پایان نامه کارشناسی ارشد رشته جامعه شناسی بررسی راه‌های آموزش خلاق با رویکرد تعمیق و تقویت باورهای دینی (نماز) ...

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته جامعه شناسی بررسی راه‌های آموزش خلاق با رویکرد تعمیق و تقویت باورهای دینی (نماز) در دانش آموزان دبستانی دختر شهر تهران با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 197

چکیده 

  یکی از مهم ترین و حساس ترین دوران زندگی که در شکل گیری اعتقادات و نگرش های پایدار فرد مؤثر است ، ‌دوران ابتدایی و دبستان محسوب می گردد . اهمّیّت آموزش و انتقال مفاهیم دینی خصوصاً نماز که به عنوان با ارزش ترین نماد هر مکتب و دین محسوب می گردد ، بر هیچ کس پوشیده نیست ، ‌لذا با توجه به حساسیت موضوع و کاستی هایی که در برخی از مدارس دیده می شد پژوهشی در راستای الگویابی و بررسی راهکارهای خلاقانه ی آموزش مفاهیم و باورهای دینی (نماز) ضروری بود . این پژوهش که با روش کتابخانه ای و توصیفی صورت پذیرفته درصدد کنکاش در روش های خلاقانه ی آموزش نماز در مدارس است . بخش اعظم اطلاعات مورد نظر نگارنده به روش کتابخانه ای و جستجو در نتایج یافته های مکتوب دیگران صورت گرفته و به منظور تکمیل و تأیید اطلاعات نیز با روش مصاحبه از کارشناسان تعلیم و تربیت دینی جنبه های مختلف آن مورد بررسی قرار گرفته است . بر اساس یافته های اصلی پژوهش هر چند نظام فعلی آموزش نماز در مدارس ، روش هایی کارآمد را به لحاظ ایجاد بصیرت و بینش در دانش آموزان به کار برده ، اما کوتاهی در اجرا و عملیاتی کردن روش های غیر مستقیم و خلاقانه می تواند ضربه های جبران ناپذیری را درآینده بر نگرش و باورهای دانش آموزان ایجاد کند . طبق یافته های پرسشنامه ای که از 30 نفر از متخصصان تعلیم و تربیت صورت گرفته است ،‌ مهم ترین و بارزترین موضوع و راهکار ارائه شده ، ‌استفاده از روش های غیرمستقیم ، مثل فیلم ، داستان ، ‌کارتون، CD های کامپیوتری و... ذکر شده است . هرچند اکثریت مطلق مصاحبه شوندگان ( 29 نفر ) وضعیت فعلی آموزش نماز در مدارس را نامناسب و بدون کیفیت ارزیابی نموده و معتقدند ، باید تحولی جدی در نظام آموزش دینی و تعمیق باورهای دینی کودکان دبستانی ایجاد نمود ،‌ امّا با توجه به یافته های پژوهش حاضر پیشنهاد می شود ، که با نزدیک نمودن ارتباط خانواده ها با مدرسه و برنامه ریزی آموزش خلاقانه برای دبیران محترم ، جهت پرورش خلاقیت وتفکّر در دانش آموزان ، وضعیت فعلی را می توان بسیار مطلوب تر و مفیدتر ساخت .

مقدمه      

انقلاب اسلامی ایران در جهان به عنوان انقلابی فرهنگی و مبتنی بر اصول و اعتقادات مذهبی شناخته می شود . اگر مروری بر کارنامه نظام تربیتی در سطح وسیع بیندازیم ، به وضوح می توانیم کاستی های فراوانی را در سطوح مختلف فرهنگ دینی نسل دوم و سوم مشاهده نماییم . علی رغم  کوشش های فراوان در جهت احیای فرهنگ ناب اسلامی در زوایایی مختلف آن چنانکه شایسته این مفهوم و بایسته توجه و اهتمام بوده است ؛ مورد عنایت وسیع و زیر بنایی که دارای عمق باشد ، واقع نشده است . بدون شک فلسفه ی آموزش و پرورش ما مبتنی بر منطق احکام و شعائر اسلامی در نظر گرفته شده  و این مهم هیچگاه میسر نمی گردد ، مگر آن که زیر بناهای این فرهنگ اصیل را به صورت اصولی و صحیح منتقل و انتقال آن را از اوایل دوران کودکی در اذهان و افکار احاد مردم جای داد .  یکی از مهم ترین دستگاه های فرهنگ ساز که از قدرت فوق العاده ای برخوردار است ، نهاد آموزش و پرورش می باشد . پوشش کامل نظام آموزشی کشور در هر نقطه و تداوم برخوردهای آموزشی و فکری در مدت طولانی حضور فرزندانمان در مدارس ، قدرت این نهاد آموزشی را در ساخت و تغییر نگرش و فرهنگ دانش آموزان بسیار قدرتمند ساخته است . محقق دراین پایان نامه سعی داشته با بررسی دقیق روش های آموزش ، مفاهیم دینی را با روش های مناسب و روز آمد و در جهت تعمیق و تقویت باورهای دینی  به آن بپردازد ، به طوری  که فرد با بصیرت و بینش آگاهانه بتواند خلاقانه و متفکرانه ارزش های دینی صحیح را پذیرا و در مواجه با سیل تهاجمات فرهنگی که ممکن است ، در صدد بی ریشه ساختن و سست نمودن پایه های دینی نوجوانـان باشد ، استفاده نماید .   در طول سال های طولانی که از تثبیت انقلاب اسلامی ایران  می گذرد ، راه ها و روش های بسیاری به منظور ترویج فرهنگ نماز خوانی به عنوان ابتدایی ترین و در عین حال مهم ترین وظیفه دینی مسلمانان به کار گرفته شده است . اما چیزی که در طول این سال ها بر مبلغان و مسئولان امر به اثبات رسیده  ، این موضوع است که استفاده از هنر آموزش صحیح و موثر به نحوی که فعل مورد نظر با اختیار و اراده ی تام و علاقه به انجام رسد ، ثبات و کارایی بیشتری خواهد داشت . موضوع  بینش و بصیرت موضوعی تازه محسوب نمی گردد و روان شناسان بسیاری در خصوص این مفهوم نظریات مختلفی ارائه داده اند . امّا موضوعی که برای ما از اهمّیّت خاصی برخوردار است آن است ، که بینش دینی با توجه به سیل تهاجمات فرهنگی و تنوع ارتباطات جمعی باید به نحوی شکل یابد ، که دارای ثبات و پایداری باشد . نماز به عنوان نماد دینی و گرایش سیاسی – اجتماعی فرد محسوب  می گردد . از میان عبادت های اسلامی احکام مربوط به نماز بسیار زیاد است ، به نحوی که چهار هزار حکم برای آن آمده است . ( ادیب حاج باقری ، 1380) در دو کتاب معتبر وسایل الشیعه و مستدرک الوسائل شصت هزار روایت است که بیست هزار آن مربوط به نماز است ، یک سوم روایات فقهی مربوط به نماز و مقدمات آن است . پیامبر اکرم (ص ) دعوت به نماز را از خانواده خود آغاز نموده ، تولّد و مرگ انسان با نماز پیوند خورده و در قرآن و احادیث ائمه(ع) نه به خواندن نماز ، که به اقامه آن تاکید زیادی شده است .  به طور کل اهمیت دادن به ارزش های معنوی دینی همچون نماز و آموزش آن ، جهت تربیت نسلی فرهیخته که مزیّن به ارزش های معنوی باشند ، از اهم برنامه های مجریان مسائل فرهنگی جهت تربیت کودکان است . امروزه با توجه به آن که تربیت دینی و نماز یکی از ارکان و مصوبه های آموزش و پرورش کشور است ، اما احساس می شود عـلاقه به نماز کاهش یافته و مسـاجد به نحـو مطلوب مـورد استفاده جوانان قرار نمی گیرد . ( باقریان ، 1376 )

 فهرست مطالب
عنوان                                                                                                    صفحه
چکیده  
مقدمه
فصل اول : کلیات
1-1 بیان مسئله     2
1-2 اهمیت و ضرورت موضوع    3
1-3 اهداف تحقیق     5
1-4 سوال های تحقیق    5
1-5 فرضیات تحقیق    6
1-6 تعاریف نظری و عملیاتی تحقیق    7
1-7 محدودیت های تحقیق     10

فصل دوم : پیشینه ی تحقیق
2-1 مقدمه          12
2-2 تاریخچه ی باورهای دینی     13
2-3 ادیان و نگاه آنها به نماز و نیایش    19
2-3-1 نماز در آیین زرتشت    20
2-3-2  نماز در آیین یهود    22
2-3-3  نماز در آیین مسیحیت    24
2-3-4  نماز در آیین مقدّس اسلام    25
2-4 تربیت دینی در دوران کودکی و نوجوانی    28
2-5تربیت دینی در دوره ی ابتدایی    31
2-5-1نقش توجه به نیاز های کودکان در تربیت دینی    32
2-5-2نقش آموزش خلاق در تربیت دینی کودک    33
2-5-3نقش انگیزش در تربیت دینی کودک    33
2-5-4نقش محبت و ایمنی در تربیت دینی کودک    34
2-5-5نقش فرا دهنده در تربیت دینی کودک    34
2-5-6نقش محیط آموزشی در تربیت دینی کودک    35
2-5-7نقش تفکر در تربیت دینی کودک    35
2-5-8نقش روان شناسی رشد در تربیت دینی کودک    38
2-5-8-أ. رشد و تکامل بدنی    39
2-5-8-ب. رشد و تکامل گویایی    41
2-5-8-ج. رشد و تکامل عقلی    42
2-5-8-د. رشد و تکامل اخلاقی    43
2-5-8-ه. تفاوت های جنسی و ویژگی های مختلف آن ها    46
2-5-8-و. ویژگی های دختران در سنین ابتدایی    48
2-5-9نقش بصیرت گرایی در تربیت دینی کودک    51
2-6تربیت بصیرت گرا    52
2-7مفهوم بصیرت گرایی    54
2-7-أ.توانایی فهم زندگی (فهم وتشخیص)     55
2-7-ب.نقد زندگی (تمییز وداوری)     55
2-7-ج.تصمیم برای زندگی (تصمیم گیری)     56
2-8طبقات و حوزه های یادگیری در رویکرد بصیرت گرا    57
2-8-أ. حوزه ی درک مفاهیم    58
2-8-أ.1- فهم    58
2-8-أ.2- تعقل    59
2-8-أ.3- دانش    59
2-8-أ.4-تفکر منطقی    59
2-8-ب.حوزه ی کسب مهارت    60
2-8-ج. حوزه ی به کار گیری مفاهیم ومهارت ها    60
2-8-د. حوزه ی تحلیل نقادانه وسازمان دهی افکار    61
2-8-ه. یادگیری ، ارتباط حوزه های چهارگانه با هم    62
2-9بصیرت ، توانایی تشخیص و تمییز توانایی تصمیم گیری    63
2-10راه برد های تعلیم وتربیت بصیرت گرا    64
2-10-1 فرایند محوری    64
2-10-2 دانش آموز محوری    64
2-10-3معلم ، مدیر یادگیری و الگوی رفتار    65
2-10-4 رد رویکرد ذهن گرا    65
2-10-5اهمیت طراز تحول شناختی شاگردان در حوزه ی مفاهیم دینی    66
2-10-6  ارزشیابی کیفی و مستمر    67
2-11 گام های آموزشی در تعلیم وتربیت دینی کودکان    68
2-11-أ.گام اول    68
2-11-ب.گام دوم    68
2-11-ج.گام سوم    69
2-11-د.گام چهارم    69
2-11-ه.گام پنجم    70
2-11-و.گام ششم    70
2-11-ز.گام آخر    70
2-12آموزش خلاق    71
2-12-1تفکّر    74
2-12-2تفکّر خلاق    79
2-12-3اصول آموزش خلاق    82
2-12-3-أ.اصل بازی    82
2-12-3-ب.اصل شادی و لذت    82
2-12-3-ج.اصل سادگی    82
2-12-3-د.اصل آموختن در آزادی    82
2-12-3-ه.اصل کنجکاوی    83
2-12-3-و.اصل ایمنی    83
2-12-3ز.اصل اندیشه سازی    83
2-12-3-ح.اصل خلاقیّت    84
2-12-3-ت.اصل همیاری با آموزگار    84
2-13مفهوم خلاقیت    85
2-13-1دیدگاه های مختلف در خصوص خلاقیّت    88
2-13-2 اهمّیّت و ضرورت پرورش خلاقیّت    93
2-13-3رشد و پرورش خلاقیّت در کودکان    94
2-13-4الگوی پیشنهادی خلاقیّت آموزی در دبستان    97
2-13-4-أ.روش مستقیم    97
2-13-4-ب.روش غیر مستقیم آموزش خلاقیت    98
2-13-4-ب.1 آموزش خلاق    98
2-13-4-ب.2آمیختن عمق درس با هنر    98
2-13-4-ب.3آموزش های اجتماعی    98
2-13-4-ب.4 ایجاد فضای خنده و بازی در جریان آموزش    99
2-13-4-ب.5 آمیختن آموزش با محرّک بدنی    99
2-13-4-ب.6 پذیرش تخیلات کودکان    100
2-13-4-ب.7 آموزش فن آوری و روش های حل مسأله    100
2-13-4ویژگی ها و صفات افراد خلاق    104
2-14فهم رفتار دانش آموزان در نظام اجتماعی آموزش و پرورش    109
2-14-1 رفتار اثربخش ، کار آمد و تاثیر گذار    113
2-14-1-أ.اثربخشی    114
2-14-1-ب.کارآمدی    114
2-14-1-ج. تأثیر گذار    115
2-15آموزش وروابط نقش ها     115
2-16 نظریه ها و تئوری های مرتبط با موضوع    117
2-16-أ. نظریه ی پیاژه     117
2-16-ب.نظریه ی هارمز    120
2-16-ج. نظریه ی گلدمن    121
2-16-د.نظریه ی فلور    123
2-16-د.1 اصل توجه انتخابی    123
2-16-د.2 اصل ادراک انتخابی    124
2-16-د.3 اصل یادآوری انتخابی    124
2-16-د.4 اصل کنش انتخابی    124
2-16-ه.نظریه ی هاولند      125
2-16-و.نظریه تأثیر نگرش بر رفتار    127
2-17رابطه ی یادگیری با ایمان وعمل    129
2-17.أ ایمان ، عمل یا بصیرت    131
2-17.ب ارزشیابی یادگیری یا ارزشیابی ایمان وعمل    132
2-18آموزه هایی در تعلیم وتربیت دینی خلاق با رویکرد بصیرت گرایی         132         
2-18-أ.اصل اول:تعلیم وتربیت برای کمال    132
2-18-ب.اصل دوم: تعلیم وتربیت برای زندگی فردی واجتماعی    133
2-18-ج. اصل سوم: تعلیم وتربیت برای تحول جامعه    133
2-18-د. اصل چهارم:انتخاب روش های تربیتی    134
2-18-ه. اصل پنجم:اهمیت تفکر خلاق    135
2-18-و. اصل ششم:جایگاه والای معلم    135
2-18-ز. اصل هفتم:معلم هدایتگر    135
2-18-ح. اصل هشتم:اهمیت رابطه ی معلم و شاگرد    136
2-18-ت.اصل نهم:برقراری تعادل میان ذهنیت و عینیت گرایی    136
2-18-ی. اصل دهم:محوریت کودک در تربیت دینی ابتدایی    137
2-19نتایج و مطالعات و تحقیقات داخلی مرتبط با موضوع    138
2-20نتایج مطالعات و تحقیقات خارجی مرتبط با موضوع    145


فصل سوم :روش تحقیق و مراحل اجرای تحقیق
3-1روش تحقیق      148
3-2 ابزار جمع آوری اطلاعات و تحلیل داده ها    149
3-3 شیوه اجرا و انجام پژوهش    149

فصل چهارم : یافته ها وتجزیه و تحلیل آن ها
4-1تعلیم وتربیت باورهای دینی (نماز) در مدارس ابتدایی    152
4-1-أ.ارتباط و نزدیکی با مبانی اعتقادی    155
4-1-ب.ایجاد انگیزه و گرایش درونی    155
4-1-ج.تقویت تفکر و معرفت دینی (بصیرت)     155
4-2نقش مدارس در آموزش نماز به کودکان    156
4-2-أ.ایجاد شور واشتیاق    156
4-2-ب.ارائه ی الگوهای دینی    156
4-2-ج.نقش ایجاد معرفت وشناخت    157
4-2-د.نقش نهادینه کردن فرهنگ نماز    157
4-2-ه.نقش ساخت نگرش مثبت در کودکان    158
4-2-و.نقش جهت دهی اخلاقی      159
4-3رابطه ی خلاقیت با رشد و تقویت باورهای دینی (نماز)    160
4-4رابطه ی نماز و خلاقیت در مدارس ابتدایی    165
4-4-أ.توصیف اطلاعات مصاحبه ای    169
4-4-ب.اطلاعات عمومی پاسخگویان و مصاحبه شوندگان    171
     جدول (4-1)     173
     جدول (4-2)     174
     جدول (4-3)     175
     جدول(4-4)     176
     جدول(4-5)     177
4-4-ج.تجزیه وتحلیل یافته ها      178
4-4-د.تحلیل اطلاعات استخراج شده    181

فصل پنجم : نتیجه گیری
5-1خلاصه ی تحقیق      184
5-2نتیجه گیری    185
5-2-أ.نتایج یافته های کتابخانه ای    185
5-2-ب. نتایج یافته های مصاحبه ای    190
پیشنهادات    192
منابع و مأخذ:     194
چکیده ی انگلیسی

امنیت شغلی با رویکرد ایمنی و سلامت و نقش آن در نگهداری کارکنان سازمان

چکیده

این مقاله به بررسی یکی از عوامل مهم نگهداری کارکنان یعنی ایمنی و سلامت حرفه‌ای می‌پردازد. در ابتدا تعریف و مفاهیم مربوط ارائه می‌شود و سپس روش‌های متداول بررسی و اقدام در زمینه بهداشت و ایمنی محیط کار نام برده شده و به قوانین ایمنی و سلامت حرفه‌ای در ایران اشاره می‌گردد. همچنین فرهنگ، سخت افزار و سیستم‌ها که عوامل کلیدی در ایمنی و سلامت حرفه‌ای هستند مورد بررسی قرار می‌گیرند. مواردی راهنما به منظور ارزیابی عملکرد ایمنی و سلامت ارائه می‌شود. انواع برنامه‌های ایمنی بر مبنای مشوق و برمبنای رفتار تحلیل می‌شوند. بعد از این مطالب استرس مرد بررسی قرار می‌گیرد. پس از تعریف استرس و عوامل بوجود آورنده آن، عواملی که بر آن اثر گذاشته و از آن اثر می‌پذیرند، بررسی شده و سپس راهکارهایی در چارچوب مدیریت استرس برای بهینه کردن آن ارائه می‌شود.

کلیدواژه : ایمنی و سلامت حرفه ای؛ امنیت شغلی؛ خطر بالقوه؛ بهداشت محیط کار؛ برنامه های ایمنی؛ استرس؛ فشار روانی؛ مدیریت استرس؛ ایمنی؛ شغل

 

1- مقدمه

یکی از رسالت‌های اساسی مدیریت منابع انسانی نگهداری کارکنان توانمند می‌باشد. از آنجا که اقدامات نگهداری، مکملی بر سایر اقدامات و فرایند‌های مدیریت منابع انسانی است، حتی اگر عملیات کارمندیابی، انتخاب، انتصاب و سایر اقدامات پرسنلی به نحو بایسته انجام شود بدون توجه کافی به امر نگهداری نتایج حاصل از اعمال مدیریت چندان چشمگیر نخواهد بود. نظام نگهداری منابع انسانی ابعاد متعددی را شامل می‌شود که می‌توان آنها را به دو دسته تقسیم نمود: دسته اول در رابطه با حفظ و تقویت جسم کارکنان است مانند برقراری بهداشت و ایمنی در محیط کار، اجرای برانامه‌های ورزش و تندرستی و بعضی خدمات مشابه. دسته دوم شامل مواردی است که تقویت‌کننده روحیه علاقمندی کارکنان به کار و محیط کار می‌باشد مانند خدمات بیمه و بازنشستگی و خدمات پرسنلی. در صورت داشتن توجه و بکارگیری این موارد امنیت شغلی در کارکنان ایجاد شده و به رضایت شغلی آنها منتهی می‌شود که این امر خود از اهمیت بسزایی برخوردار است.

این مقاله به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن   68 صفحه آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا باز کنید

دانلود رساله هتل 5 ستاره با رویکر توسعه گردشگری

----------------------------------------------------------

رساله کامل هتل 5 ستاره با رویکرد توسعه گردشگری شامل 164 صفحه فایل ورد می باشد.

فهرست مطالب

پیشگفتار............................................................................................................... 1

مقدمه................................................................................................................... 2

فصل اول: مطالعات پایه

1-1تعریف گردشگری.............................................................................................. 41-1-1تعاریف و مفاهیم مرتبط با جهانگردی......................................................................... 41-2-1تاسیسات جهانگردی......................................................................................... 41-2مختصری بر تاریخ هتل......................................................................................... 51-1-2هتل های امروزی............................................................................................ 71-2-2تاریخچه هتل در ایران معاصر................................................................................. 91-3-2مهمانسرا.................................................................................................... 101-4-2متل......................................................................................................... 101-5-2 هتل........................................................................................................ 101-6-2هتل آپارتمان................................................................................................. 111-7-2رستوران..................................................................................................... 111-3انواع جهانگردی با توجه به انگیزه ............................................................................... 111-1-3 همایش ها................................................................................................... 111-2-3 اقتصاد و بازرگانی........................................................................................... 121-3-3ورزشی....................................................................................................... 121-4-3تاریخی و هنری و فرهنگی..................................................................................... 121-5-3 مذهبی....................................................................................................... 131-6-3 درمانی و بهداشتی............................................................................................ 131-4اقتصاد جهانگردی................................................................................................ 141-5 ارزشهای جهانگردی............................................................................................. 161-6 اهداف کلی برای صنعت جهانگردی............................................................................... 181-7اهمیت اقتصاد وصنعت جهانگردی در جهان و جایگاه آن در ایران................................................... 211-8 استرات‍‍ژی دولت در مقابل صنعت جهانگردی....................................................................... 291-9چشم انداز آتی گردشگری در ایران................................................................................. 301-1-9روند گردشگری در ایران....................................................................................... 251-2-9ویژگیهای گردشگری در ایران................................................................................... 271-3-9 سفر و گردشگری و اثرات آن در روابط فرهنگی و اجتماعی...................................................... 281-4-9 بررسی مشکلات و مسائل جهانگردی در ایران................................................................... 291-5-9مشکلات و موانع فرهنگی جهانگردی در ایران..................................................................... 301-6-9 مشکلات اجتماعی توسعه جهانگردی در ایران..................................................................... 301-7-9مشکلات اقتصادی جهانگردی در ایران............................................................................ 301-8-9 مشکلات خدماتی و اجرایی جهانگردی در ایران................................................................... 301-10انواع هتل ....................................................................................................... 311-1-10هتل های یک ستاره............................................................................................ 311-2-10هتل های دو ستاره............................................................................................. 311-3-10هتل های سه ستاره............................................................................................. 321-4-10هتل های چهار ستاره........................................................................................... 331-5-10هتل های پنج ستاره............................................................................................. 351-11مهمان پذیر ها..................................................................................................... 361-12مهمانسراهای دولتی................................................................................................. 371-13منازل شخصی...................................................................................................... 371-14درجه بندی ونرخ گذاری در هتل ها.................................................................................. 371-15اقتصاد هتل......................................................................................................... 391-16تعریف و فضاهای موجود درهتل .................................................................................... 411-1-16 اتاق خواب...................................................................................................... 431-2-16 اهمیت طراحی اتاق خواب......................................................................................... 441-3-16 سوئیت.......................................................................................................... 441-4-16 فضاهای عمومی.................................................................................................. 451-5-16 درب های ورودی................................................................................................. 451-6-16 لابی.............................................................................................................. 451-7-16 اهداف برنامه ریزی در طراحی لابی................................................................................ 461-8-16 رستوران......................................................................................................... 531-9-16 فضاهای لازم برای هر یک از طبقه ها.............................................................................. 541-10-16 فضاهای برگزاری مراسم و فعالیت ها............................................................................. 541-11-16 سالن کنفرانس................................................................................................... 551-12-16 فضاهای ورزشی................................................................................................ 561-13-16 پارکینگ........................................................................................................ 571-14-16 بخش اداری..................................................................................................... 581-15-16 بخش پذیرش و دفاتر اداری...................................................................................... 581-16-16بخش حسابداری وامور مالی ...................................................................................... 591-17-16 بخش اجرایی.................................................................................................... 591-18-16 دفاتر و کادر اداری.............................................................................................. 591-19-18 فرانت آفیس..................................................................................................... 591-20-16 اتاق کنترل مرکزی............................................................................................... 591-21-16 آشپز خانه....................................................................................................... 591-22-16 قسمت‌های مختلف یک آشپزخانه................................................................................... 601-23-16 تاسیسات آشپز خانه.............................................................................................. 611-24-16 روم سرویس.................................................................................................... 621-25-16 فضاهای بارانداز................................................................................................. 621-26-16 فضاهای لازم برای کارکنان...................................................................................... 631-27-16 رخت شوی خانه و خانه داری.................................................................................... 651-28-16بخش مهندسی و تاسیسات......................................................................................... 67فصل دوم: مطالعات تطبیقی2-1 بررسی و تحلیل نمونه هتل های ایرانی................................................................................... 712-2 بررسی و تحلیل نمونه هتل های خارجی.................................................................................. 76فصل سوم : ضوابط واستانداردها3-1ضوابط سازمان جهانگردی............................................................................................... 863-2موارد مهم در طراحی ساختمان هتل...................................................................................... 1323-3 تجزیه و تحلیل انواع پلان های هتل ................................................................................... 1413-4 بررسی فرم های مناسب برای پلان طبقات............................................................................... 144

فصل چهارم : مطالعات اقلیمی

4-1 تقسیمات اقلیمی در ایران ........................................................................................................ 148

4-1-1 اقلیم سرد(کوهستانی)......................................................................................................... 148

4-1-2 بادهای استان................................................................................................................ 149

4-1-3 تحلیل سایت ................................................................................................................ 151

فصل پنجم: برنامه فیزیکی ....................................................................................................153فصل ششم: روند طراحی(کانسپت)............................................................................................161 منابع.......................................................................................................................160

جزوه آموزشی نمونه جلسه مشاوره بر اساس رویکرد واقعیت درمانی

جزوه آموزشی نمونه جلسه مشاوره بر اساس رویکرد واقعیت درمانی

موضوع:افزایش صمیمیت زناشویی

شامل

فصل اول:

دریافت فایل

مقاله امنیت شغلی با رویکرد ایمنی و سلامت و نقش آن در نگهداری کارکنان سازمان

یکی از رسالت‌های اساسی مدیریت منابع انسانی نگهداری کارکنان توانمند می‌باشد. از آنجا که اقدامات نگهداری، مکملی بر سایر اقدامات و فرایند‌های مدیریت منابع انسانی است، حتی اگر عملیات کارمندیابی، انتخاب، انتصاب و سایر اقدامات پرسنلی به نحو بایسته انجام شود بدون توجه کافی به امر نگهداری نتایج حاصل از اعمال مدیریت چندان چشمگیر نخواهد بود. نظام نگهداری منابع انسانی ابعاد متعددی را شامل می‌شود که می‌توان آنها را به دو دسته تقسیم نمود: دسته اول در رابطه با حفظ و تقویت جسم کارکنان است مانند برقراری بهداشت و ایمنی در محیط کار، اجرای برانامه‌های ورزش و تندرستی و بعضی خدمات مشابه. دسته دوم شامل مواردی است که تقویت‌کننده روحیه علاقمندی کارکنان به کار و محیط کار می‌باشد مانند خدمات بیمه و بازنشستگی و خدمات پرسنلی. در صورت داشتن توجه و بکارگیری این موارد امنیت شغلی در کارکنان ایجاد شده و به رضایت شغلی آنها منتهی می‌شود که این امر خود از اهمیت بسزایی برخوردار است.
در مقاله حاضر تأکید اصلی بر روی موارد دسته اول است به این صورت که در ابتدا در مورد اصطلاحات ایمنی و سلامت و جنبه‌های قانونی آن بحث می‌شود و در ادامه به برنامه‌ها و راهکار‌های مدیریت ایمنی و سلامت حرفه‌ای پرداخته می‌شود. در قسمت دوم مقاله بحث سلامت کارکنان با توجه به عامل کلیدی استرس در محیط کار با تمرکز بر روی شناخت و بهینه سازی میزان استرس بررسی می‌شود. در پایان امید است که توجه و بکارگیری مطالب و راهکار‌های این مقاله در افزایش ایمنی و سلامت محیط کار، بهینه سازی سطح استرس و ایجاد امنیت شغلی مناسب و در نهایت ایجاد رضایت شغلی موثر باشد که این نیز یکی از عواملی است که در بهبود مستمر و تعالی سازمان‌ها باید در نظر گرفته شود.

این مقاله به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن50 صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید .