پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد (M.A)ادبیات و علوم انسانی، گروه علوم تربیتی گرایش : برنامه ریزی درسیعنوان:بررسی رابطه بین هوش هیجانی و خلاقیت در بین دانش آموزان متوسطه نظری منطقه 11
تحقیق حاضر، به بررسی رابطه بین هوش هیجانی و خلاقیت در بین دانش آموزان دبیرستانهای نظری منطقه 11 تهران می پردازد. چون هدف بررسی ارتباط بین دو مفهوم و اصطلاح مهم در روانشناسی یعنی خلاقیت و هوش هیجانی است، یک تحقیق بنیادی محسوب می گردد. اما از طرفی از آن جا که می تواند به عنوان راهنما در بخشی از مسائل تربیتی برای معلمان و مربیان و دستاندرکاران تعلیم و تربیت باشد، کاربردی نیز به شمار می رود.
در این تحقیق از روش نمونه گیری تصادفی استفاده شده است و جنسیت ، پایه تحصیلی و رشته تحصیلی در بین دانش آموزان متوسطه نظری منطقه 11 تهران لحاظ گردیده است. برای اجرای آزمون از آزمون هوش هیجانی بار.آن (Bar-on) و آزمون خلاقیت عابدی استفاده شده است. که توسط دانش آموزان ، پرسشنامه های این دو آزمون تکمیل گردیده است تعداد آزمودنی ها 350 نفر میباشد که با استفاده از pilotوسپس قرار دادن بالاترین انحراف معیار ومیانگین درفرمول تعیین حجم نمونه به دست آمده است .
از میان عجایب فراوانی که بشر در زمین دریا و آ سما ن مورد بررسی قرار داده ظاهرأ جالب ترین آنها انسان ا ست . با وجود تحقیقات فراوانی که روان شناسان ّّ جامعه شناسان و مردم شناسان برروی انسا نها انجام داده اند . هنوز هم انسا ن موجود ناشناخته ای ا ست که استعدادهای نهفته بیش از آنچه تصور می کنیم دارد. آدمی از همان بدو تولد در یک محیط اجتماعی غوطه ور ا ست که در فرد به همان اندازه موثر است که محیط طبیعی و فیزیکی در دگرگونی تغییر ساختمان وجودی فرد نقش دارد...............
این پژوهش در 5 فصل با عناوین زیر:
فصل اول : کلیات پژوهش
فصل دوم :پیشینه تحقیق
فصل سوم : روش شناسی تحقیق
فصل چهارم : تحلیل یافته های پژوهش
فصل پنجم : نتیجه گیری
و با فرمت word در 140 ص تنظیم شده است.
دانشکده روانشناسی و علوم اجتماعی ، گروه ارتباطات
پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد (M.A)
گرایش : روزنامه نگاری
عنوان :
بررسی تطبیقی وضعیت ارتباطات انسانی کارمندان بنیاد شهید و امور ایثارگران و جامعۀ ایثارگران
در زیر به مختصری ازعناوین و چکیده آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده
مقدمه
فصل اول : کلیات
بیان مسأله ................................. 2
ضرورت مسأله ................................ 4
اهداف تحقیق................................. 5
روش تحقیق................................... 6
سؤالات تحقیق ................................ 6
متغیرهای مستقل.............................. 6
متغیرهای وابسته............................. 6
فرضیه ها ................................... 7
ابزار اندازه گیری .......................... 7
جامعه و نمونه پژوهش......................... 7
تعاریف...................................... 8
وضعیت آماری کارکنان بنیاد شهید امور ایثارگران 10
وضعیت آماری جامعۀ ایثارگران ................ 10
منابع مربوط به فصل اول ..................... 11
فصل دوم : پیشینۀ تحقیق
چارچوب نظری ( کلی )......................... 13
فهرست مطالب
عنوان صفحه
تعریف ارتباط................................ 14
فراگرد ارتباط نظام گراست ................... 15
پیام........................................ 16
معنی........................................ 17
ارتباط انسانی............................... 18
پنجرۀ جوهری................................. 21
نقشها در ارتباطات انسانی.................... 24
ارتباط مؤثر................................. 26
ارتباط موثر در ارتباطات عمومی............... 27
اثربخشی در ارتباطات میان فردی............... 28
درک ........................................ 30
اقناع در ارتباطات انسانی ................... 31
سلطه پذیری در روابط انسانی.................. 32
رفتارهای پرخاشگرانه در روابط انسانی ........ 34
رفتارهای ابراز وجودی........................ 35
تعارض....................................... 36
جستجوی بهترین راه حل از طریق مشارکت ........ 38
ارتباط انسانی و مدیریت ماکیاولی............. 38
بهره گیری از ارتباطات انسانی در ارتباطات سازمانی 39
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چگونگی حذف موانع ارتباطی در سازمان ......... 40
کارکنان بنیاد شهید و امور ایثارگران و ارتباطات انسانی 41
ارتباطات انسانی و جامعۀ ایثارگران .......... 42
مدیریت منابع انسانی......................... 44
استراتژی توسعۀ سازمانی و رابطۀ آن با منابع انسانی 45
روابط انسانی و تأثیر آن بر فرهنگ سازمانی.... 46
چگونگی شکل گیری و تداوم فرهنگ سازمانی....... 48
اثرات توجه به منابع انسانی به عنوان سرمایۀ اجتماعی 49
ارتباطات انسانی و روابط عمومی ها ........... 51
توسعۀ انسان بر پهنۀ ارتباطات انسانی......... 52
فراگرد ارتباط میان کنشی است ................ 55
ارتباط می تواند ارادی یا غیرارادی باشد...... 56
فراگرد ارتباط می تواند تعاملی یا مراوده ای باشد 58
کانالهای ارتباط انسانی ..................... 59
ارتباط کلامی ................................ 61
ارتباط غیرکلامی.............................. 62
نظام ارتباطی حرکات بدن ..................... 64
چهره و نگاه ................................ 65
چهره و رخسار................................ 66
ارتباط آوایی................................ 68
فهرست مطالب
عنوان صفحه
ارتباط بویایی .............................. 69
ارتباط فاصله ای ............................ 70
ارتباط غیرکلامی و وضع ظاهری.................. 71
انواع اعتبار................................ 74
دو مهارت عمده برای رسیدن به تفاهم با دیگران 77
ارتباط انسانی به عنوان رفتاری آموختنی....... 82
بازخورد..................................... 83
تأثیر انگیزش و پاداش در ارتباطات انسانی..... 85
نیاز به همبستگی............................. 85
نیاز به موفقیت.............................. 86
جزم گرایی................................... 86
منابع مربوط به فصل دوم ..................... 87
فصل سوم : روش کار
مقدمه ...................................... 90
روش تحقیق................................... 91
تحقیق پیمایشی............................... 91
جامعۀ آماری ................................ 92
نمونه و روش نمونه گیری ..................... 93
حجم نمونه .................................. 93
فهرست مطالب
عنوان صفحه
ابزار اندازه گیری و روش جمع آوری اطلاعات .... 98
اعتباریابی پرسشنامه ها ..................... 98
روش جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده ها ....... 99
آزمون خی دو................................. 100
منابع مربوط به فصل سوم ..................... 101
فصل چهارم : تحلیل داده ها
مقدمه ...................................... 103
بخش اول : تجزیه و تحلیل توصیفی ............. 104
بخش دوم : تجزیه و تحلیل استنباطی ........... 149
فصل پنجم : نتیجه گیری
