دانلود تحقیق رشته حقوق با عنوان رابطه ی حقوق جزا با جرم شناسی - WORD

با فرمت قابل ویرایش word

تعداد صفحات:80 صفحه

تکه های از عناوین متن :

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                       صفحه

چکیده. ............................................................................................................................................................... 1

مقدمه................................................................................................................................................................... 2

فصل اول: کلیات تحقیق

گفتار اول : جرم شناسی و جنبه‏های آن................................................................................................... 5

مبحث اول : جرم شناسی چگونه بوجود آمد؟......................................................................................... 5

مبحث دوم : موضوع و قلمرو جرم شناسی............................................................................................... 8

مبحث سوم : تعریف جرم شناسی............................................................................................................ 10

مبحث چهارم : رهیافت نظری جامعه شناسی جرم............................................................................ 17

مبحث پنجم : جرم، علل و عوامل جامعه‌شناسی آن.......................................................................... 19

گفتار دوم : نقش خانواده در پیشگیری از وقوع جرم.......................................................................... 20

مبحث اول : پیشگیری................................................................................................................................ 22

مبحث دوم : تعریف خانواده........................................................................................................................ 24

گفتار سوم :تقابل فرهنگ و معنویت با جرم در جامعه....................................................................... 34

فصل دوم : ارتباط جرم شناسی با سایررشته های علوم جنائی

گفتاراول : ارتباط جرم شناسی با سایررشته های علوم جنائی......................................................... 39

مبحث اول: رابطه جرم شناسی با جرمیابی یا پلیس علمی............................................................... 39

مبحث دوم : رابطه جرم شناسی با علم اداره زندانها......................................................................... 39

مبحث سوم : رابطه جرم شناسی با حقوق جزا:.................................................................................. 41

مبحث چهارم : رابطه جرم شناسی با سیاست جنائی....................................................................... 43

مبحث پنجم : جبر در حقوق جزا و جرمشناسی................................................................................. 49

گفتار دوم : مطالعه پدیده بزهکارانه و مجرم.......................................................................................... 52

مبحث اول : آمار جنائی............................................................................................................................... 53

مبحث دوم : مصاحبه.................................................................................................................................. 56

مبحث سوم : طبقات بزهکاری................................................................................................................... 58

مبحث چهارم : عوامل روانی جرم............................................................................................................. 60

مبحث پنجم : مسائل مورد نیاز شناخت میزان بزهکاری.................................................................... 67

مبحث ششم : اوصاف جرمشناسی............................................................................................................ 68

فصل سوم: مقایسه جرم شناسی وحقوق کیفری

مقایسه جرم شناسی وحقوق کیفری........................................................................................................ 71

گفتار اول : اختلاف در روش بررسی .................................................................................................... 71

گفتار دوم : اختلاف از نظر موضوع ودایره شمول............................................................................... 72

گفتار سوم : اختلاف جرم شناسی و حقوق کیفری در درمان و پیشگیری ............................... 73

نتیجه گیری ................................................................................................................................................... 74

منابع و مآخذ ................................................................................................................................................. 76

مقدمه:

  « اِلهی هََب لی کمالَ الا نقطاعِ الیک وَاَنِر‎‎ْ اَ بْصارَ قلوبنا بِضیاءِ نَظَرها اِلیک حَتی تَخْرقَ اَبصارُ الْقلوُبِ حُجُبَ النُّور فتِصلَ اِلی مَعدَن العظمَتةِ وَ تصیر اَرواحنا مُعَلَّقة بعز قدسک »[1]

  در یک تعریف کوتاه و مختصر، جرم در معنی عام کلمه فعل یا ترک فعل انسانی است که جامعه آن را به دلیل اخلال در نظم اجتماعی به قید ضمانت اجرای کیفری منع کرده است.

از این تعریف چنین بر می آید :

نخست، جرم یک واقعیت انسانی و اجتماعی است از بعد انسانی شناخت این واقعیت کنجکاوی پزشکان، روان پزشکان وحتی ادیبان و نویسندگان را برانگیخته واز بعد اجتماعی ذهن جامعه شناسان و حقوقدانان را به خود مشغول ساخته است. این دو جنبه اصالت وهمزمان پیچیدگی پدیده ی جنایی را به وجود می آورد .

دوم، این پدیده که حاکی از تعارض میان انسان و جامعه است واکنش اجتماعی را علیه بزهکار بر می انگیزد .

سوم، رفتارهای انسان همانند مبانی نظم اجتماعی در هر زمان و مکان دستخوش دگرگونی است و مبارزه علیه جرم باید با این دگرگونیها، شیوه ها وهدفهای خود را تطبیق دهد. بنابرین، تحول واکنش جنایی علیه پدیده جنایی واقعیتی انکار ناپذیر است. [2]

جرم شناسی نیز دانش نوخاسته ای است که دوران کودکی خود را می گذراند. سده ای بیش نیست که این دانش تجربی و ترکیبی از مقام پندار و تفکر و اندیشه وگفتار فارغ گردیده و به عمل پیوسته واز ذهنی بودن به عینی شدن درآمده وراه امعان نظر، تجربه، آزمون وسنجش را در پیش گرفته است.

جرم شناسی یکی از جلوه های با شکوه و درخشان کنجکاوی ژرف و گسترده و همه جانبه دانشمندان ومتخصصان بشردوست است. جرم شناسی، دراین کنجکاوی، همه دانشهای تجربی وانسانی از روانشناسی، زیست شناسی، جامعه شناسی، علوم پرورشی، تاریخ، فرهنگ ملی،اقتصاد،آمار، بوم شناسی ورشته های دیگر از علوم را برای سعادت انسانی و جامعه به خدمت خود درآورده است . به راستی جرم شناسی وعده گاه تمام علوم است.

عالیترین هدف هر جامعه پیشرو متکی برارزشهای اخلاقی، شناخت انسان ، این موجودناشناخته، وفراهم کردن بهترین شرایط تجلی حریت ونبوغ وخلاقیت واعتماد معنوی وتامین رشدهرچه بیشتر اخلاقی وسعادت اجتماعی آن جامعه متعالی است.

دراین زمینه جرم شناسی، در میان همه دانشها، از لحاظ جامعیت مقامی ویژه و والا دارد مضافاً آنکه انسان وسعادت وسربلندی او هدف غائی اندیشه وکار جرم شناسی است.

شناخت عوامل جرم زا ، پیشگیری از وقوع جرائم ونابه هنجاریها، گشودن گرههای کورمشکلات اجتماعی،گندزدائی محیط زیست انسانی وبهسازی آن، تشخیص حالت خطرناکی و اصلاح اخلاقی ودرمان تن وروان بزهکاران وپرورش مجدد آنان وجهه همت این دانش ترکیبی است .

جرم شناسی دانش پیشگیری ازجرائم ومخاطرات است. جرم شناسی تلاش می کندتا جرم را در نطفه خفه سازد. جرم شناسی ، تولدی دیگر، وروزی از نو برای رهائی بزهکاران ونوسازی معنوی واخلاقی آنان است .

جرم شناسی می کوشد تا اجرای فرمان الهی : « عدل واحسان »[3] را واقعیت بخشد واین دو رکن لازم وملزوم زندگی اجتماعی بشر، که متاسفانه رکن احسان آن تفکیک وبه دست فراموشی سپرده شده است یکجا مورد عنایت صمیمانه قرار گیرد [4]

گفتار اول : جرم شناسی و جنبه‏های آن:

جرم شناسی، رشته‏ای از علوم جنایی است که دارای دو جنبه می‏باشد:

1ـ جنبه حقوقی و هنجاری ـ باید با مراجعه به مواد قانون جزا به این جنبه پرداخت.

2ـ جنبه متدولوژی ـ که برای رسیدن به هدف خودش (شناخت علل بزهکاری) از علوم اجتماعی خصوصاً جامعه شناسی استفاده می‏کند.

ادوار جرم شناسی:

1ـ دورة ماقبل علمی ـ در این دوره از نظر مذاهب، فلاسفه و مصلحین بحث خواهد شد.

2ـ دورة علمی ـ علم شناخت علل پدیده‏های بزهکاری از قرن نوزدهم میلادی آغاز گردید.

مبحث اول : جرم شناسی چگونه بوجود آمد؟

جرم شناسی بدنبال عدم کارائی حقوق جزای کلاسیک در مقابل پدیده بزهکاری بوجود آمد و علی‏رغم اعمال مجازاتها پدیده بزهکاری و جرم شناسی سیر صعودی خودش را طی کرد. همین امر سبب شد که حقوقدانان و دانشمندان حقوق جزا به این فکر افتادند که سوای مواد قانونی به مطالعه سیر صعودی جرم نیز بپردازند. این مطالعات ابتدا تخیلی بود و از رنگ فلسفی برخوردار بود. در آغاز فکر می‏کردند که علت افزایش بزهکاری ضعیف بودن مجازاتها می‏باشد و به همین دلیل به تشدید مجازات از نظر کمی و کیفی پرداختند که نتیجه‌ای حاصل نشد تا اینکه همین دسته از حقوقدانان جزای کلاسیک با کمک جامعه شناسان و فلاسفه سعی کردند جرم را بعنوان جوهر مجرد و انتزاعی مورد مطالعه قرار دهند. چنانکه از مجرم نیز غافل نماندند. اولین کسانی که در این مقام برآمدند «گری A.M.Guerry (1896-1802) و «کتله A.Quetelet (1874-1796) بودند.کتله واضع آمار جزائی در دنیا می‏باشد. کتله یک حقوقدان فرانسوی و مؤسس دایرة آمار جزائی در دادگستری فرانسه بود. بعدها در سدة نوزدهم میلادی ـ گری که دنباله رو کتله بود در قالب آمارهای جزائی که در واقع آمار قضائی بودند به مطالعه خود جرم پرداختند.قبل از اینکه دورة علمی آغاز شود، در طول تاریخ آثاری از جرم‏ شناسی ماقبل علمی وجود دارد. در دورة ماقبل علمی شیوه مطالعه و برخورد با جرم مبتنی بر یک سلسله استدلالهای ذهنی و فلسفی و مذهبی بود. با این روش افلاطون ،ارسطو و در دوران حاضر «ویکتور هوگو» و دیگران مطالعات زیادی را انجام دادند و نظریات گوناگونی را اظهار کردند. که همگی حاصل باورهای ذهنی است.جرم شناسی به معنائی که الان از آن یاد می‏شود علمی است که براساس مشاهدات، آزمایشات و بررسی‏های تجربی در مقام شناخت علل و عوامل پدیدة مجرمانه می‏باشد.[5]

و............

اثر پیشگویانه ابزار های تشخیص خطر خشونت در آمریکای لاتین

موضوع فارسی: اثر پیشگویانه ابزار های تشخیص خطر خشونت در آمریکای لاتین

موضوع انگلیسی: Predictive efficacy of violence risk assessment instruments in Latin-America

تعداد صفحه: 8

فرمت فایل: PDF

سال انتشار: 2015

زبان مقاله:‌ انگلیسی

چکیده: در امریکا لاتین، ارزیابی ریسک خشونت استفاده می شود در رویکرد بالینی غیر ساخت یافته استوار است. مطالعه کوهورت آرژانتینی که شامل ابزار ارزیابی ریسک خشونت سنت تغییر کرده است. هدف از این مطالعه، اطلاع از اثر پیش بینی مشاهده از این ابزار در پیگیری تا مارس 2012. صد و پنجاه سه متوالی مردان محکوم پیش منتشر از سپتامبر 2001 تا سپتامبر 2004 در لا پلاتا، آرژانتین انتخاب شدند. اقدامات ارزیابی قبل از انتشار شامل خرگوش اختلالات روانی فهرست تجدید نظر شده، ارزیابی خطر برای خشونت V2، قضاوت حرفه ای ساخت یافته، و خشونت ریسک راهنمای ارزیابی. متوسط ​​زمان پیگیری 1290 روز بود. نود و نه (64.7 درصد) حداقل یک عود به طور کلی، و 91 نفر (59.5 درصد) حداقل یک عود خشونت آمیز بود. میزان بروز تکرار جرم خشونت آمیز 16.8 در هر 100 نفر در سال بود. در حالی که برخی از شاخص های اعتبار پیش بینی هیچ اهمیت بالینی حال، شاخص وابسته به زمان بود که اهمیت بالینی.

استخدامی95

سوالات استخدامی95

اطلاعات آزمون

تعداد سوال:120عدد

نوع سوالات: چار گزینه ای

مدت زمان پاسخ گویی به سوالات: 120دقیقه

سطح سوالات: دشوار

حد تسلط: 50%

نمره کل آزمون : 100%

طراح/طراحان سوالات: نامشخص

مقاله در مورد بزه دیدگی اطفال

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:3

 فهرست مطالب

5 آیین نامه مذکور یکی از وظایف وزارت آموزش و پرورش شناسایی دانش آموزان در معرض آسیب ( دانش آموزانی  که سرپرست با والدین آنها قاچاقچی ، معتاد یا زندانی یا فراری هستند قید شده و از اولیاء مدارس خواسته شده است آنها را به مراجع پیشگیری و در صورت لزوم مراکز مشاوره به منظور آموزشهای لازم معرفی کند. بر این اساس فرار و الدین یا زندانی بودن آنها را نیز باید در زمره اوضاع و احوال آسیب  را و توأم باخطر بر شمرد که در اصلاحیه ماده 1172 ق م ذکری از آن به میان نیاورده است.

اما آنچه که در این مقررات عموماً  کمتر به چشم می خورد چگونگی مداخله مقام قضایی و اتخاذ تدابیر حمایتی و پیشگیرانه به منظور  دفع خطر است برای مثال چگونه می توان بدون وجود نهادهای رفاهی و حمایتی در کنار خانواده، در باره کودکی  که مورد آزار و ضرب وشتم والدین است تصمیم گرفت؟ و با دادگاه چگونه می تواند والدین، اولیای قانونی وسرپرستان طفل را مکلف به گذراندن دوره های آموزش و فراگیری مهارت های زندگی وتعلیم و تربیت طفل کند؟

سلب حق خضانت از پدر یا مادر ناصالح یکی از گزینه هایی است که ممکن است در آغاز به منظور دور کردن خطر از پیرامون  طفل مد نظر دادگاه قرار گیرد. اما مسلماً این اقدام دادگاه اگر با دیگر تدابیر حمایتی پشتیبانی نشود ، خود ممکن است  آثار و پیامدهای ناگوار دیگری داشته باشد . بند 1 ماده 9 پیمان نامه حقوق کودک در این خصوص توصیه جانبی دارد. به این مضمون دولتهای عضو تضمین خواهند کرد که کودک  و والدین  خود بر خلاف میل تان جدا نشود ، مگر در مواردی که مطالعات واجد صلاحیت مطابق قوانین قابل اعمال و پس از بررسی های قضائی حکم دهند که این جدایی برای تأمین منافع عالیه کودک ضروری می باشد. چنین حکمی ممکن است در مواردی خاص از قبیل سوء استفاده از کودک با بی توجهی به او توسط والدین یا زمانی که والدین جدا از یکدیگر زندگی می کنند و باید در مورد محل اقامت کودک تصمیم گیری شود ضروری باشد.

بنابراین، هر قاضی باید در این باشد که بتواند مصلحت های متضاد گوناگون را نخست در بطن خانواده با یکدیگر آشتی دهد.

در پایان یادآوری این نکته ضروری است که حفظ حقوق والدین و حریم خصوصی اشخاص ایجاب می کند که مداخلات قاضی با رعایت موازین قانونی انجام پذیرد. در این باره همواره باید دقت داشت که به بهانه تأمین مصلحت عقل، مصلحت های دیگرخانواده در معرض تهدید با آسیب های جبران ناپذیر قرار نگیرد  از این رو قاضی محاکم اطفال باید از میان فضایی انتخاب شود که نسبت به امور مربوط به اطفال بصیرت کافی داشته باشد.

عوامل خطر برای شریک جرم افراد زندانی

موضوع فارسی: عوامل خطر برای شریک جرم افراد زندانی

موضوع انگلیسی: Risk factors for intimate partner violence in prison inmates

تعداد صفحه: 9

فرمت فایل: PDF

سال انتشار: 2015

زبان مقاله:‌ انگلیسی

چکیده: مدل علت خشونت خانگی (IPV) عوامل خطر عمومی شناسایی در بزهکاری (اجتماعی جمعیتی، متخلف، و آسیب شناسی روانی) و عوامل خاصی در این نوع از تجاوز (ویژگی های رابطه زن و شوهر و نگرش طرفدار IPV). هدف از این کار حاضر است که به مطالعه این عوامل در افراد محکوم به قاچاق مواد مخدر و / یا سرقت، به اصطلاح بزهکاران مشترک (تعداد = 89)، مقایسه آنها با یک گروه از متجاوزان شریک (50 نفر). ارزیابی با روش مخلوط انجام شد، بررسی پرونده، مصاحبه بالینی برای اختلالات شخصیت، و خود گزارش. نتایج نشان می دهد مشخصات مشابه در ویژگی های اجتماعی جمعیتی و کیفری و در نگرش طرفدار IPV. تفاوت در متغیرهای از رابطه زن و شوهر و متغیرهای روانشناختی ظهور، پیدا کردن شیوع این اختلال ضد اجتماعی در بزهکاران مشترک و اختلال مرزی در متجاوزان. مدل نهایی سطح رضایت از رابطه، کنترل بیش از شریک زندگی، سرزنش قربانیان زن، و بروز اختلال شخصیت مرزی به عنوان متغیرهای مربوطه شناسایی می کند. پیامدهای این نتایج برای درمان ندامتگاه عنوان یک اقدام پیشگیرانه از IPV، هر دو در متجاوزان IPV و در جمعیت عمومی زندان، بحث شده است.