درود مستندات مدون ویژه ارتقاء رتبه شغلی عالی به شکل فایل WORD

درود مستندات مدون با عنوان: نقدر کتب دوره ابتدایی برای ارتقاء شغلی از خبره به عالی

فرم کلی همراه با فرم مستندات

ویژه ارتقاء رتبه شغلی عالی

ف

فرم خلاصه اطلاعات مربوط به کارمندان و مستند سازی <<ویژه ارتقاء رتبه شغلی عالی>>.. 5

<<ویژه ارتقاء رتبه شغلی عالی>>             <<فرم شماره: 2>>. 6

نقد و بررسی درس املاء و انشاء. 8

مقدمه. 8

الف- بعد آموزشی.. 9

ب-   بعد آزمونی.. 9

اهمیت املا: 9

لزوم املا: 9

چند اصل کلی در تعلیم درس املا: 10

جایگاه درس املا: 11

اصول و مبانی املاء. 11

نکات برجسته روش آموزش املای فارسی : 12

عمده‌ترین مشکل املایی دانش‌آموزان.. 13

ب. ضعف در حافظه‌ی دیداری: 14

ج. ضعف در تمیز دیداری.. 14

د. حساسیت شنوایی.. 14

ه. عدم دقت و توجه. 15

علل اشتباه نویسی در دندانه: 15

الگوی برنامه درسی املا: 17

1- انتخاب متن املا و نوشتن آن روی تخته‌ی کلاس و خواندن آن توسط دانش‌آموزان. 17

2- پاک کردن متن از تخته و قرائت آن توسط معلم و نوشتن آن توسط دانش‌آموزان. 17

3- تصحیح املا به صورت گروهی«توسط خود دانش‌آموزان». 18

4- استخراج فهرست خطاهای دیکته‌ای.. 18

5- تمرین، توضیح و آموزش بر مبنای عمده‌ترین غلط‌های املایی.. 18

راههای پیشنهادی برای تقویت املایی دانش آموزان ضعیف.. 19

دلایل ضعف انشا: 21

پیشنهادی برای تقویت و پربار سازی زنگ انشا: 22

داستان: 22

تلفیق درس هنر و انشا. 23

تمرینهایی جهت تقویت جمله نویسی و انشاء. 24

نقد و بررسی درس ریاضی.. 26

توصیف وضعیت موجود: 26

گردآوری اطلاعات (شواهد 1): 27

خلاصه یافته های اولیه: 27

نکاتی چند در باره آموزش ریاضی: 28

راه های پیشنهادی برای تدریس ریاضی: 30

چگونگی اجرای راه های جدید: 30

گردآوری اطلاعات ( شواهد2 ): 31

نتایج: 31

نتیجه گیری: 32

نقد و بررسی درس هدیه های آسمان.. 33

1-  مقدمه. 33

الف) محتوا چیست ؟. 33

ب) نقش محتوا در برنامه های جدید: 33

ج) نقش محیط: 34

د) نقش ارزیابی : 34

- شیوه ی نمره گذاری : 34

2- نحوه ی ارائه مطا لب دینی : 35

الف) مفاهیم تصاویر : 36

ب) پرسش ها : 36

ج) تکالیف : 37

نقد و بررسی درس بخوانیم وبنویسیم. 41

مقدمه. 42

بیان مسئله. 43

سؤالهای پژوهش... 44

روش پــژوهش... 45

جامعه و نمونه آماری.. 45

ابـزار اندازه گیـری.. 45

روایی و پایائی پرسـشنامه. 46

شیوه اجرا و مراحل انجام پژوهش... 46

یافته‌های پژوهش... 47

پیشنهادهای عملی جهت کار بست یافته ها 57

منابع فارسی.. 60

منابع لاتین.. 61

نرم افزارافزایش آمار بازدید از سایت

معرفی محصول:

نرم افزار افزایش واقعی تعداد بازدید از وبلاگ وسایت وافزایش رتبه الکسا

الکسا چیست ؟

الکسا یک وب سایت آنالایز کننده ترافیک وب سایت ها است و وب سایتها را بر اساس تعداد بازدید کاربران رتبه بندی می کندخلاصه و چکیده این رتبه بندی عددی بین ۱ تا چند میلیون می باشد که هرچه این عدد به یک نزدیکتر باشد رتبه وبسایت، بهتر وبالاتر می باشد