نتیجه گیری ................................. 174
پیشنهادات .................................. 177
ضمائم
چکیده انگلیسی
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول 1-1: آمار کارکنان بر حسب مدرک تحصیلی... 10
جدول 1-2 :آمار کارکنان برحسب جنسیت.......... 10
جدول 1-3: آمار کارکنان رسمی ستاد مرکز....... 10
جدول 1-4: اطلاعات مربوط به شهدا و خانوادۀ آنان 10
جدول1-5 : اطلاعات مربوط به جانبازان و خانوادۀ آنان 10
جدول1-6 : اطلاعات مربوط به آزادگان و خانوادۀ آنان 10
جدول2-1 : محتواوصوت با توجه به فاصله........ 71
جدول3-1: حجم نمونه فرمول کرجسی و مورگان..... 97
جدول4-1 : توزیع فراوانی جنسیت کارکنان....... 104
جدول4-2: توزیع فراوانی سن کارکنان........... 105
جدول4-3 : شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی نمرات سن 106
جدول4-4 : توزیع فراوانی سابقۀ کار کارکنان... 107
جدول4-5 : توزیع فراوانی پست سازمانی......... 108
جدول4-6 : توزیع فراوانی سوال1 پرسشنامه کارکنان 109
جدول4-7 : توزیع فراوانی سوال2 پرسشنامه کارکنان 110
جدول4-8 : توزیع فراوانی سوال 3 پرسشنامه کارکنان 111
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول4-9 : توزیع فراوانی سوال 4 پرسشنامه کارکنان 112
جدول4-10 : توزیع فراوانی سوال 5 پرسشنامه کارکنان 112
جدول4-11 : توزیع فراوانی سوال 6 پرسشنامه کارکنان 113
جدول4- 12: توزیع فراوانی سوال 7 پرسشنامه کارکنان 115
جدول4-13: توزیع فراوانی سوال8 پرسشنامه کارکنان 116
جدول4-14: توزیع فراوانی سوال9 پرسشنامه کارکنان 117
جدول4-15: توزیع فراوانی سوال10 پرسشنامه کارکنان 118
جدول4-16: توزیع فراوانی سوال11 پرسشنامه کارکنان 119
جدول4-17: توزیع فراوانی سوال12 پرسشنامه کارکنان 120
جدول4-18: توزیع فراوانی سوال13 پرسشنامه کارکنان 121
جدول4-19: توزیع فراوانی سوال14 پرسشنامه کارکنان 122
جدول4-20: توزیع فراوانی سوال15 پرسشنامه کارکنان 123
جدول4-21: توزیع فراوانی سوال16 پرسشنامه کارکنان 124
جدول4-22: توزیع فراوانی سوال17 پرسشنامه کارکنان 125
جدول4-23: توزیع فراوانی سوال18 پرسشنامه کارکنان 127
جدول4-24: توزیع فراوانی سوال19 پرسشنامه کارکنان 128
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول4-25: توزیع فراوانی سوال20 پرسشنامه کارکنان 129
جدول4-26: توزیع فراوانی سوال21 پرسشنامه کارکنان 130
جدول4-27: توزیع فراوانی سوال22 پرسشنامه کارکنان 131
جدول4-28: توزیع فراوانی سوال23 پرسشنامه کارکنان 133
جدول4-29: توزیع فراوانی سوال24 پرسشنامه کارکنان 134
جدول4-30: توزیع فراوانی سوال25 پرسشنامه کارکنان 135
جدول4-31: توزیع فراوانی سوال26 پرسشنامه کارکنان 136
جدول4-32: توزیع فراوانی سوال 1 پرسشنامه مراجعین 138
جدول4-33: توزیع فراوانی سوال 2 پرسشنامه مراجعین 139
جدول4-34: توزیع فراوانی سوال 3 پرسشنامه مراجعین 140
جدول4-35: توزیع فراوانی سوال 4 پرسشنامه مراجعین 141
جدول4-36: توزیع فراوانی سوال 5 پرسشنامه مراجعین 142
جدول4-37: توزیع فراوانی سوال 6 پرسشنامه مراجعین 143
جدول4-38: توزیع فراوانی سوال 7 پرسشنامه مراجعین 144
جدول4-39: توزیع فراوانی سوال 8 پرسشنامه مراجعین 145
جدول4-40: توزیع فراوانی سوال 9 پرسشنامه مراجعین 146
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول4-41: توزیع فراوانی سوال10 پرسشنامه مراجعین 147
جدول4-42: مقایسه فراوانی مشاهده شده و فراوانی مورد انتظار میزان اقناع مراجعین............................... 150
جدول4-43: نتایج آزمون خی دو جهت بررسی فرضیه اول ازدیدگاه مراجعین............................................ 151
جدول4-44: مقایسه فراوانی مشاهده شده کارکنان. 152
جدول4-45: نتایج آزمون خی دو جهت بررسی فرضیه اول 153
جدول4-46: مشاهده فراوانی مشاهده شده ........ 154
جدول4-47: نتایج آزمون خی دو جهت بررسی فرضیه اول از دیدگاه کارکنان..................................... 155
جدول4-48: مقایسه فراوانی مشاهده شده وفراوانی مورد انتظار میزان اقناع مراجعین............................... 156
جدول4-49: نتایج آزمون خی دو جهت بررسی فرضیه دوم از دیدگاه مراجعان..................................... 157
جدو4-50: مقایسه فراوانی مشاهده شده از دیدگاه کارکنان 158
جدول4-51: نتایج آزمون خی دو جهت بررسی فرضیه دوم از دیدگاه کارمندان ................................... 159
جدول4-52: مقایسه فراوانی مشاهده شده از دیدگاه کارکنان 160
جدول4-53: نتایج آزمون خی دو جهت بررسی فرضیه دوم ازدیدگاه کارمندان.................................... 162
جدول4-54: نتایج آزمون مشاهده شده و فراوانی مورد انتظار 163
جدول4-55: نتایج آزمون خی دو جهت بررسی فرضیه چهارم از دیدگاه مراجعان..................................... 164
جدول4-56: مقایسه فراوانی مشاهده شده کارکنان. 165
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول4-57: نتایج آزمون خی دوجهت بررسی فرضیه چهارم ازدیدگاه کارمندان.................................... 166
جدول4-58: مقایسه فراوانی مشاهده شده وفراوانی مورد انتظار میزان اقناع مراجعان............................... 167
جدول4-59: نتایج آزمون خی دو جهت بررسی فرضیه پنجم از دیدگاه مراجعان..................................... 168
جدول4-60: مقایسه فراوانی مشاهده شده......... 169
جدول4-61: نتایج آزمون خی دو جهت بررسی فرضیه پنجم از دیدگاه کارمندان.................................... 169
جدول4-62: مقایسه فراوانی مشاهده شده و فراوانی مورد انتظار میزان اقناع مراجعان............................... 171
جدول 4-63: نتایج آزمون خی دو جهت بررسی فرضیه ششم از دیدگاه کارمندان.................................... 172
فهرست نمودارها
عنوان صفحه
نمودار 4-1: توزیع فراوانی جنسیت کارکنان .... 104
نمودار 4-2: توزیع فراوانی سن کارکنان........ 105
نمودار4-3: توزیع فراوانی سابقۀ کار کارکنان.. 107
نمودار4-4: توزیع فراوانی پست سازمانی........ 108
نمودار 4-5: توزیع فراوانی پاسخ 1 کارکنان.... 109
نمودار4-6: توزیع فراوانی پاسخ 2 کارکنان..... 110
نمودار4-7: توزیع فراوانی پاسخ 3 کارکنان..... 111
نمودار4-8: توزیع فراوانی پاسخ 4 کارکنان..... 112
نمودار4-9: توزیع فراوانی پاسخ 5 کارکنان..... 113
نمودار4-10: توزیع فراوانی پاسخ 6 کارکنان.... 114
نمودار4-11: توزیع فراوانی پاسخ 7 کارکنان.... 115
نمودار4-12: توزیع فراوانی پاسخ 8 کارکنان.... 116
نمودار4-13: توزیع فراوانی پاسخ 9 کارکنان.... 117
نمودار4-14: توزیع فراوانی پاسخ 10 کارکنان... 118
نمودار4-15: توزیع فراوانی پاسخ 11 کارکنان... 119
نمودار4-16: توزیع فراوانی پاسخ 12 کارکنان... 120
فهرست نمودار
عنوان صفحه
نمودار4-17: توزیع فراوانی پاسخ 13 کارکنان... 121
نمودار4-18: توزیع فراوانی پاسخ 14 کارکنان... 122
نمودار4-19: توزیع فراوانی پاسخ 15 کارکنان... 123
نمودار4-20: توزیع فراوانی پاسخ 16 کارکنان... 124
نمودار4-21: توزیع فراوانی پاسخ 17 کارکنان... 126
نمودار4-22: توزیع فراوانی پاسخ 18 کارکنان... 127
نمودار4-23: توزیع فراوانی پاسخ 19 کارکنان... 128
نمودار4-24: توزیع فراوانی پاسخ 20 کارکنان... 129
نمودار4-25: توزیع فراوانی پاسخ 21 کارکنان... 130
نمودار4-26: توزیع فراوانی جنسیت مراجعان..... 133
نمودار4-27:توزیع فراوانی نسبت با ایثارگری... 134
نمودار4-28: توزیع فراوانی مدرک تحصیلی....... 135
نمودار4-29: توزیع فراوانی پست سازمانی....... 137
نمودار4-30: توزیع فراوانی سوال 1 پرسشنامه مراجعان 138
نمودار4-31: توزیع فراوانی سوال 2 پرسشنامه مراجعان 139
نمودار4-32: توزیع فراوانی سوال 3 پرسشنامه مراجعان 140
فهرست نمودار
عنوان صفحه
نمودار4-33: توزیع فراوانی سوال 4 پرسشنامه مراجعان 141
نمودار4-34: توزیع فراوانی سوال 5 پرسشنامه مراجعان 142
نمودار4-35: توزیع فراوانی سوال 6 پرسشنامه مراجعان 143
نمودار4-36: توزیع فراوانی سوال 7 پرسشنامه مراجعان 144
نمودار4-37: توزیع فراوانی سوال 8 پرسشنامه مراجعان 145
نمودار4-38: توزیع فراوانی سوال 9 پرسشنامه مراجعان 146
نمودار4-39: توزیع فراوانی سوال 10 پرسشنامه مراجعان 148
اهداف تحقیق
بررسی وضعیت ارتباطات انسانی کارکنان بنیاد شهید و امور ایثارگران (ستادمرکز)و ایثارگران مراجعه کننده با استفاده از نظرات خود آنان.بررسی میزان تاثیر ادغام سه نهاد ایثارگری در نحوه ارتباطات انسانی مابین پرسنل و جامعه ایثارگری در ستاد مرکز.بررسی میزان تاثیر تقویت ارتباطات انسانی ما بین پرسنل و جامعه ایثارگران بنیاد شهید و امور ایثارگران در خدمت رسانی موثر.بررسی تاثیر راه اندازی مرکز هاتف (تلفن 1616) در روابط انسانی کارمندان و جامعه مخاطبان بنیاد شهید و امور ایثارگران(ستاد مرکز).ارائۀ راهکار جهت تقویت ارتباطات انسانی در سازمان با اعمال مدیریت مطلوب انسان محور.
روش تحقیق
روش تحقیق پیمایشی بوده و با استفاده از ابزار توزیع پرسشنامه متفاوت برای کارمندان رسمی ستاد مرکز بنیاد شهید و امور ایثارگران و جامعه ایثارگران مراجعه کننده به طور تصادفی و تطبیق نتایج می باشد .
سؤالات تحقیق
- آیا پرسنل بنیاد شهید و امور ایثارگران از مهارتهای مؤثر ارتباطی برخوردار هستند؟
- آیا اعتماد متقابل بین پرسنل بنیاد و جامعۀ ایثارگران ضعیف می باشد؟
- آیا راه اندازی مرکز هاتف ( تلفن 1616 ) در سطح روابط انسانی سازمان تأثیر معنی داری داشته است ؟
- آیا بهبود روابط انسانی موجب کاهش بسیاری از مشکلات بنیاد خواهد شد ؟
- آیا ادغام نهادهای ایثارگری در سطح ارتباطات انسانی تأثیر معنی داری داشته است ؟
متغیرهای مستقل
در این تحقیق پرسنل بنیاد شهید و امور ایثارگران در طی بهمن ماه 85 ، جامعۀ ایثارگران مراجعه کننده در بهمن ماه 85 و مرکز هاتف و تسهیلات ارائه شده در طی مدت بهمن ماه 85 به عنوان متغیرهای مستقل فرض شده است .
متغیرهای وابسته
سطح ارتباطات انسانی و مهارتهای مؤثر روابط انسانی مابین پرسنل بنیاد شهید و امور ایثارگران و جامعۀ ایثارگران و نیز تنش ها و چالشهای سازمانی در بنیاد متغیرهای وابسته می باشند.
فرضیه ها
دست اندرکاران و پرسنل بنیاد شهید و امور ایثارگران از مهارتهای موثر ارتباطات انسانی برخوردار نیستند.به نظر می رسد ادغام نهادهای ایثارگری موجب ایجاد خلل در خدمت رسانی و سطح ارتباطات انسانی جامعه ایثارگری و پرسنل بنیاد شهید و امور ایثارگران شده است.به نظر می رسد تقویت ارتباطات انسانی موجب کاهش تنش ها و چالش ها سازمانی در بنیاد شهید و امور ایثارگران می گردد.به نظر می رسد اعتماد متقابل در بین جامعه ایثارگری و کارمندان بنیاد شهید و امور ایثارگران ضعیف می باشد.به نظر می رسد راه اندازی مرکز هاتف (تلفن 1616) در ارتباطات انسانی بین کارمندان و جامعه ایثارگران تاثیر معنی داری ایجاد کرده است.ارتباطات سازمانی در بنیاد شهید و امور ایثارگران ضعیف می باشد.
ابزار اندازه گیری
توزیع پرسش نامه و نظر سنجی و در نهایت بررسی تطبیقی با استفاده از آزمون خی دو به عنوان ابزار اندازه گیری محقق انتخاب شده است .
