پایان نامه آموزش و پرورش تطبیقی به همراه پروپوزال مربوطه

فرمت: word

تعداد صفحات پایان نامه:226

 تعداد صفحات پروپوزال: 11

در صورتی که فقط نیاز به پروپوزال این پایان نامه دارید اینجا کلیک کنید.

عنوان پایان نامه به فارسی:

"بررسی تحلیلی و تطبیقی نظام ارزشیابی تحصیلی در مقطع ابتدایی در کشورهای ایران، هندوستان و انگلستان جهت ارائه الگوی مناسب"

فهرست مطالب

عنوان                                                                                         صفحه

فصل اول :کلیات پژوهش

مقدمه....................................................................1

بیان مسئله................................................................ 3

اهمیت و ضرورت........................................................ 9

اهداف تحقیق.............................................................. 17

سوالات تحقیق...............................................................17

تعریف واژگان و اصطلاحات...................................................18

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

مقدمه.........................................................................22

تاریخچه ارزشیابی آموزشی......................................................24

تعاریف ارزشیابی آموزشی.......................................................27

تعریف ارزشیابی با استفاده از فرهنگ لغت.......................................29

تعریف ارزشیابی با استفاده از عقاید صاحب نظران...............................31

اصول و مفاهیم قابل فهم از بررسی تعاریف گفته شده.............................31

سیر تحول ارزشیابی آموزشی در ایران..........................................32

اهداف ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان...................................34

ضرورت ارزشیابی.............................................................36

مقایسه بین ارزشیابی و سنجش...................................................38

ویژگیهای یک ارزشیابی خوب و معتبر...........................................39

انواع ارزشیابی پیشرفت تحصیلی با توجه به زمان اجرای آنها.......................40

نقش تفاوتهای فردی در ارزشیابی.................................................46

آموزش و پرورش ابتدایی........................................................47

اهداف آموزش و پرورش ابتدایی..................................................49

اهداف عمده تعلیم و تربیت سنتی و جدید...........................................49

چرا بسیاری از شاگردان از ارزشیابی می ترسند...................................53

اهمیت و ضرورت بازنگری ارزشیابی تحصیلی در آموزش و پرورش................54

ارزشیابی توصیفی...............................................................55

اهداف طرح ارزشیابی توصیفی...................................................57

چهار منبع برای انجام ارزشیابی توصیفی...........................................58

وظایف دانش آموزان در ارزشیابی توصیفی........................................59

وظایف والدین در ارزشیابی توصیفی...............................................60

وظایف معلم در ارزشیابی توصیفی.................................................61

کاربرد ارزشیابی توصیفی.........................................................63

اصول حاکم بر ارزشیابی پیشرفت تحصیلی..........................................63

مراحل طراحی برنامه تدریس......................................................66

روشهای مختلف ارزشیابی پیشرفت تحصیلی.........................................69

تفاوت بین آزمونهای میزان شده و آزمونهای معلم ساخته..............................75

انواع آزمونهای معلم ساخته........................................................76

نارسایی های موجود در ارزیابی فعلی...............................................77

کشورهای مورد مطالعه.............................................................80

کشور انگلستان.....................................................................80

ملاحظات جغرافیایی.................................................................80

تاریخ تحول آموزش و پرورش در انگلستان............................................81

سازمان و اداره آموزش و پرورش در انگلستان و ویلز..................................83

سیاستهای آموزشی...................................................................84

سیاستگذاری در آموزش و پرورش انگلیس.............................................85

سیاستهای آموزش و پرورش گشور انگلیس.............................................86

برنامه ریزی درسی در کشور انگلیس..................................................87

اصول و اهداف کلی آموزشی..........................................................87

اصلاحات آموزشی....................................................................88

ساختار آموزشی.......................................................................90

آموزش ابتدایی در انگلستان.............................................................91

هدف از تعلیمات ابتدایی در انگلستان.....................................................93

ارزشیابی تحصیلی در انگلستان..........................................................94

کشور هندوستان........................................................................98

چشم انداز سیاسی – جغرافیایی و علمی................................................. 98

نظام آموزشی.........................................................................101

سیاست ها و نظام آموزشی.............................................................102

ساختار نظام آموزشی..................................................................103

برنامه های درسی در مدارس هندوستان ................................................104

آموزش پایه..........................................................................105

مقطع آموزش ابتدایی..................................................................106

تمرکز زدایی آموزشی.................................................................106

نقش دولت مرکزی در آموزش و پرورش کشور هندوستان................................107

اهداف کلی آموزش و پرورش هندوستان................................................108

سیستم امتحانی ارزشیابی تحصیلی در کشور هند.........................................108

نظام جمهوری اسلامی ایران...........................................................111

چشم انداز اقتصادی – اجتماعی........................................................111

تاریخچه آموزش دوره ابتدایی..........................................................112

ساختار آموزشی دوره ابتدایی..........................................................113

اهمیت و ضرورت آموزش و پرورش ابتدایی............................................114

سیاست های آموزشی..................................................................115

اولویت ها و علائق آموزشی...........................................................115

آموزش و پرورش در ایران و توجه به رویکردهای نو در نظام آموزشی...................116

آغاز تغییرات و اصلاحات در نظام ارزشیابی تحصیلی....................................116

مختصری از شکل اجرایی شدن ارزشیابی توصیفی.......................................117

پیشینه تحقیق..........................................................................118

تحقیقات انجام شده در داخل.............................................................118

تحقیقات انجام شده در خارج............................................................131

نتیجه گیری...........................................................................133

فصل سوم: روش شناسی

مقدمه................................................................................136

