دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی درس قارچها
دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی درس قارچها کامل و آماده با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 25
در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است
اهداف :
هدف کلی : آشنایی فراگیران باقارچهای موجود در محیط هدفهای جزئی : محیط قارچها را بشناسند 0 اندازه و شکلهای مختلف قارچها را بدانند 0 فایده های قارچ ها را بفهمند 0 مضرات قارچ ها را تشخیص دهند 0 نحوه ی تولید و مثل قارچ ها را بدانند 0 نسبت به شناسایی قارچ ها ی محیط اطراف علاقه مند شوند 0 هدف های رفتاری : اندازه و شکل های قارچ ها را با رسم شکل نشان دهند 0 ( مهارتی ) قارچ های مفید و مضر را با هم مقایسه کنند 0 ( مهارتی ) انواع قارچ ها را نام ببرند 0 ( دانستنی ) محل های زندگی قا رچ ها را شرح دهند 0(مهارتی ) با علاقه به جمع آوری اطلاعات در خصوص قارچ ها بپردازند 0 ( نگرشی ) شرایط و نحوه ی تولید مثل قارچ ها را توضیح دهند 0 نکات کلیدی : قارچ ها – کپک ها – هاگ – هاگدان – پنی سیلین – مخمر - قارچ های چتری - فایده ها و ضررها مواد و وسایل مورد نیاز : میکروسکوپ – تصاویر و اشکال مختلف قارچ ها – قارچ های چتری – میوه کپک زده – نان کپک زده فضا و مدل کلاس : کلاس معمولی درس روش ها و راهبرد های انتخابی تدریس : روش برنامه ای – شاخه ای راهبرد ایجاد انگیزه : معلم : با در دست داشتن ماکتی از قارچ ها که چند نوع قارچ طبیعی روی آنها دیده می شود توجه دانش آموزان را به درس جلب می کند 0 ارزشیابی تشخیصی : 1 - جانداران ساده به چند دسته تقسیم می شوند نام ببرید ؟ 2 - فراوان ترین جانداران ساده کدامند ؟ 3 - کدام نوع از جانداران ساده شبیه گیاهان می باشند ؟ 4 - کدام یک از جانداران ساده سبزینه دارند و برای خود غذا می سازند ؟ 5 - کدام یک از جانداران ساده زیر بیشتر در آب زندگی می کنند ؟ الف ) جلبک ها ب ) باکتریها ج ) قارچها مراحل روش برنامه ای : مرحله نخست : استخراج اهداف درسی معلم با توجه به اهداف درس قاب ها و کارت های آموزشی را تنظیم می کند 0 مرحله دوم :تعیین نوع آموزش برنامه ای روش برنا مه ای شاخه ای توسط معلم انتخاب می شود مرحله سوم :ساخت گام ها یا قاب ها یا واحد های کوچک ساختن گام ها و قاب های مورد نیاز برای تدریس توسط معلم ارزشیابی پایانی : ارزشیابی پایانی در خود روش تدریس نهفته است 0 تعیین تکالیف :تمرین صفحه ی 82 کتاب درس قسمت فکر کنید ومشاهده کنید راانجام داده ودر کلاس گزارش دهید بسطی وخلاقیتی :انواع قارچ ها ی محیط اطراف خود را جمع آوری وطبقه بندی کنید وگزارش نمایید 0 تدریس اول : 1- گروه بندی دانش آموزان 2- سلام و احوال پرسی و حضور و غیاب 3- ایجاد انگیزه 4- توضیح راجع به مناسبت های اخیر 5- بررسی تکالیف دانش آموزان 6- ارزشیابی از قبل *گزارش دهی مستند آموزگاران طی یک نشست به نقد کار مشترک خود پرداختند. دراین جلسه معمولاً به معلمی که درس را آموزش داده شد، اجازه داده شد اول از همه صحبت کند و نظر خود را درباره ی چگونگی اجرای درس و مسایل عمده ی آن اظهار نظر نماید سپس آموزگاران دیگر گروه معمولاً از دیگاه انتقادی درباره ی قسمت هایی از تدریس که به نظر آن ها مشکل داشته است، صحبت نمودند. *بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه آموزگاران گروه درس پژوهی با توجه به مشاهدات و بازخورد های فراگیران در طرح درس تجدید نظر نمودند.. آنان تعدادی از موادآموزشی، فعالیت ها،سوال ها و مسایل مطرح شده یا همه ی این موارد را تغییر دادند..تاکید آن ها اغلب برتغییر مواردی بود که در جریان کلاس درس شواهددقیقی مبنی برضرورت تغییر آنها یافت.
آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :
پایان نامه رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی دوپینگ و داروهای غیرمجاز ورزشی
دانلود پایان نامه آماده
دانلود پایان نامه رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی دوپینگ و داروهای غیرمجاز ورزشی با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 82
طرح تحقیق
دوپینگ نوعی تقلب در ورزش است و هیچگونه جایگجاه مثبتی در ورزش ندارد و به همین دلیل نیاز به ان هیچگونه الزامی نیست ولی در بعضی موارد دیده می شود که بعضی از ورزشکاران برای رسیدن به سکوی قهرمانی است به دوپینگ می زنند بدون آن که بدانند چه اثرات بدی بروی ان ها می گذارند به همین دلیل من این موضوع تحقیق و انتخاب کردم تا به این وسیله ورزشکاران را از اثرات مضر دوپینگ مطلع سازم به همین دلیل فکر می کنم یکی از نیازهای جامعه ورزشی داشتن اصلاحات لازم درباره این موضوع است پس آرزو می کنم که توانسته باشم قدمی هر چند کوچک در ین راه بسیار طولانی بود داشته باشم در هیمن راستا نظر شما را به سخنان (خوان آنتونیوهامادانش) رئیس کمیته بین المللی المپیک جلب می کنم.
«دوپینگ نوعی تقلب است . دوپینگ خویشاوند مرگ است؛ مرگ فیزیولوژیکی است که در اثر تغییردادن شدید و گاها غیرقابل برگشت فرایندهای طبیعی بدن از طریق دستکاریهای غیرعادلانه روی می دهد. مرگ فیزیولوژیکی است که در طی سالهای اخیر موارد تکان دهنده ای از ان مشاهده شده است. دوپینگ مرگ روحی و عقلی است، زیرا فرد موافقت می کند که تقلب کند و توانایی های خود را نادیده بگیرد، با توسل به دوپینگ ناتوانی و بی کفایتی خود را می پو سعی می کند مافوق توان و قدرت خویش باشد و نهایتا دوپینگ مرگ اخلاقی است زیرا موجب می شود که فرد خاطی توانایی قوانین موجود در جوامع انسانی را زیر پا بگذارد»
مقدمه
همگام با پیشرفت سایرعلوم، دنیای طب و دارو نیز دچار تغییر و تحولاتی می شود یک سری داروهای جدید وارد بازار گشته و یک سری داروها مصرفشان منسوخ می گردد. متاسفانه همواره یک عدد از این پیشرفتها استفاده سوء می برند و در همین راستا، استعمال داروها نیروزا و محرک در ورزش یکی از مسائلی است که جوامع کنونی با آن روبرو هستند و از یک طرف دیگر، شوق شهرت طلبی عنوان پرستی مصرف اینگونه داروها را وسوسه کرده و بر آن دامنه می زند.
در طی چند سال گذشته، افزایش وسایل ارتباط جمعی، انو اع روزنامه و ملات ورزشی و پزشکی و چاپ و انتشارات کتاب در زمینه های مختلف ورزشی موجب شده که اطلاات ورزشکاران در مورد نحوه تغذیه ، صدمات ورزشی و انواع مختلف داروهای غیمجازی که در ورزش مصرف می شوند افزایش یابد. ولی با وجود فزونی الاعات در این زمینه، به همان شدت نیز بر مصرف این داروها افزوده می شود و جالب اینجاست که هر چه ورزشکاران را از این مسئله بیشتر منع کنی بیشتر کنجکاو شده و خطر استعمال دارو بالا می رود.
مردم عادی و تماشاگرانی که به ورزشگاه و استادیوم وزشی می آیند تا بیشترین احساسات و تشویق های خود را نثار قهرمان کنند هرگز از عمق و اندازه رقابت سنگینی که در میدان ورزشی جریان دارد آگاه نیستند. آنچه که در صفحه رقابت ورزشی می گذرد هیچ چیزی کمتری از یک جنگ واقعی و تمام عیار ندارد. وقتی که چند سانتیمتر، چند کیلو، چند گرم و چند ثانیه اختلاف می تواند یکی را قهرمان و دیگری را مغلوب، یکی را به اوج و دیگری را به حضیض برساند اینجاست که معلوم می شود چرا شعار «پیروزی به هر قیمت» هدف ورزشکاران قرار می گیرد و مصرف انواع داروهای زیان بخش و مهلک رواج می یابد. این موضوع بدیهی است که هر ورزشکاری الزاما قهرمان نیست ولی چون امروزه فقط قهرمان را تحویل می گیرند و برای آنها ارزش قائل می شوند و نه بازندگان را، لذا به هر قیمتی که شده سعی در قهرمان شدن دارند و قیمتی که برخی ورزشکاران به شوق قهرمان شدن می پردازند، بسیار گران است و چه بسا جان خود را نیز در این راه از دست می دهند. به نمونه هایی از این ورزشکاران در صفحات آینده اشاره خواهد شد.
ورزشکار از خود می پرسد: از دارو استفاده کنم و به مدال برسم یا اینکه منصب باشم و نفر آخر شوم؟ این یک سوالی است کاملا شخصی و اگر هدف کسب مدال طلا باشد پاسخ به ان انتخاب بین مرگ و زندگی است.
جوانی که تمام نیروی فکری، روحی و جسمی خود را روی یک رشته ورزشی سرمایه گذاری کرده و نهایت آرزویش کسب یک مدال قهرمانی است و در عین حال هم می بینید که اگر فقط چند کیلو اضافه تر، چند سانتیمتر بلند تر و مصرف قرص و آمپول به خود راه نخواهد داد. چنین تردیدی را تنها یک شخصیت بارز، اراده قوی و اندیشه ای پربار می تواند رقم بزند و متاسفانه اینها را در دنیای حرفه ایها و نیمه حرفه ایهای امروزی به مفت نمی خرند! وقتی که ورزشکار می بند فرد قرمان از چه احترامی برخوردار است،چه امتیازات مادی در انتظار اوست و از طرف دیگر منع ورزشکار از استعمال غیرمجاز داروها و در نتیجه تحریک حس کنجکاوی در انان و چشیدن مزه«احساس قدرت» وی را به سوی استفاده نابجای انواع داروها و و دوپینگ سوق می دهد و پیشگیری از چنین امری تقریبا محال است.
کمیته بین المللی المپیک ویا مقامات و ترتیب دهندگان بازیها و مسابقات هر چه می خواهند بگویند هر کاری می خواهند بکنند قدر مسلم این است که روز به روز بر مصرف انواع مختلف داروها با ترکیبات استروئیدی آنابولیک، کوکائین، آمفتامین و سایر داروهایی که در بیش از صدها نوع قرص و آمپول ساخته می شوند افزوده خواهد شد.
دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان دریاها
دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان دریاها کامل و آماده با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 25
در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است
هدف کلی :
آشنایی با در یاها و اقیانوسها اهداف جزئی : 1- اقیانوس را تعریف نمایند 2- حر کت آب دریا را نام ببرند 3- قسمتهای یک دریا را نام ببرند 4- چگونگی استفاده از دریا را با رسم شکل توضیح دهند اهداف رفتاری : 1- بتواند مفهوم اقیانوس را بدانند 2- تفاوت اقیانوس از دریا را بنویسند 3- با راههای کاربرد دریاها آشنایی پیدا کنند ارزشیابی ورودی : 1- دریا چگونه تشکیل می شود 2- چند کاسه ماست لازم داریم تا تمام آب دریا را آب دوغ درست کنیم ایجاد انگیزه : برای این کار یک پارچ آب دوغ آورده و به تک تک دانش آموزان می دهیم تا نوش جان کنند . وسایل مورد نیاز : کتاب درسی – معلم قصه گو مدل کلاس :همانند قهوه خانه سنتی ارائه درس : معلم بعد از وارد شدن در کلاس درس و پس از احوالپرسی و مراحل فوق شروع به قصه گویی از خاطرات دریا و اقیانوس و دانش آموزان ضعیف را به عنوان ناخدای کشتی خود قرار داده و دور دنیا را می گردند و در این حین مطالب را به صورت قصه برای دانش آموزان توضیح داده تا مطالب کتاب برایشان واضح و روشن شود . ارزشیابی پایانی : 1- نمک چگونه وارد دریا می شود ؟ 2- اقیانوسها چگونه تشکیل می شوند؟ 3- آلودگی یعنی چه؟ 4- از آب دریا چه استفاده های می کنند؟ ارائه تکلیف : 1- در مورد چگونگی شیرین کردن آب دریا مطالبی را بنویسند و به کلاس بیاورند 2- در مورد این که در یا نوردان چگونه از آب دریا استفاده می کنند تحقیق بنویسند و برای دو جلسه آینده به کلاس گزارش دهند .
آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :
پایان نامه رشته علوم اجتماعی مونوگرافی روستای اخترآباد
دانلود پایان نامه رشته علوم اجتماعی مونوگرافی روستای اخترآباد با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 135
دانلود پایان نامه آماده
مقدمه
تعریف مردم شناسی:
مردم شناسی مانند جامعه شناسی یکی از علوم معتبر و دامنه دار اجتماعی است که بیش از صد سال از عمر آن نمی گذرد اما در جامعه ما مردم شناسی بر خلاف جامعه شناسی به حد کفایت مورد توجه قرار نگرفته و دنبال نشده است. البته پیش از ظهور مردم شناسی به عنوان یک علم مورخان و سیاحان و فیلسوفان و اخلاق شناسان درباره سلوک اجتماعی و فرهنگی اقدام اقوام گوناگون به تاملاتی نظری دست یازیده اند و آثاری بس ارجمند پدید آورده اند که به بیش از دو هزار سال همواره مورد استفاده و مواجه اصحاب پنج قرن پیش از طلوع عصر مسیحی گزارشی مردم شناختی از قوم ایرانی و رسوم اخلاقی آن به دست داده است و ابوریحان بیرونی که در قرن چهارم به بررسی فرهنگی مردم هند پرداخته و محصول این پژوهش را در کتاب مشهور خویش به نام تحقیق درباره هند ابدیت بخشیده است. (محمودی اصل/1377 و ص 7)
«فهرست مطالب»
موضوع شماره صفحه
فصل اول
مقدمه:
تعریف مردم شناسی 2
تعریف تک نگاری 2
روستا 3
ملاک های تعریف روستا 5
انواع اجتماعات روستایی 8
انگیزه و هدف تحقیق 9
موضوع تحقیق 11
روش تحقیق 12
فصل دوم: جغرافیا
استان تهران 15
شهرستان شهریار 19
دهستان اخترآباد 26
موقعیت و محدوده اخترآباد 30
وسعت ده 30
کوه ها 30
آب و هوا 31
بارندگی 31
دما 32
رطوبت 32
قنات 32
جنس خاک 33
پوشش گیاهی 33
پوشش جانوری 34
وجه تسمیه 35
آثار تاریخی و قدیمی 36
فصل سوم: موقعیت اجتماعی
مهاجرت 39
جمعیت 40
سطح سواد 41
جمعیت فعال و غیرفعال 41
امکانات روستا 41
فصل چهارم: ساختار فرهنگی
مسجد 45
زبان 45
مذهب 46
خویشاوندی 46
فصل پنجم: سیمای روستا
سیمای روستا 48
مسکن 49
فصل ششم: کشاورزی و دامداری
موقعیت اقتصادی 52
پنبه 52
شبدر 53
وسایل و ابزار کشاورزی 54
تقسیم آب 54
دامداری 54
تهیه انواع لبنیات 55
واحدهای وزنی 57
تقدیم و گاه شمار 59
فصل هفتم: خوراک
انواع نان ها و شیرینی های محلی 61
انواع آشها 63
انواع غذاهای محلی 65
انواع ترشی 67
انواع مربا 67
وعده های غذایی 68
سفره آرایی 68
فصل هشتم: پوشاک
(مردان و زنان و کودکان) 71
فصل نهم: مراسم گذار
الف- سیسمونی 75
تولد 75
نامگذاری 76
حمام زایمان 76
ختنه سوران 76
دندان درآوردن 77
اعتقادات در مورد زاد و ولد 78
ب- ازدواج 79
همسرگزینی 80
خواستگاری 80
قندشکنی 81
خرید عروسی 81
مراسم عقد 82
کارت نویسی 83
مراسم بند اندازون 84
پختن نان عروسی 84
حنابندان 85
مراسم عروسی در قدیم 87
حمام بردن داماد 88
تیانه 89
عروس بردن 89
مراسم عروسی در زمان حال 90
جهیزیه 90
عروسی 91
دواخ 91
قیننه سلام 92
هفته حمام 92
ایاق اچماق 92
اعتقادات در مورد عروسی 93
مرگ و میر 93
مراسم تدفین 94
مراسم شام غریبان 95
مراسم سوم 95
مراسم شب هفت 95
مراسم چهلم 96
مراسم سال 96
اعتقادات مربوط به مرگ و میر 97
فصل دهم: مراسم در طول سال شمسی و قمری
شب یلدا 99
چهارشنبه سوری (شال اندازی، فال گوشی) 99
مراسم خانه تکانی 101
خرید عید 101
عیدی بردن برای عروس 102
سال تحویل 103
سیزده بدر 104
عید قربان 104
عید غدیر 105
عید فطر 105
مراسم مربوط به ماه محرم و صفر 105
علم بندی 106
تاسوعای حسینی 107
عاشورای حسینی 107
فصل یازدهم: صنایع دستی
قالی بافی 109
توبره بافی 111
گلیم بافی 112
پلاس 112
کلاه و دستکش 113
فصل دوازدهم: اوقات فراغت
شب نشینی 115
مسابقه 116
چاپ چاقان بازی (یک قل دو قل) 116
وسطی 117
زبر قیچ (لی لی) 117
تمباقا بازی (کمربند بازی) 119
هفت سنگ 119
فصل سیزدهم: اعتقادات و باورها
اعتقادات و باورها 122
مراسم طلب باران 124
طب سنتی 125
داروهای گیاهی 126
فصل چهاردهم: فرهنگ فولکور
ضرب المثلها 127
لالایی ها 127
چیستان 129
ترانه ها 130
رقص های محلی 131
ارتقاء سلامت و بهبود کیفیت زندگی در برنامه چهارم توسعه
در این فروشگاه تمامی اجناس 2000 تومان میباشد.
مختصری از مطلب
56 صفحه پاورپوینت
اهداف و راهبردهای ارتقا
امنیت انسانی و عدالت اجتماعی
امنیت ملی
- تبیین حقوق و آزادی های قانونی و حفظ حریم خصوصی افراد
- حفظ و ارتقای منزلت اجتماعی و کرامت انسانی اقشار مختلف مردم
- آموزش عمومی و ترویج فرهنگ قانون مداری ، نظم ، مشارکت و آیین شهروندی
- اعمال قاطعانه، عادلانه و فراگیر قانون
- متناسب سازی قابلیت ها ، سیستم ها و اقدامات در حوزه امور عمومی ( قضایی، سیاسی ، نظم و امنیت ) با شرایط جامعه جوان و حضور فزاینده زنان