جامعه و نمونه پژوهش
نمونه ای تصادفی از پرسنل ستادی بنیاد شهید و امور ایثارگران که در ستاد مرکز 1100 نفر می باشند (تعداد با استفاده از فرمول کرجسی و مورگان بدست می آید).نمونۀ تصادفی از جامعۀ ایثارگران مراجعه کننده به ستاد بنیاد شهید و امور ایثارگران ( به مدت یکماه از مراجعه کنندگان به سازمان ).
نکته: فایلی که دریافت میکنید جدیدترین و کاملترین نسخه موجود از پروژه پایان نامه می باشد.
این فایل شامل : صفحه نخست ، فهرست مطالب و متن اصلی می باشد که با فرمت ( word ) در اختیار شما قرار می گیرد.
(فایل قابل ویرایش است )
تعداد صفحات :181
دانشکده روانشناسی و علوم اجتماعی ، گروه جامعه شناسی
پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد (M.A)
گرایش: جامعه شناسی
عنوان:
بررسی جایگاه نقد و انتقاد در حوزه گفتمان سیاسی- اجتماعی ایران
در زیر به مختصری ازعناوین و چکیده آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده
فصل اول: کلیات
مقدمه....................................... 2
بیان مسئله.................................. 4
تحدید موضوع ................................ 6
ضرورت و اهمیت تحقیق......................... 6
سوالات تحقیق................................. 8
هدف تحقیق .................................. 8
فرضه های تحقیق.............................. 9
پیشینه تحقیق................................ 9
روش تحقیق ................................. 11
فصل دوم:مفاهیم و اصطلاحات تحقیق
مروری بر تعریف نقد و انتقاد در لغت نامه ها و دایره المعارف 14
تعریف مفهوم انتقاد ......................... 14
تعریف مفهوم نقد............................. 15
تفاوت نقد و انتقاد در لغت نامه های فارسی.... 18
فصل سوم:مبانی نظری
رابطه نقد و انتقاد با سیاست جامعه چیست؟..... 20
نقد و انتقاد بر مبانی روابط اجتماعی در ادبیات فارسی 20
حوزه روانشناسی گفتمان....................... 21
حوزه جامعه شناسی گفتمان..................... 22
گفتمان نقدوانتقادسیاسی،اجتماعی دریک نظام اجتماعی براساس اصل راههاواهداف................................. 26
تبیین ارزشی مرتنی برای گفتمان نقدوانتقاد گروهای سیاسی،اجتماعی دریک نظام
اجتماعی .................................... 29
دیدگاه ساخت اجتماعی در مورد گفتمان نقد وانتقاد سیاسی اجتماعی 38
دیدگاه کارکرد اجتماعی در مورد گفتمان نقد و انتقاد سیاسی اجتماعی............................................ 40
دیدگاه نظم اجتماعی در مورد گفتمان نقد و انتقاد سیاسی،اجتماعی 43
دیدگاه تضاد یا انتقاد اجتماعی در مورد گفتمان نقد و انتقاد سیاسی،اجتماعی............................... 45
فصل چهارم:گفتمان انتقاد سازنده درون گروهی چیست
یک منتقد سازنده در گروه کیست؟ .............. 49
شرایط انتقاد سازنده درون گروهی بر اساس نظریه هندری وایز ینگر 50
1_استقبال از انتقاد......................... 50
2_به طور استراتژیک انتقاد شود............... 51
3_انتقاد بهبود گرا باشد..................... 52
4_خود باوری مخاطب حفظ شود................... 52
5_برای گفتمان انتقادی از کلمات صحیح استفاده شود 53
6_ انتقاد خود را ارزیابی کنیم............... 54
7_مخاطب خود را در فرایند انتقاد شرکت دهیم... 55
8_بدون هیچ((اما)) شایستگیها را متذکر شویم... 55
9_ آنچه انتقاد می کنیم شفاف و واضح باشد..... 56
10_ وقت شناس باشیم.......................... 56
11_انتقاد درون گروهی با سئوالات سقراطی انجام شود 57
12_وقتی کلمات کار ساز نیستند اقدام کنید..... 57
13_در انتقادات خود انگیزه قرار دهیم......... 58
14_از دنیای مخاطبان خود استفاده کنیم........ 59
15_معیارهای خود را برای انتقاد بشناسید...... 59
16_قبل از انتقاد به خودتان گوش دهید ........ 60
17_هنگام انتقاد خونسرد،آرام و متمرکز باشیم.. 60
فصل پنجم:نقد رقابت آور در گفتمان سیاسی اجتماعی
نقد رقابت آور در گفتمان سیاسی اجتماعی....... 63
نخبگان...................................... 64
احزاب سیاسی................................. 66
احزاب مانند بنگاه اقتصادی................... 69
دموکراسی.................................... 72
اصل رقابت چیست؟............................. 74
حکومتهای دموکراتیک.......................... 74
قدرت_ اقتدار _مشروعیت....................... 78
انواع قدرت سیاسی............................ 79
نتیجه گیری فصل پنجم ........................ 80
نخبگان سنتی................................. 81
نخبگان کایزماتیک............................ 82
نخبگان سیاسی_ عقلانی ........................ 83
فصل ششم:بررسی جایگاه نقد و انتقاد در بین گروههای سیاسی اجتماعی ایران
_ جامعه آماری............................... 85
_گفتمان نقد و انتقاد بین گروههای سیاسی اجتماعی فعال در حال حاضر ایران....................................... 86
_چگونگی شکل گیری دو جریان فکری اصولگرایان و اصلاح طلبان 86
_نحوه تحلیل محتوای روزنامه مورد نظر......... 89
_شاخص سازی.................................. 90
_تعریف عملیاتی شاخصهای مورد نظر............. 92
_تحلیل محتوای داده های جدولی................ 102
_تحلیل تیتر انتخاباتی یک ماه قبل از رای گیری دولت هفتم در روز نامه جمهوری
اسلامی ...................................... 103
_تحلیل تیترانتخاباتی یک ماه قبل از رای گیری دولت هفتم در روزنامه کیهان....................................... 107
_تحلیل تیتر انتخاباتی یک ماه قبل از رای گیری دولت هفتم در روز نامه سلام......................................... 108
_تحلیل داده های مقالات انتخاباتی روزنامه های جمهوری اسلامی،کیهان و سلام در عرض یک ماه قبل از رای گیری دولت هفتم. 110
_ تحلیل مقالات انتخاباتی در عرض یک ماه قبل از رای گیری ریاست جمهوری دولت هفتم در روزنامه جمهوری اسلامی........... 111
_ تحلیل مقالات انتخاباتی درعرض یک ماه قبل از رای گیری ریاست جمهوری دولت هفتم در روزنامه کیهان.................. 112
_تحلیل مقالات انتخاباتی در عرض یک ماه قبل از رای گیری ریاست جمهوری دولت هفتم در روزنامه سلام.................... 113
_ تحلیل و مقایسه،تیتر و مقالات روز نامه های جمهوری اسلامی،کیهان و سلام یک ماه قبل از انتخابات دولت هفتم 1376.. 114
_ تحلیل داده های تیتر انتخاباتی روز نامه های جمهوری اسلامی ،کیهان ویاس نودر عرض یک ماه قبل از رای گیری مجلس هفتم 1382 117
_ تحلیل تیتر انتخاباتی یک ماه قبل از رای گیری مجلس هفتم در روزنامه جمهوری اسلامی1382............................ 119
_تحلیل تیترانتخاباتی یک ماه قبل ازرای گیری مجلس هفتم درروزنامه کیهان....................................... 120
_ تحلیل تیترانتخاباتی یک ماه قبل ازرای گیری مجلس هفتم درروزنامه یاس نو...................................... 121
_ تحلیل داده های مقالات انتخاباتی روز نامه های جمهوری اسلامی،کیهان ویاس نو در عرض یک ماه قبل از رای گیری مجلس هفتم 124
_تحلیل داده های مقالات یک ماه قبل ازرای گیری مجلس روزنامه جمهوری اسلامی ...................................... 125
_ تحلیل داده های مقالات یک ماه قبل از رای گیری مجلس هفتم کیهان ............................................ 126
_ تحلیل داده های مقالات یک ماه قبل از رای گیری مجلس هفتم یاس نو ............................................ 127
_تحلیل و مقایسه تیتر و مقالات روز نامه های جمهوری اسلامی،کیهان و یاس نو در عرض یک ماه قبل از رای گیری مجلس هفتم 128
_ تحلیل زمانی داده های انتخاباتی روز نامه های مورد نظر 129
_ مقایسه زمانی تیتر انتخاباتی روز نامه های مورد نظر 130
_ مقایسه زمانی مقالات روز نامه های مورد نظر.. 132
فصل هفتم: بحث و نتیجه گیری
نتیجه گیری.................................. 135
پیشنهادات................................... 137
فهرست منابع ................................ 139
متن انگلیسی
فهرست جداول
عنوان صفحه
1_جدول تبیین مرتنی ازاشکال سازگاری گفتمان نقدوانتقادبراساس راههاو اهداف ...................................... 8
2_جدول تقسیم بندی ابتدای انواع روابط انسانها برمبنای ضمایرفاعل ادبیات فارسی ............................... 25
3_جدول تبیین مرتنی ازاشکال سازگاری گفتمان نقدوانتقاد سیاسی،اجتماعی دریک نظام اجتماعی مبتنی بر عقلانی............ 30
4_ جدول اشکال سازگاری گفتمان نقد وانتقاد سیاسی اجتماعی دریک نظام اجتماعی برمبنای عقلانیت و بر اساس ضمایر فاعلی 37
5_جدول بررسی شاخصه های گفتمان،تفکر و سلطه سیاسی اجتماعی درایران بر اساس انواع جوامع از ساده به پیچیده ...... 91
6_جدول توضیح تیترجهت دار روزنامه های جمهوری اسلامی،کیهان وسلام یک ماه قبل از رای گیری ریاست جمهوری دولت هفتم . 101
7- جدول توضیح تیتر انتخاباتی روزنامه های ، جمهوری اسلامی ، کیهان و سلام یک ماه قبل از رای گیری دولت هفتم 1376...... 103
8_جدول مقایسه زوجی شاخصهای مثبت ومنفی تیتر انتخابات روزنامه جمهوری اسلامی درانتخابات دولت هفتم........................ 104 9_جدول مقایسه زوجی شاخصهای مثبت و منفی تیتر انتخابات روزنامه جمهوری اسلامی نتخابات دولت هفتم.............. 105
10_جدول نتیجه مقایسه زوجی شاخصهای مثبت ومنفی تیتر انتخاباتی یک ماه قبل از رای گیری کیهان در انتخابات دولت هفتم 107
11_جدول نتیجه مقایسه زوجی شاخصهای مثبت و منفی تیترانتخاباتی یک ماه قبل از رای گیری سلام در انتخابات دولت هفتم 108
پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد (M.A)روانشناسی و علوم اجتماعی ،گروه علوم تربیتی
گرایش:تاریخ وفلسفه آموزش وپرورش(تعلیم وتربیت اسلامی عنوان:تربیت جهانی انسان از منظر اسلام)
انسان به دلیل امتیازات خاص خود نسبت به سایر جانداران از برتری ها و توانایی های ویژه ای برخوردار است. اسلام به عنوان یک دین کامل تربیتی برای انسان ارزش های زیادی قائل بوده داعیهدار تربیت فراگیر همه انسان ها ورای معیارهای نژاد، قبیله، رنگ، خانواده و ... آن هم به بهترین وجه میباشد؛ به طوری که در ضمن توجه به رشد همه ابعاد وجودی به موازنه هماهنگ آنها با یکدیگر نیز می پردازد.
این تحقیق به دنبال آن بوده که موضوع تربیت جهانی انسان از منظر اسلام را مورد بررسی قرا دهد. مطالب مورد نظر در 5 فصل تنظیم گردیده است.
طرح تحقیق از نوع تحقیقات نظری است و جامعه آماری تحقیق حاضر را کلیه متون اسلامی همچون قران کریم، نهج البلاغه، تفاسیر قران، کتب معتبر حدیث، سایت های اینترنتی، CD ها و مقالات مربوطه تشکیل می دهد.
با جستجو در متن آموزه های دینی، مفاهیمی را که دلالت بر امر جهانی بودن تربیت داشته اند استخراج نموده است. سپس مفاهیم مورد نظر را با توجه به ابعاد وجودی انسان به مقولات فردی، اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی، سیاسی و معنوی تقسیم بندی کرده و هر بعد نیز تحت عناوین جزئی تر مورد بحث قرار گرفته است.
در پایان با توجه به مطالب مطرح شده در متن تحقیق به سؤالات پاسخ داده و پیشنهادهایی برای کیفیت بخشی به امر تربیت همه جانبه افراد مطرح گردیده است.
این پژوهش با فرمت wordو در 341 ص تنظیم گشته اشت.