جامعه مورد مطالعه...................................................................136

شیوه نمونه گیری......................................................................136

ابزارهای اندازه گیری..................................................................137

طرح پژوهش.........................................................................138

شیوه تجزیه و تحلیل داده ها............................................................138

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات

مقدمه................................................................................141

بررسی سوال اول.....................................................................142

بررسی سوال دوم.....................................................................159

بررسی سوال سوم.....................................................................168

بررسی سوال چهارم...................................................................175

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

مقدمه................................................................................184

نتایج کلی پژوهش.....................................................................196

محدودیتهای تحقیق.....................................................................198

پیشنهادات کاربردی....................................................................198

پیشنهادات پژوهشی....................................................................199

منابع

منابع..................................................................................200

پیوستها................................................................................207

آئین نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تربیتی دوره ابتدایی................................208

فهرست جدولها

     عنوان                                                                                                صفحه

   جدول شماره 1-2: جدول مقایسه ویژگیهای انواع ارزشیابی آموزشی.....................45

      جدول شماره 2-2:برخی از تفاوتهای ارزشیابی سنتی و جدید.........................52

     جدول شماره 3-2:آمار طرح ارزشیابی توصیفی ارسالی از استانها.....................118

    جدول شماره1-4:اصول حاکم بر ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در کشورهای ایران ، هندوستان و انگلستان.154

   جدول شماره 2-4:متولیان تدوین نظام ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در سه کشور مورد مطالعه.158

   جدول شماره 3-4:نوآوریهای صورت گرفته در حوزه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در کشورهای ایران، هندوستان و انگلستان.....167  

     جدول شماره 4-4:تدابیر و تجاررب قابل استفاده در نظام ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دوره ابتدایی....173    

   جدول شماره 5-4:وجوه تشابه در فرایند ارزشیابی تحصیلی در سه کشور ایران، هندوستان و انگلستان....179

جدول شماره 6-5: وجوه تفاوت در فرایند ارزشیابی تحصیلی در سه کشور ایران، هندوستان و انگلستان......181        

دانلود نمونه سوالات آزمون کارشناسان رسمی دادگستری رشته تعیین نفقه

دانلود نمونه سوالات آزمون کارشناسان رسمی دادگستری رشته تعیین نفقه

مجموعه 9 دوره سوالات آزمون کارشناسان رسمی دادگستری رشته تعیین نفقه

بعد از پرداخت آنلاین وجه سوالات به ایمیل شما ارسال خواهد شد لذا ایمیل خود را صحیح وارد کنید

هر دوره کمتر از 2000 تومان

ترجمه مقاله تاثیر ISO 9000 بر جو سازمانی؛ تجربه مدیریت تغییرات استراتژیک در یک سازمان هندی

موضوع: مقالات ترجمه شده / مدیریت
سال انتشار: 2012
وضعیت: تمام متن
منبع انتشار اصل مقاله: International Journal of Manpower, Vol. 28 No. 2, 2007, pp. 175-192
چکیده:
ISO 9000 منافع ملموس و قابل رؤیتی را به سازمان از منظر کیفیت محصولات پایدار، تصوویر از
یک بازار پیشرفته، رضایتمند فزآینده مشتر و منافع درازمدت اعطاء می کند با ایو وووود تور یر
منتج از ISO 9000 رو ونبه انسانی سازمان بویژه تر یر آن بر رو محیط داخلی انسوان فطوط در
حد ابتدایی بررسی شده است.
هدف ای مطالعه بررسی چگونگی فرآیند اورا ISO 9000 برا دگرگوونی اووزاء و ووو سوازمانی
مخصوصاً وو انگیزشی مووود در سازمان است.
طرح/ روش شناسی/ رویکرد
سیستم ISO مانند یک متغیر مستطل عمل می کند که در بردارنده تغییرات مووود در وو سوازمانی
)متغیر وابسته( می باشد.

دانلود نمونه پاورپوینت حرفه ای دفاع از پایان نامه ( 8مورد)

پایان نامه، نتیجه زحمت چند ترم تحصیل شما می باشد که مسلما نشان دهنده سطح علمی شما خواهد بود. پس از پایان کار، شما باید  در جلسه دفاع از پایان نامه با پاورپوینت به ارائه کار خود بپردازید که بدون شک یک پاورپوینت حرفه ای به ارائه هر چه بهتر شما کمک زیادی کرده و همچنین این پاورپوینت حرفه ای نشان دهنده دقت و حسن توجه شما خواهد بود. شما می توانید با ارائه یک پاورپوینت حرفه ای نظر اساتید را در آخرین مرحله از کار خود جلب کنید و در نتیجه نمره کامل را از آنها دریافت کنید.

یکی از مسائلی که دانشجویان ارشد با اون خیلی مواجه هستن، قواعد ارائه یک پاورپوینت برای سمینار یا دفاع از پایان نامه هستش. در جلسه دفاع از پایان نامه یا پروپوزال در سطح کارشناسی ارشد و دکتری، علاوه بر اینکه نمره مخصوص به خود را دارد، در جلب رضایت و انظار داوران و نیز حضار در جلسه بسیار مهم بوده و خود می تواند به تنهایی باعث موفقیت ارائه دهنده گردد.
در مجموعه گردآوری شده تمامی پاورپوینت های با استفاده از عکس، گرافیک، انیمیشن و همچنین محتوی کامل و طبق اصول می باشند.این مجموعه ارزشمند شامل پاورپوینت های رشته‌های مدیریت، روانشناسی، تربیت بدنی، عمران، حسابداری، مشاوره، علوم تربیتی، صنایع غذایی می‌باشد.