مزایای الکسا

الکسا این امکان را برای شما فراهم می کند که خودتان را با رقیبانتان مقایسه کنید. با استفاده از ابزار مقایسه آن، شما به راحتی می توانید سایت خود را با رقیبانتان مقایسه کنید.
هر چه رتبه بهتری داشته باشید اعتبار بیشتری نزد کاربران دارید و این باعث می شود که سایت های دیگر درخواست تبلیغ در سایت شما را داشته باشند.
امروزه یکی از دغدغه های صاحبان وبلاگ ها و وبسایت ها افزایش تعداد بازدید کنندگان است واینکه...

آیاتعداد بازدید روزانه از وبلاگ وسایت من کافی است؟

آیا رتبه ی سایت من رضایت بخش است؟

نرم افزار حاضر کلید حل معمای شماست.

شما با یکبار خریدن نرم افزار می توانیدروزی  5هزار ویا بیشتر وبه صورت کاملا" رایگان افزایش بازدید انجام دهیدکه این باعث می شود رتبه شما به شدت بالا رود ودر گوگل محبوب شوید .

امکانات نرم افزار

افزایش واقعی تعداد بازدید کنندگان آنلاین تا 40 نفر به صورت رایگانقابلیت تنظیم وافزایش تعداد بازدیدکنندگان از وبلاگ و وبسایت شما با وارد کردن آدرس اینترنتی تا 5000 بازدید به صورت روزانههمراه با فیلم آموزشی نحوه استفاده رایگان وآسانامکان استفاده نامحدود از نرم افزارامکان افزایش رتبه شما در گوگل 100 درصد تضمینی اول تا پنجم

پس از خرید لینک دانلود به صورت مستقیم به شما نمایش داده میشود.

ارتقارتبه شغلی دبیری حسابداری

فهرست مطالب
مقدمه    3
فصل اول: بیان چالش و مشکلات
چالش و مشکلات موجود    8
چالش‌های تدریس رشته حسابداری در هنرستان    9
بی انگیزگی دانش آموزان برای یادگیری درس    12
مشکلات اخلاقی و انضباطی دانش آموزان کلاسم    14
مشکلات ناشی از تلفن همراه    16
فصل دوم: ارائه راهکارها و پیشنهادات
راهکارها و پیشنهادات    19
راهکارهایی برای انگیزش دانش آموزان در یادگیری دروس حسابداری    20
راهکارهای مشکل رفتار نامطلوب دانش آموزان    22
راهکارهای پیشگیری استفاده از تلفن همراه در مدارس    26
راهکارهای حل مشکلات اخلاقی و انضباطی دانش آموزان    27
منابع و مآخذ
منابع و مآخذ    30

همگی ما می دانیم معلم انسانی است که عهده دار تعلیم و تربیت دانش آموزان است.انسانی که خود تحت تاثیر عوامل خانوادگی، محیطی و اجتماعی قرار دارد. وقتی عوامل ترغیب کننده باشند قاعدتا همه ی معلم ها در کارشان موفق تر خواهند بود و اگر در این خصوص کوتاهی صورت پذیرد مربی به جایی نخواهد رسید. نقش تربیتی معلمان بسیار مهم است.معلم الگوی مورد علاقه ی دانش آموزان است. لذا نقش سازنده ای در تربیت انسان ها دارد. توجه در مکتب تربیتی اسلام ، قلب و ارتباط آن با ارواح و با خدا مهمترین مساله تربیتی است. همه ی معلمان علاوه بر نقش تعلیمی و انتقال معلومات نقش مهم دیگری به نام نقش تربیتی دارند که همان پرورش و به فعلیت رساندن قوا و استعدادهای دانش آموزان در ابعاد گوناگون عقلانی، عاطفی، اخلاقی، دینی و ... است.

قدمت آموزش های فنی و حرفه ای از زمان تاسیس نخستین هنرستان در سال 1305 در ایران به حدود 90 سال می رسد اما هنوز کیفیت آموزش این شاخه نتوانسته سطح توقعات طراحان آن را برآورده کند هر چند در سال های اخیر تلاشهایی برای رشد کمی و کیفی این آموزش ها صورت گرفته است.

تربیت 'تکنسین درجه دو 'برای فارغ التحصیلان هنرستان های شاخه فنی و حرفه ای و 'کارگر ماهر' برای فارغ التحصیلان شاخه کاردانش و ورود به بازار کار از جمله توقعات طراحان این آموزش ها در مدارس ایران بوده است.

باوجود آنکه ایجاد این شاخه ها در نظام آموزش متوسطه، آماده کردن جوانان برای ورود به بازار کار بوده اما این آمادگی برای برخی از فارغ التحصیلان و در شماری از رشته های تحصیلی شاخه های فنی و حرفه ای و کاردانش محقق نشده است.

تجهیز نبودن کارگاه های هنرستان ها و فراز و فرودهای ناشی از تغییرات فناوری و پیچیدگی در محل کار، هنوز در کیفیت ارایه آموزش های این مراکز سایه افکنده است تا شماری از فارغ التحصیلان همچنان برای ورود به بازار کار با مشکل روبرو شوند.

تعیین ظرفیت آموزش های فنی وحرفه ای بدون نگاه به ظرفیت های جذب و توسعه از جمله ایرادهای آموزش این شاخه ها محسوب می شود به طوریکه درسال 1358 شمار دانش آموزان فنی و حرفه ای نسبت به کل دانش آموزان دوره متوسطه - با احتساب نوبت دوم - 2/21 درصد بوده که با حذف نوبت دوم هنرستان ها این نسبت به 16 درصد کاهش یافت.

براساس آمار این نسبت تا سال 71 کاهش داشته که میانگین آن به 3/13درصد رسید، پس از این سال در یک مسیر شتاب دار، این سهم به 38 درصد رسید.

به باور کارشناسان، تنوع و شمار رشته های تحصیلی، کاهش تدریجی سرانه های دانش آموزان فنی وحرفه ای در مقایسه با تعداد کل دانش آموزان و افزایش بهای تجهیزات وماشین آلات نشان می دهد که آموزش های فنی وحرفه ای با افول روبرو بوده است.

مدارس کاردانش که پس از انقلاب در کشور تاسیس شده نیز با وضعیت مشابه و شاید نامناسب تر از هنرستان های فنی و حرفه ای روبرو بوده است. به باور کارشناسان، این مدارس هر چند با تعدد و تنوع رشته های تحصیلی توانست به سلایق مختلف تقاضاهای آموزشی پاسخ دهد اما در ارایه کیفیت آموزشی به موفقیت زیادی دست نیافته اند.

کارگاه های شاخه های فنی و حرفه ای و کاردانش از مهم ترین بخش های آموزش این شاخه ها محسوب می شود. هر چند در سال های اخیر تلاش هایی برای تجهیز این کارگاه صورت گرفته اما بنظر می رسد هنوز امکانات این بخش ها با استانداردهای بین المللی فاصله داشته باشد.

با این حال فارغ از کیفیت آموزش در این شاخه ها،یکی از دغدغه های اصلی و اساسی دانش آموزان پایه اول متوسطه، انتخاب رشته تحصیلی آنان است که در واقع با این انتخاب آینده شغلی خود را رقم می زنند و در سایه انتخابی درست و بجا می توانند، آینده شغلی خود را بسازند.

هر چند شاخه های فنی و حرفه ای و کاردانش تمام تلاش خود را برای تربیت هنرجویان توانمند برای حضور در بازار کار انجام می دهند اما به نظر می رسد که تبلیغات و فرهنگ سازی لازم برای ترغیب دانش آموزان برای ادامه تحصیل در این شاخه صورت نگرفته است.

یکی از اهداف و سیاست های کلی وزارت آموزش و پرورش، توسعه کمی و کیفی رشته های فنی و حرفه ای و کاردانش است تا از این طریق زیرساخت های لازم برای اشتغال جوانان در کنار افزایش دانش آنان فراهم شود.وزارت آموزش و پرورش هر چند در این زمینه گام هایی برداشته اما تا رسیدن به نقطه مطلوب فاصله زیاد وجود دارد.

تدریس آنها باید همراه با پندهای اخلاقی و تربیتی و مراعات ویژگی های دانش آموزان باشند مربی باید از فرصت های مناسب کلاس و فعالیت ها برای طرح نکات تربیتی،اخلاقی، دینی و از مثال های گویا و مناسب برای تفهیم مطلوب دروس در جهت اشاعه ی ارزش های اسلامی استفاده کند.

ارائه ی الگوهای مناسب رفتاری و ارزشی برای هدایت دانش آموزان به منظور کسب فضائل اخلاقی، ایجاد رابطه ی عاطفی و پیوند قلبی با دانش آموزان ، تقویت خود باوری و مسئولیت پذیری دانش آموزان و دادن مسئولیت های مناسب به آنها، استفاده از تشویق و تنبیه به عنوان ابزاری سازنده وتربیتی با رعایت اصول و ضوابط آن

توجه دادن دانش آموزان به معروف و منکر و مقید ساختن دانش آموزان به رعایت احکام و مسائل اسلامی.

مربی باید روان و اندیشه دانش آموزان را پرورش دهد.تقویت اعتماد به نفس را در آنان بوجود آورد. در وهله ی اول می باید روح و توجه شان به مهر و دوستی با بچه ها نواخته شود. این امر فاصله های میان مربی و دانش آموزان او را کوتاه تر می کند و در نتیجه مربی راحت تر و آسان تر می تواند به یک ارتباط مفید در یک فضای صمیمانه دست یاید.

این تجربیات به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 30صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید

تحقیق در مورد موضوع تحقیق رابطه معدل دانش آموزان با اوقات فراقت آنها

 

فرمت فایل:word



تعداد صفحات:6

مقدمه

با یاری از خداوند منان امید است که این تحقیق اجمالی و سرسرانه مورد قبول واقع باشد.

در ابتدای کار و برای بررسی موضوع خود با یک نمونه کار خود را آغاز می کنیم به دلیل اینکه از هزینه ها کاسته شود و نمونه انتخاب شده متناسب باشداین نمونه را کلاس خود انتخاب می کنیم.

و بعد از آن با دسته بندی ساعت فراقت آنها و میزان معدل آنها رابطه برقرار می کنیم و نیز این برای را با بررسی جهانی یونسکو مقایسه خواهیم کرد که در نهایت به نتیجه ای مطلوب خواهیم رسید.

ارتقارتبه شغلی تجربیات تدریس در طول سالهای خدمت

فهرست مطالب
عنوان    صفحه
مقدمه    3
فصل اول
بیان چالش ها و مشکلات    
شلوغ بودن کلاس ها، پوشش لباس نامناسب برخی دانش آموزان    6
گوشه گیری و کمرویی برخی از دانش آموزان    7
مشکلات دانش آموزان فرزند طلاق    8
مشکلات ایاب و ذهاب و عدم همکاری مدیریت مدرسه    8
مشکلات ترس و اضطراب در دانش آموزان    10
پائین بودن سطح یادگیری در برخی دانش آموزان    11
عدم جذابیت درس انشاء برای دانش آموزان     13
بی انضباطی دانش آموزان     13
فصل دوم
بیان راهکارها، پیشنهادات و برنامه ی آینده    
راهکارهای مربوط به گوشه گیری و کمرویی در دانش آموزم    15
راهکارهای مربوط به دانش آموزان فرزند طلاق    17
پیشنهادی برای حل مشکل ایاب و ذهاب    19
راهکارهای غلبه بر ترس و اضطراب در دانش آموزم    19
راهکارها و پیشنهادات برای بالا بردن سطح یادگیری دانش آموزان    22
راهکارهای جذاب نمودن درس انشاء برای دانش آموزان     29
راهکارهای حل مشکل بی انضباطی دانش آموزان     30
برنامه های آینده    37
منابع مورد استفاده40

همگی ما می دانیم معلم انسانی است که عهده دار تعلیم و تربیت کودکان است.انسانی که خود تحت تاثیر عوامل خانوادگی، محیطی و اجتماعی قرار دارد. وقتی عوامل ترغیب کننده باشند قاعدتا همه ی معلم ها در کارشان موفق تر خواهند بود و اگر در این خصوص کوتاهی صورت پذیرد مربی به جایی نخواهد رسید. نقش تربیتی معلمان بسیار مهم است.معلم الگوی مورد علاقه ی دانش آموزان است. لذا نقش سازنده ای در تربیت انسان ها دارد. توجه در مکتب تربیتی اسلام ، قلب و ارتباط آن با ارواح و با خدا مهمترین مساله تربیتی است. همه ی معلمان علاوه بر نقش تعلیمی و انتقال معلومات نقش مهم دیگری به نام نقش تربیتی دارند که همان پرورش و به فعلیت رساندن قوا و استعدادهای دانش آموزان در ابعاد گوناگون عقلانی، عاطفی، اخلاقی، دینی و ... است. چند ویژگی در ارتباط با نقش تربینی معلمان مهم است که مختصر توضیح می دهیم:

بعد علمی: کار معلمان همانند کار انبیای الهی کاری عظیم و پر ارزش است. طبیعتا معلومات خاص زیادی را می طلبد، پس معلمان باید بر رشته علمی و تخصصی خویش احاطه ی کامل داشته باشند.همچنین از شیوه های تربیت آگاهی داشته باشند، تربیت ذهنی، روحی، عاطفی و ... دانش آموزان را بشناسند و آگاه باشند.از تفاوت های فردی دانش آموزان آگاهی داشته باشند.بعد اخلاقی: این مرحله خیلی مهم است.همه ی دانش آموزان از اخلاق معلمان تاثیر می پذیرند، پس معلمان باید اخلاص داشته باشند.همچنین کرامت و شرافت نفس داشته باشند. معلمی که به صفت کرامت نفس متصف باشند در نظر بچه ها با وقار و با ابهت جلوه می کند و در نزد آنها محبوب می شود، در نتیجه سخنان وی در دانش آموزان موثر واقع می شود. معلمان باید عمل به علم و گفتار داشته باشند.معلم باید از تضاد بیت عمل و گفتار بپرهیزد.امام صادق (ع) می فرمایند: «هر گاه عالمی به علم خود عمل نکند گفتار او در دل ها نفوذ پیدا نمی کند چنانچه آبب باران در کوه صفا نفوذ نمی کند». معلمانی می توانند به اهداف آموزشی و تربیتی خود برسند که خوش اخلاق و خوش رفتار باشند.بعد ظاهری: یکی از ابعاد موثر و مهم در نقش تربیتی معلم بعد ظاهری اوست.پس اگر مربیان پرورشی می خواهند در نقش تربیتی خود موفق باشند باید:

الف) تدریس آنها باید همراه با پندهای اخلاقی و تربیتی و مراعات ویژگی های دانش آموزان باشند

ب) مربی باید از فرصت های مناسب کلاس و فعالیت ها برای طرح نکات تربیتی،اخلاقی، دینی و از مثال های گویا و مناسب برای تفهیم مطلوب دروس در جهت اشاعه ی ارزش های اسلامی استفاده کند.

ج) ارائه ی الگوهای مناسب رفتاری و ارزشی برای هدایت دانش آموزان به منظور کسب فضائل اخلاقی

د) ایجاد رابطه ی عاطفی و پیوند قلبی با دانش آموزان

ح) تقویت خود باوری و مسئولیت پذیری دانش آموزان و دادن مسئولیت های مناسب به آنها

ز) استفاده از تشویق و تنبیه به عنوان ابزاری سازنده وتربیتی با رعایت اصول و ضوابط آن

خ) توجه دادن دانش آموزان به معروف و منکر و مقید ساختن دانش آموزان به رعایت احکام و مسائل اسلامی.

مربی باید روان و اندیشه دانش آموزان را پرورش دهد.تقویت اعتماد به نفس را در آنان بوجود آورد. در وهله ی اول می باید روح و توجه شان به مهر و دوستی با بچه ها نواخته شود. این امر فاصله های میان مربی و دانش آموزان او را کوتاه تر می کند و در نتیجه مربی راحت تر و آسان تر می تواند به یک ارتباط مفید در یک فضای صمیمانه دست یاید.

خدا را شکر می گویم که به من توفیق داد تا به مدت 23 سال در پست مربی امور تربیتی و معاون پرورشی در ناحیه دو اراک در مدارس توحید یک و دو، حکمت، علامه طباطبایی، شهدای شرکت صنایع و دستغیب، مدرسه راهنمایی مهبد(شهید زراستوند)، دبیرستان مدرس و مدرسه راهنمایی امام مهدی (عج) و مجتمع خلیج فارس به امر تعلیم و تربیت دانش آموزان مشغول باشم و امید دارم که زحمات من مورد رضای خداوند قرار گرفته باشد.

این تجربیات به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 39صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید