پایان نامه رشته روانشناسی - بررسی نقش رسانه‌های جمعی در الگوپذیری و رفتار کودکان - WORD

فهرست مطالب

عنوان                                                                       صفحه

پیشگفتار: 1

مقدمه: 9

فصل اول : مبانی نظری تحقیق.. 13

بیان مساله واهمیت موضوع تحقیق: 14

اهداف تحقیق: 19

فرضیات تحقیق: 19

روش تحقیق: 19

فصل دوم: رسانه چیست و چه توانایی‌هایی دارد؟. 20

ارتباط جمعی- تاریخچه رسانه‌های جمعی.. 21

کارکرد رسانه‌های جمعی.. 28

وظیفه رسانه چیست؟. 35

قدرت تأثیر رسانه‌های جمعی.. 36

فصل سوم: جهان جدید تلویزیون. 40

یک کودک چه وقت استفاده از تلویزیون را شروع می‌کند؟. 42

کودک چه مقدار وقت صرف تلویزیون می‌کند؟. 49

چه کسانی بیننده پروپا قرص هستند؟. 54

توضیحی درباره سایر رسانه‌ها 57

استفاده کودکان از رسانه‌ها در سنین مختلف: 58

کودکان چه چیزهایی را می‌بینند؟. 61

برخی معیارهای پیش بینی سلیقه کودکان در مورد تلویزیون. 64

کودکان درباره تلویزیون چگونه فکر می‌کنند؟. 69

وجهه تلویزیون : 70

آیا تلویزیون در نظر کودکان شگفت انگیز است؟. 72

بچه‌ها دوست دارند شاهد چه تغییراتی در تلویزیون باشند ؟. 74

والدین دوست دارند شاهد چه تغییراتی باشند ؟. 76

چرا کودک از تلویزیون استفاده می‌کند؟. 78

عملکرد تلویزیون: 85

چرا ما دارای رسانه‌های جمعی هستیم ؟. 87

نیازهای ویژه کودکان که تلویزیون آنها را برآورده می‌کند ، کدامند ؟. 89

محتوای خیال: 92

محتوای واقعیت... 92

تلویزیون به عنوان خیال. 94

آیا تلویزیون مانعی بر سرا راه مسائل زندگی است؟. 96

تلویزیون به عنوان واقعیت... 97

دو جهان. 100

اهمیت خیال. 102

فصل چهارم: یادگیری از تلویزیون. 104

چگونگی یادگیری از تلویزیون. 105

موارد یادگیری اتفاقی.. 107

میزان هوش و رفتار کودک در ارتباط با برنامه‌های تلویزیون. 112

چه آموزشی را باید انتظار داشته باشیم؟. 116

تلویزیون در مدرسه. 121

چگونگی اکتساب در کودکان. 126

مقایسه. 128

فصل پنجم: تاثیرات جسمی و روانی تلویزیون بر کودکان. 132

الگوی تأثیر- رسانه: 133

تلویزیون به کودکان چه می‌دهد؟. 133

الگوی تأثیر- کودک... 141

الگوی تأثیر- تعامل.. 144

دیگر ویژگیهای تعامل.. 147

اثرات فیزیکی تلویزیون بر کودکان. 149

آیا تلویزیون بر بینایی کودکان اثر بدی دارد؟. 150

آیا تلویزیون کودکان را خواب آلود و خسته به مدرسه می‌فرستد؟. 151

اثرات عاطفی تلویزیون برکودکان. 153

اثرات شناختی تلویزیون بر کودکان. 156

آیا تلویزیون حاوی تصویر غیر دقیقی از زندگی بزرگسالان است؟. 156

آیا تلویزیون موجب بزرگسالی زود رس میشود ؟. 158

اثرات رفتاری.. 160

آیا تلویزیون کودکان را منفعل می‌کند؟. 163

آیا خشونت ارائه شده در تلویزیون، آموزش خشونت می‌دهد؟. 169

نتیجه گیری : 173

پیامدهای منفی تلویزیون: 174

فصل ششم: اینترنت رسانه جدید قرن بیستم. 176

اینترنت چیست؟. 178

فواید اینترنت برای کودکان: 179

خطرات اینترنت : 180

سودجویان از اینترنت برای به دام انداختن کودکان استفاده می‌کنند: 180

مطالب نامناسب و غیر مجاز در اینترنت : 181

ارتکاب جرایم: بمبها، مواد مخدر، دزدی و شخصیتهای غیر واقعی.. 181

تهاجم به حریم خصوصی : 182

چگونگی اجتناب و کاهش خطراتی که کودکان در ایترنت با آن مواجهند: 182

نتیجه گیری و آزمون فرضیات: 183

منابع مآخذ: 187

پایان نامه بررسی میزان توانمندی کارکنان گمرکات با استناد به مدل وتن و کمرون

پایان نامه بررسی میزان توانمندی کارکنان گمرکات با استناد به مدل وتن و کمرون/

در زیر به مختصری چکیده، تعداد صفحات، فرمت فایل و فهرست مطالب آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است:

