بررسی عددی طول حفره آبشستگی پیرامون پایه های پل در بستر متحرک

نویسند‌گان: [ امیر آبادزاده ] - دانشجوی کارشناسی ارشد سازه های هیدرولیکی دانشگاه آزاد اسلامی واحدعلوم و تحقیقات هرمزگان[ سیروس ارشادی ] - استادیار گروه عمران دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه هرمزگان[ غلامرضا عزیزیان ] - استادیار گروه مهندسی عمران دانشکده مهندسی شهیدنیکبخت دانشگاه سیستان وبلوچستان[ سجاد پورکاید ] - کارشناس ارشدعمران شرکت مهندسی قدس نیرو

خلاصه مقاله:

پلها از جمله سازه هاى هیدرولیکى هستند که معمولا در هر رودخانه بطور متعدد احداث میشود و مطالعه فرسایش اطراف پایه هاى آن از اهمیت خاصى برخوردار است. شناخت مکانیزم آبشستگى حول پایه علاوه بر اینکه در تفسیر پدیده هاى مشاهده و اندازه گیری شده در حین آزمایشات یا مشدهدات صحرایى کار برد دارد بلکه می تواند به عنوان ابزارى مطلوب جهت ارائه روش هاى طراحى و حفاظتى استفاده شود. در این تحقیق با بهره گیری از نرم افزار (FLOW – 3D) ، به تخمین طول حفره آبشستگى و انتقال بار بستر در شرایط بستر متحرک با وجود جریان رسوبى در کانال خودشکل یافته پرداخته شد و میزان توانایی نرم افزار مذکور در تخمین طول حفره آبشستگى در مقایسه با نتایج آزمایشگاهى مورد ارزیابی قرار گرفت. جهت صحت سنجى نتایج حاصل از این تحقیق از نتایج مطالعات آزمایشگاهى دکتر بابائیان (1997) استفاده شده است. بررسى نتایج نشان مى دهد مقادیر طول حفره آبشستگى تخمین زده شده توسط مدل نسبت به مقادیر نظیر آزمایشگاهى براى بعد زیرین حفره دارای ضریب همبستگی 789/0 و میزان خطاى 22/13 درصد و براى بعد بالایى حفره دارای ضریب همبستگی 716/0 و میزان خطاى 82/2 درصد می باشد

کلمات کلیدی:

 طول چاله آبشستگی ، بسترمتحرک ، کانال خودشکل یافته ، جریان رسوبی ، FLOW-3D

دانلودتحلیل محتوای فارسی پایه سوم دبستان 94 از نظر حیطه های رفتاری و تصاویر و متن نوشتاری

دانلودتحلیل محتوای فارسی پایه سوم دبستان 94 از نظر حیطه های رفتاری و تصاویر و متن نوشتاری

فرمت PFD

صفحات :8

طراحی آموزشی ریاضی پایه دوم ابتدایی آشنایی دانش آموزان با اعداد زوج و فرد

دانلود  طراحی آموزشی  ریاضی پایه دوم ابتدایی آشنایی دانش آموزان با اعداد زوج و فرد کامل و آماده بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات17تلفیق روش تکنیک روش دریافت مفهوم  با بازی

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
    زمان بندی درس  
    برنامه ریزی برای تدریس
    ویِِژگی های فراگیران
    دوره ی عملیات صوری تحولات روانشناختی آن مطابق با نظریه پیاژه
    رشداخلاقی ازنظرپیاژه
    رشد اخلاقی در این دوره  از نظر کلبرگ
    نظریه روانی ـ اجتماعی اریکسون
    چگونگی تعلیم و تربیت از دیدگاه گزل
    دیدگاه «ژان ژاک روسو» در مورد مراحل رشد کودک و روش تربیتی وی
    وضعیت اقتصادی و فرهنگی دانش آموزان
    روش تدریس وضرورت آن
    روش های ارزشیابی
    اهداف شناختی
    اهداف نگرشی
    اهداف مهارتی
    رسانه ها
    گروه بندی وچینش دانش آموزان

اجرای طرح درس
......

......

......

......

......

......

......

......

......
    سنجش عملکرد(ارزشیابی پایانی)
    بهبود یادگیری وانتقال (تعیین تکالیف)
    تمرینی(برحسب توانمدی )
    آماده سازی(همه ی دانش آموزان )
    خلاقیتی (همه ی دانش آموزان )
    منابع

دانلود سوالات محاسبات عددی تهران مرکز - سری 2

       محتویات محصول :

 1 - سوالات نیمسال دوم 83-82

2 - سوالات محاسبات عددی تاریخ 86/11/15

3 - سوالات محاسبات عددی تاریخ 84/4/7

4 - سوالات محاسبات عددی تاریخ 83/11/6

5 - سوالات محاسبات عددی تاریخ 83/4/16

6 - سوالات محاسبات عددی تاریخ 82/11/7

7 - سوالات محاسبات عددی تاریخ 82/4/14

8 - سوالات محاسبات عددی تاریخ 81/4/11

9 - سوالات محاسبات عددی تاریخ 80/11/2

10 - سوالات محاسبات عددی تاریخ 81/11/7

تعداد صفحات : 13 

تحلیل محتوا:بررسی و تحلیل تصاویر کتاب هدیه های اسمانی پایه سوم ابتدایی

تحلیل محتوا:بررسی و تحلیل تصاویر کتاب هدیه های اسمانی پایه سوم ابتدایی

فرمت :pdf

صفحات :9