خلاصه و چکیده تحقیق:
توانمندسازی مفهومی پرابهام وغیر قطعی داشته وافراد مختلف متناسب باویژگیهای خودازآن استنباطی دارند.توانمندسازی را به قادرساختن افراد برای انجام کارتعریف میکنند.این مفهوم به دنبال تحولات اساسی به وجود آمده در جوامع مانند جهانی شدن - تحولات درفناوریهای ارتباطی وداده پردازی – در اولویت قرار گرفتن حقوق بشروافزایش انتظارات کارکنان پدید آمده است.لذاهمزمان با پیشرفت تکنولوژی وحرکت سازمانها به سوی تخت شدن وحذف لایه های میانی مدیریت به دلیل نیاز به استفاده از حداکثرظرفیت افرادولزوم تفویض اختیار به آنها توانمندسازی اهمیت خاصی می یابد. سازمانها باید به کارکنانشان انگیزه بدهندوآموزش دهند-زیرا کارکنان توانمند به سازمان نفع میرسانند. امروزه کارکنان مشتریان داخلی سازمانها محسوب میشوند.باور بر این است که هر سازمانی برای ارضای مشتریان خود بایستی ابندا رضایت مشتریان داخلی خود راتامین کند.یکی از مهمترین مسایلی که امروزه سازمانها بایستی به آن توجه داشته باشند بهسازی نیروی انسانی است.وهدف از بهسازی نیروی انسانی افزایش توانمندیها- مهارتهاوانگیزه های آنان است تا در پرتو آن بهره وری بیشتری حاصل شود . واز آنجاییکه مدیریت منابع انسانی با ملحوظ داشتن تحولات ملی وبین المللی یکی از مهمترین عناصر توسعه تلقی میگرددوتوانمندی نیروی انسانی یکی از راههای رسیدن به توسعه محسوب میشود بنابراین با اشراف بر اهمیت توانمندسازی در این پژوهش سعی براین است به بابررسی توانمندی کارکنان وابعاد توانمندسازی در گمرک کرمانشاه گامی درجهت بهسازی نیروی انسانی این سازمان برداریم.

تعداد صفحات: 129

فرمت فایل : word

فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات تحقیق
1-1 مقدمه
1-2 بیان مساله
1-3 پیشینه تحقیق
1-4 اهمیت وضرورت تحقیق
1-5 اهداف تحقیق
1-6 فرضیه های تحقیق
1-7چارچوب نظری ومدل تحلیلی تحقیق
1-8 نوع وروش تحقیق
1-9 فلمرو مکانی تحقیق
1-10قلمرو زمانی تحقیق
1-11روش نمونه گیری وتعیین حجم نمونه
1-12ابزارهای گردآوری داده ها
1-13 محدودیتهاوموانع تحقیق
1-14واژه ها واصطلاحات بکار رفته درتحقیق
1-15 منابع مورد استفاده در تحقیق
فصل دوم:مبانی نظری تحقیق
2-1 مقدمه
2-2 تعاریف ومفاهیم توانمندسازی
3-2 دلایل توانمندسازی
2-4 مزایای توانمندسازی
2-5 فرهنگ سازمانی وتوانمندسازی
2-6 دیدگاههای مختلف توانمندسازی
2-6-1 دیدگاه عقلانی
2-6-2 دیدگاه انگیزشی
2-6-3 دیدگاه فوق انگیزشی
3-6-4 دیدگاه سیستمی
2-7 مدلهای توانمند سازی
2-7-1 مدلهایی که بر ویژگیهای عام توانمند سازی تاکید دارند
2-7-2 مدلهای اقتضایی
2-8 ابعاد توانمندسازی
2-8-1 خود اثر بخشی
2-8-2 خود سازمانی
2-8-3 پذیرفتن شخصی نتیجه
2-8-4 معنی دار بودن
2-8-5 اعتماد
2-9 عوامل روانشناختی توانمندسازی
2-9-1 احساس شایستگی
2-9-2 احساس داشتن حق انتخاب
2-9-3 احساس مؤثربودن
2-9-4 احساس معنی دار بودن
2-9-5 احساس داشتن اعتماد به دیگران
2-10 ویژگیهای سازمان توانمند
2-11 متغیرهای موثر بر احساس توانمندی افراد
2-11-1 ویژگیهای شخصیتی و فردی
2-11-2 ویژگیهای گروه کاری
2-11-3 ویژگیهای ساختاری اجتماعی واحد کار
2-12 فرایند توانمندسازی
2-13 روشهای توانمند سازی
2-14 تاثیر توانمند سازی بر نگرش کارکنان
2-14-1 تعهددرنوآوری برای روشهای انجام کار
2-14-2 تغییر در مسوولیتها
2-14-3 تغییر در یادگیری
2-15 پیامدهای توانمند سازی
2-16 نقش تفویض اختیاروواگذاری وظایف ومسوولیتها در توانمند سازی
2-17 نقش شفاف کردن اهداف در توانمند سازی
2-18 نقش مشارکت اطلاعاتی در توانمند سازی
2-19 گروه و توانمند سازی
2-20 سبک رهبری متناسب با توانمند سازی
2-21 نظارت بر توانمند سازی
2-22 فرهنگ توانمند سازی
2-23 توانمند سازی افراد و مدیران
2-24 توانمند سازی و رضایت شغلی
2-25 توانمند سازی وفشار عصبی
2-26 منابع استفاده شده برای فصل دوم
فصل سوم : روش شناسی تحقیق
3-1 مقدمه
3-2 روش تحقیق
3-3 ابزار جمع آوری اطلاعات
3-4 مقیاس سنجش نگرشها
3-5 پایایی
3-6 روایی
- تجزیه و تحلیل عاملی تاییدی
3-7 جامعه و نمونه آماری
- جامعه آماری
- حجم نمونه آماری
3-8 روش نمونه گیری
3-9 تکنیکهای آماری مورد استفاده در تحقیق
3-10 مدل تحلیلی تحقیق
- روش فرضی استقرایی
- روش قیاسی
3-12 منابع استفاده شده در فصل سوم
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل اطلاعات
4-1 مقدمه
4-2 توصیف داده ها
4-3 استنباط اماری پیرامون فرضیه ها
4-4 بررسی روایی و پایایی عوامل مطرح شده.
4-4-1- تحلیل عاملی تاییدی
4-4-2- آلفای کرونباخ
فصل پنجم:نتیجه گیری وپیشنهادات
5-1 مقدمه
5-2 نتایج
5-2-1 نتایج حاصل از بررسی فرضیات
5-2-2 نتایج جانبی
5-3- پیشنهادات
پیوستها
الف - آشنایی با سازمان گمرک و گمرکات
ب – پرسشنامه
منابع وماخذ

پایان نامه موسیقی شعر در غزلیّات سنایی

چکیده

موضوع این پایان نامه با عنوان « موسیقی شعر در غزلیّات سنایی » ، و هدف از این پژوهش ؛ آشنایی با  موسیقی شعر در غزلیّات سنایی  است . و روش کار ، نظری و بر اساس پژوهش    کتابخانه ای می باشد . ابزار آن کتاب ها و منابع مرتبط با موضوع است . مطلع هر بیت به جهت تعیین انواع موسیقی در آن ، انتخاب شده است . سپس به تقطیع ،  استخراج اوزان و نام بحرها ، پس از آن به یافتن قافیه ،‌ حدود واصناف و احیاناً عیوب آن و بررسی موسیقی درونی و معنوی در غزلیّات سنایی ، پرداخته شده   است . و در پایان تحلیلی از یافته ها به عمل آمده و جمع بندی ، بیان شده است . با توجّه به بررسی های به عمل آمده ، شاعر در غزلیّاتش از 9 بحر و 50 وزن استفاده کرده است . بالاترین بسامد بحر ها را رمل و کم ترین آن ها را متقارب دارد .  او از 15 زحاف استفاده نموده است ؛ که بیش ترین  آن ها حذف و کم ترین آن ها جدع ، نحر و حذذ است .     بیش تر اوزان غزلیّاتش مزاحف می باشند . بسامد اوزان دوری ،  30 غزل می باشد. از نظر نوع ردیف های به کار رفته در غزلیّات تنوّع زیادی به چشم می خورد ولی  فعل  در درجه ی اوّل قرار دارد . شماره ی  غزل های مردّف او بیش از غزل های بدون ردیف است . تعداد قافیه های مقیّد نیز بیش تر از  قافیه های مطلق می باشد . حدود  قافیه ها بر اساس کاربرد به ترتیب عبارت از : مترادف، متواتر  ، متدارک و متراکب است ؛  متکاوس وجود ندارد  . از نظر موسیقی معنوی بر اساس ابیات بررسی شده به ترتیبِ بسامد تشبیه ، تضاد ،  استعاره ، تناسب ، کنایه و مجاز به کار گرفته شده است که تشبیه بیش ترین و مجاز کم ترین بسامد را داراست . موسیقی درونی نیز به ترتیبِ کاربرد ،  واج آرایی ، جناس و تکرار می باشد .

تعداد صفحات 291  word

فهرست مطالب

فصل اوّ ل : کلّیّات تحقیق1
مقدّمه . 2
برخی مشکلات تقطیع4
علائم اختصاری5
نکات طرح پیشنهادی ..6فصل دوم : معرّفی سنایی و آثار او. 10
نام و نسب حکیم. 10
زمان و محلّ ولادت.10
آغاز شاعری حکیم 10
دوره های زندگی سنایی. 11
افسانه ای درباره ی علّت تحوّل سنایی . 11
مسافرت های سنایی.. 12
مذهب سنایی .. 12
ارادت حکیم به شیخ یوسف همدانی . 12
وفات سنایی .. 13
آثار سنایی ... 13
مضامین در اشعار سنایی .. 15
خلّاقیّت در اشعار سنایی .16
مقام سنایی..17
زبان سنایی .17
غزل با جلوه های عرفانی .18
سنایی در غزل زهدیّه و قلندریّه .18
پژوهش های انجام شده در مورد سنایی و آثارش19فصل سوم : معرّفی غزل ... 22
غزل در لغت ... 22
غزل در اصطلاح  22
غزل نام قالب یا مفهوم آن ... 23
حوزه ی غزل . 23
مضامین غزل  .. 23
زبان غزل . 24
منشأ غزل. 24
غزل در تاریخ ادبیّات ... 25
اقسام اصلی غزلیّات فارسی .... 25
دوره های مختلف غزل .  .. 25
سیر غزل . 26فصل چهارم : موسیقی شعر .. 31
شعر ، رستاخیز کلمات .. 31
موسیقی . 32
پیوند شعر و موسیقی ... 33
انواع موسیقی شعر .. 33
عروض  .. 33
بیت  .. 34
مصراع . 34
واج . .. 34
هجا . .. 35
ارکان. .. 35
سالم و مزاحف . 36
مثمّن و مسدّس و مربّع .. 36
عروض و ضرب ( عجز ) ، صدر و ابتدا.... 37
تقطیع  .. 37
مراحل تعیین وزن یک شعر فارسی ... 38
بحر . 39
شش دایره ی مشهور بحر های عروضی .40
ذوبحرین. 41
وزن .. 41
تأثیرات وزن . 43
عوامل مؤثّر بر چگونگی حالت وزن . 44
عوامل تغییر دهنده کیفیت موسیقی در اوزان .45
اوزان و مفاهیم .. 46
اوزان نا مطبوع.. 48
اوزن شفّاف و اوزان کدر 49
اوزان خیزابی و اوزان جویباری . 49
اوزان دوری . 49
قافیه..50
نقش های قافیه ..51
حروف قافیه  .51
حرکات قافیه .52
عیوب قافیه  .52
اصناف و انواع قافیه  .. 53
حدود قافیه.  ... 53
انواع قافیه ها از نظر جایگاه  ... 54
انواع قافیه های هنری .... 54
قافیه های مردّف ... 55
ردیف .  ... 55
علّت توجّه ایرانیان به ردیف .... 56
عوامل مهم در پیدایش ردیف در شعر فارسی .  .. 56
سود های ردیف .... 57
زیان های ردیف .... 57
ردیف بدون قافیه .... 57
حاجب .... 58فصل پنجم : موسیقی شعر در غزلیّات سنایی .. 60
1- رمل.... 60
1-1- رمل مثمّن محذوف ..60
1- 2- رمل مثمّن مقصور ..90
1-3- رمل مثمّن مقصور عروض محذوف ضرب .111
1-4- رمل مثمّن مخبون محذوف ..  .111
1- 5 - رمل مثمّن مخبون محذوف سالم صدر و ابتدا ...112
1- 6 - رمل مثمّن مخبون مقصور ..115
1- 7 - رمل مثمّن مخبون مقصورعروض اصلم مسبّغ ضرب ...116
1- 8 - رمل مثمّن مخبون اصلم ..117
1-9 - رمل مسدّس محذوف ...118
1- 10 - رمل مسدّس مقصور ....127
1- 11 - رمل مسدّس مخبون محذوف ...133
1- 12 - رمل مسدّس مخبون اصلم مسبّغ عروض مقصور ضرب.134
2- هزج ..135
2-1 -هزج مثمّن سالم...  .135
2- 2- هزج مثمّن مسبّغ ..146
2- 3- هزج مثمّن اخرب..147
2- 4- هزج مثمّن مکفوف مقصور.  152
2- 5 - هزج مثمّن اخرب محذوف.  .153
2- 6- هزج مثمّن اخرب مقصور . 154
2- 7- هزج مثمّن اخرب مکفوف محذوف .. 154
2- 8 - هزج مثمّن اخرب مکفوف مقصور .  166
2- 9 - هزج مسدّس محذوف .... 173
2- 10- هزج مسدّس مقصور  .. 178
2- 11- هزج مسدّس اخرب مقبوض صحیح عروض و ضرب ... 180
2- 12 - هزج مسدّس اخرب مقبوض محذوف ... 182
2- 13 - هزج مسدّس اخرب مقبوض مقصور ..193
3- خفیف  ..05 2
3- 1- خفیف مسدّس مخبون...05 2
3- 2- خفیف مسدّس مخبون محذوف05 2
3-3- خفیف مسدّس مخبون مقصور .09 2
3- 4 - خفیف مسدّس مخبون اصلم .11 2
3- 5- خفیف مسدّس مخبون اصلم مسبّغ.  .216
4- مضارع . .. 223
4- 1- مضارع مثمّن اخرب . 223
4-2- مضارع مثمّن اخرب مکفوف محذوف ..227
4- 3- مضارع مثمّن اخرب مکفوف مقصور .  ..230
5- منسرح .. 235
5- 1- منسرح مثمّن مطوی مکشوف...  235
5- 2- منسرح مثمّن مطوی مجدوع ..  238
5- 3- منسرح مثمّن مطوی موقوف ..  .. 238
5- 4- منسرح مثمّن مطوی منحور ..  .. 241
6- رجز..  ..242
6- 1- رجز مثمّن سالم .  ... 242
6- 2- رجز مثمّن مذال  .. 244
6- 3- رجز مثمّن سالم عروض مذال ضرب  .. 248
6- 4- رجز مثمّن مطوی احذّ مقصور .  .. 248
7- مجتث ..  ... 250
7-1 - مجتث مثمّن مخبون . 250
7-2 - مجتث مثمّن مخبون اصلم .  ... 250
7-3- مجتث مثمّن مخبون محذوف.  ... 251
7- 4- مجتث مثمّن مخبون مقصور.  .252
7- 5- مجتث مثمّن مخبون اصلم مسبّغ ... 253
8- سریع ..  ... 255
8- 1 - سریع مسدّس مطوی مکشوف  ... 255
8- 2- سریع مسدّس مطوی موقوف  ... 256
9- متقارب ..  ... 259
9-1 متقارب مثمّن سالم  ..259
9- 2 - متقارب مثمّن محذوف   260فصل ششم : نتیجه گیری .  262
جدول بحر ها و اوزان کاربردی در غزلیّات   264
نمودارستونی بحرها .  269
نمودار دایره ای درصد بحرها.   270
نمودار ستونی انواع ردیف ها .271
نمودار دایره ای درصد غزل های مردّف و بدون ردیف ..  273
نمودار ستونی حدود قافیه ها   274
نمودار دایره ای درصد حدود قافیه ها .   275
نمودار ستونی زحافات   276
نمودار دایره ای درصد زحافات .   277
نمودار دایره ای درصد قافیه های مقیّد و مطلق ... 278
نمودار دایره ای درصد اوزان سالم و ناسالم .  .... 279
نمودار ستونی موسیقی درونی ... 280
نمودار ستونی موسیقی معنوی ... 281
منابع و مآخذ ..  282
چکیده ی انگلیسی .  287

پایان نامه ارشد رشته جامعه شناسی بررسی عوامل اقتصادی – اجتماعی و جمعیتی موثر بر باروری زنان 49-15 ساله منطقه 9 تهران

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه ارشد رشته جامعه شناسی بررسی عوامل اقتصادی – اجتماعی و جمعیتی موثر بر باروری زنان  49-15 ساله منطقه 9 تهران با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 86

چکیده 

در جهان امروز رشد شتابان جمعیت مایه اصلی نگرانی های بشر در آینده را تشکیل می دهد ، روند سرسام آور افزایش جمعیت از یک سوو محدودیت منابع از سوی دیگر دست اندکاران امر توسعه را با شگفتی و سر در گمی روبرو ساخته است به طوری که در صورت نبود منابع لازم برای توسعه و یا عدم تجهیز آن ها در جهت رفع احتیاجات بشر افزایش جمعیت به عنوان یکی از موانع اصلی توسعه عمل کرده و به طور مستقیم بر تقلیل سطح برخورداری های اقتصادی و اجتماعی وارد خواهد شد. نظر به اهمیت رابطه ای بین جمعیت و توسعه برای نیل به توسعه شناخت جمعیت و خصوصیات آن در هر منقطه ضروری می نماید . این شناخت از طریق ارزیابی و تجزیه و تحلیل پدیده های مختلف جمعیتی « چون باروری ، مرگ و میر،‌مهاجرت ، ازدواج ، طلاق زمینه ی مناسب را برای برنامه ریزی های مختلف توسعه اقتصادی ،‌اجتماعی و فرهنگی مهیا می سازد». در فاصله زمانی سه دهة‌ گذشتة باروری ایران به طور چشمگیری کاهش یافته است هر چند تا به حال تحقیقاتی در زمینه تبیین کاهش باروری ، ایران صورت گرفته است ، حال مکانیزم تحولات باروری و همچنین عوامل مرتبط به آن همچنان در پرده ابهام قرار دارد .  این پژوهش عوامل نهادی موثر بر فرآیند انتقال باروری در منطقه 9 تهران با تاکید بر تحولات خانواده خود در تحلیل قرار می دهد . به بیان دقیقتر، این مطالعه با پیوند زدن برخی از تحولات اجتماعی چند دهة اخیر با رفتارها و ارزش های خانوادگی نشان می دهد که چگونه برخی از این فراگردهای اجتماعی عمده نظیر وقوع جنگ و انقلاب و نیز تحولات نگرشی و ارزشی پیاپی این سال ها به مسیر و جهت سیاری از تحولات خانوادگی ،‌و از جمله بر رفتار ها و نگرش های باروری تاثیری اساسی نهاده است.   

  مقدمه

یکی از مسائل اساسی جهان امروز مسئله جمعیت است توجه به موضوع جمعیت امر جدیدی نبوده، بلکه این موضوع از دیر باز مورد توجه دانشمندان ، علما و فلاسفه بوده است . با تمام این اوصاف واقعیت این است که جمعیت هیچ گاه از اهمیتی که امروز داراست برخوردار نبوده است. عدم تناسب بین رشد جمعیت و رشد امکانات اقتصادی یکی از مشکلات عمده کشورهای توسعه نیافته و در حال توسعه امروزی از جمله « ایران » می باشد. کشورهای جهان سوم ،‌با وجود بهره مندی از بیشترین امکانات مادی و انسانی ، منابع عظیم ثروت به لحاظ اقتصادی و اجتماعی در بدترین شرایط به سر می برند . رشد سریع جمعیت و ناهماهنگی میان رشد جمعیت و رشد اقتصادی مشکلات عدیده ای را در زمینه های مختلف اقتصادی ، اجتماعی ،‌ آموزشی ، درمانی ، اشتغال و دیگر شاخص های توسعه در این کشورها موجب شده است اما تغییرات جمعیتی نیز یکی از عوامل افزایش یا کاهش جمعیت می باشد که متاثر از مؤلفه های باروری ، مرگ و میر و مهاجرت است و در جمعیتی که مهاجرت در آن صورت نمی گیرد مؤلفه های باروری ، مرگ و میر است که باعث ثبات یا تغییر در حجم ، توزیع و ترکیب جمعیت می شود. باروری به عنوان یکی از اجزای اصلی رشد جمعیت ، موضوعی است که همواره مورد توجه قرار گرفته و تحقیقات گسترده دامنه داری در زمینة شناخت عوامل موثر بر آن در ایران و خارج از ایران صورت گرفته است. بدین لحاظ اندازه گیری و شناخت سطح باروری در هر جامعه ،‌نه تنها در پیش بینی های جمعیتی که اساس و زیر بنای برنامه ریزی های اقتصادی ،‌اجتماعی و جمعیتی برای امر توسعه لازم است بلکه در ارزیابی شرایط اقتصادی و اجتماعی جامعه مورد مطالعه نیز از شاخص های کلان و مهم به شمار می آید. در کشور ایران نیز در سال های اخیر موفقیت های چشمگیری در کنترل موالید و جلوگیری از رشد شتابان جمعیت حاصل شده به طوری که بر اساس نتایج سرشماری سال 1385 میزان رشد سالانه جمعیت چیزی حدود 6/1 درصد بوده است.

فهرست مطالب
عنوان                                                                                               صفحه
فصل اول : کلیات
مقدمه    2
1-1 بیان مسئله     3
1-2 ضرورت و اهمیت تحقیق    4
1-3 علت انتخاب موضوع    5
1-4 تاریخچه مطالعات جمعیتی     8
1-5 اهداف پژوهش     10
1-6سوالات تحقیق    10
1-7 فرضیه  های تحقیق    11
1-8 قلمرو تحقیق    11
1-9 مدل های تحقیق    11
1-10 تعاریف عملی و نظری متغیرها    12
1-11 محدودیت ها    15
فصل دوم : چارچوب نظری و پیشینه تحقیق
2-1 چارچوب نظری    17
2-2 نظریه طرفداران افزایش جمعیت    17
2-3 نظریه مخالفان افزایش جمعیت    19
2-4 نظریه طرفداران جمعیت ثابت    22
2-5 نظریه ی طرفداران جمعیت متناسب یا مطلوب    24
2-6 نظریه های باروری    25
2-6-1 تئوری های اقتصادی – اجتماعی باروری    26
2-6-2 تئوری لیبن اشتاین    26
2-6-3 تئوری بکر    27
2-7 تئوری رفتار مصرف کننده و اقتصاد خود باروری    28
2-8 نظریه میکرو اقتصاد باروری    29
2-9 تئوری استیرلین    31
2-10 نظریه پیرامون – مرکز ایسترلین    31
2-11 راه حل دیدگاه اقتصاد باروری     32
2-12 تئوری ارتقاء اجتماعی    32
2-13تئوری تغییر و پاسخ ( k.Davis )     33
2-14 تئوری اشاعه عقب افتادگی فرهنگی     33
2-15 تئوری نوگرایی    34
2-16 مدل جامعه شناختی باروری    36
2-17 مدل های متغیرهای بینابین     37
2-18 تئوری فرهنگی هال    39
2-19 تئوری بیولوژیک یا زیستی باروری    39
2-20 باروری از دیدگاه اسلام    40
2-21 رهیافت کلی    42
2-22 پیشینه تحقیق    43
2-23 تحقیقات در ایران    43
2-24 تحقیقات خارجی     47
2-25 مقایسه نتایج به دست آمده از تحقیقات تجربی در ایران و سایر کشورهای جهان    51


فصل سوم : روش تحقیق
3-1 مقدمه    53
3-2 بررسی مدارک     53
3-3 روش های تحقیق    54
3-4 روش تحقیق     56
3-5 جامعه آماری    57
3-6 حجم نمونه    58
3-7 روش نمونه گیری    58
3-8 روش انتخاب حجم نمونه    59
3-9 روش گردآوری اطلاعات    59
3-10 روایی و اعتبار پرسشنامه     60
فصل چهارم : تحلیل داده ها
4-1 یافته های تحقیق    62
4-2 یافته های استنباطی ( تحلیل فرضیات )    80
فصل پنجم: نتیجه گیری
5-1 نتیجه گیری    87
5-2 پیشنهادات    88
ضمائم و پیوستها     92
پرسشنامه    
منابع و ماخذ    
 
فهرست نمودارها
عنوان                                                                                             صفحه
نمودار(2-1) فرآیند نوگرایی و تغییرات میزان باروری    35
نمودار (2-2) الگوی تجزیه و تحلیل جامعه شناسی سطوح باروری    38


فهرست جداول
عنوان                                                                                            صفحه
جدول(4-1) توزیع فراوانی و درصد حجم نمونه بر حسب سن    63
جدول (4-2) توزیع فراوانی و درصد حجم نمونه بر حسب سن همسر    64
جدول (4-3) : توزیع فراوانی و درصد حجم نمونه بر حسب تحصیلات.    65
جدول (4-4) توزیع فراوانی و درصد حجم نمونه بر حسب تحصیلات همسر    66
جدول (4-5) : توزیع فراوانی ودرصد حجم نمونه بر حسب شغل پاسخگویان    67
جدول (4-6)  توزیع فراوانی و درصد حجم نمونه بر حسب شغل همسر    68
جدول (4-7) : توزیع فراوانی درصد حجم نمونه بر حسب هزینه خانوار ( میزان درآمد).    69
جدول (4-8) : توزیع فراوانی ودرصد حجم نمونه از فقط و سخنگویان به رضایت از محل زندگی    70
جدول (4-9) : توزیع فراوانی و درصد حجم نمونه بر حسب وضعیت منزل مسکونی    71
جدول (4-10) : توزیع فراوانی و درصد حجم نمونه بر حسب تاثیر سن ازدواج بر بارور        72
جدول ( 4-11): توزیع فراوانی و درصد حجم نمونه بر حسب سن هنگام تولید اولین بارداری        73
جدول (4-12) :توزیع فراوانی و درصد حجم نمونه بر حسب اینکه چقدر راز تصمیم گیری های شما به همسرتان هماهنگ و همسو است؟    74
جدول (4-13) : توزیع فراوانی و درصد حجم نمونه بر حسب نظر پاسخگویان در ارتباط با برنامه تنظیم خانواده.    75
جدول (4-14) توزیع فراوانی درصد حجم نمونه.    76
جدول (4-15) :توزیع فراوانی و درصد حجم نمونه بر حسب تاثیر تحصیلات بر کاهش باروری    77
جدول (4-16) توزیع فراوانی و درصد حجم نمونه بر حسب علاقه    78
جدول (4-17 ) : توزیع فراوانی و درصد حجم نمونه بر حسب علاقه همسر    79
جدول شماره 1:توزیع میزان تحصیلات خانواده با میزان باروری    80
جدول شماره 2: توزیع سن ازدواج زنان با میزان باروری    81
جدول شماره 3: متغیر بسته –میزان باروری متوسط درآمد ماهیانه خانواده    82
جدول شماره 4:متغیر وابسته-میزان باروری چقدر از تصمیم گیری های شما در مسائل خانواده با نظر همسرتان هماهنگ و همسو است؟    83
جدول شماره 5: متغیر وابسته –میزان باروری نظر شما در مورد برنامه های تنظیم خانواده چیست؟    84
 

پایان نامه بررسی روشهای تدریس فعال و غیرفعال بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پایان نامه بررسی روشهای تدریس فعال و غیرفعال بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان/

در زیر به مختصری چکیده، تعداد صفحات، فرمت فایل و فهرست مطالب آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است:

خلاصه و چکیده تحقیق:
موضوع مورد پژوهش در این تحقیق بررسی رابطه بین تدریس فعال و غیرفعال و پیشرفت تحصیلی کلاس دوم ابتدایی روستای مهترکلاته می باشد که در این پژوهش ابتدا به بیان مساله وبعد از آن به اهداف ، سوالات و مشکلات و تنگناها پرداختیم .فرضیات این تحقیق عبارتند از :
1.بین محتوای نا مناسب کتابهای درسی و عدم اجرای روشهای تدریس فعال در کلاس درس رابطه وجود دارد .
2.بین کمبود امکانات آموزشی مناسب و عدم اجرای روشهای تدریس فعال در کلاس درس رابطه وجود دارد .
3.بین عدم رضایت شغلی معلمان وعدم اجرای روشهای تدریس فعال در کلاس درس رابطه وجود دارد .
4.بین نظام ارزشیابی از پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و عدم اجرای روشهای تدریس فعال در کلاس درس رابطه وجود دارد .
جامعه آماری که در این پژوهش مورد مطالعه قرار گرفته شامل کلیه معلمان مقطع ابتدائی روستای مهترکلاته می باشد و نمونه این پژوهش 50 نفر از معلمین مقطع ابتدائی هستند . در این پژوهش از روش توصیفی و مقایسه ای استفاده نمودیم و همچنین روش جمع آوری اطلاعات تحقیق روش کتابخانه ای و میدانی است . ابزارهای جمع آوری اطلاعات عبارتند از میانگین ، نما ، میانه ، واریانس ، انحراف استاندارد و ضریب خی 2 . ضریب پایائی این پژوهش 94 % است که پایائی به صورت مطلوب است .

تعداد صفحات: 77

فرمت فایل: word

فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول – کلیات پژوهش
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
موضوع تحقیق
متغیرها
فرضیه ها و سوالات
مفاهیم و اصطلاحات
مشکلات و تنگناها
فصل دوم پیشینه تحقیق
مقدمه
انواع رویکردها در فرایند یاددهی – یادگیری
یاددهی – یادگیری با رویکرد غیرفعال یا سنتی
نقد یاددهی – یادگیری با رویکرد غیرفعال یا سنتی
یاددهی – یادگیری با رویکرد فعال
ویژگی های و نکات اصلی در یاددهی – یادگیری با رویکرد فعال
رابطه تدریس و یادگیری
مبانی نظری رابطه تدریس و یادگیری
الگوهای تدریس
ارتباط الگوهای تدریس با برنامه درسی
ارائه الگوهای عمومی تدریس با رویکرد فعال
مراحل الگوی عمومی تدریس با رویکرد فعال
نمونه هایی از الگوی تدریس فعال
فصل سوم روش اجرای تحقیق
مقدمه
روش تحقیق
روش تحقیق توصیفی
جامعه آماری
نمونه آماری و روش نمونه گیری
روش تجزیه و تحلیل آماری
روایی
روایی محتوا
روایی بیرونی
پایایی
فصل چهارم تجزیه و تحلیل اطلاعات
فرضیه 1
فرضیه 2
فرضیه 3
فصل پنجم
نتیجه گیری
پیشنهادات
موانع و محدودیت ها
پیوست ها
منابع
پرسشنامه