پایان نامه بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی و تمایل کارکنان بیمارستانها به تسهیم دانش سازمانی

پایان نامه بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی و تمایل کارکنان بیمارستانها به تسهیم دانش سازمانی/

در زیر به مختصری چکیده، تعداد صفحات، فرمت فایل و فهرست مطالب آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است:

خلاصه و چکیده تحقیق:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی بین یادگیری سازمانی و تمایل کارکنان به تسهیم دانش سازمانی در بیمارستانهای استان گلستان انجام شده است. پژوهش حاضر از نوع همبستگی می باشد و بدین منظور 150 نفراز بین کارکنان ستادی و درمانی بیمارستانهای گرگان،بندر ترکمن و کردکوی انتخاب شدند،آزمودنی ها جهت اندازه گیری با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. آزمودنی ها جهت اندازه گیری رابطه به دو نوع پرسشنامه پاسخ دادند. . داده های به دست آمده با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که بین تعهد مدیریت،دید سیستمی،فضای باز و انتقال دانش با تمایل به تسهیم دانش ارتباط معناداری وجود دارد همچنین بین یادگیری سازمانی و تسهیم دانش نیز ارتباط معناداری وجود دارد.

تعداد صفحات: 104

فرمت فایل: word

فهرست مطالب:
چکیده 1
فصل اول 2
1 – 1 مقدمه 3
1 – 2 بیان مسئله 4
1 – 3 اهمیت و ضرورت موضوع 5
1 – 4 اهداف تحقیق 7
1 – 4 – 1 اهدف اصلی 7
1 – 4 - 2 اهداف فرعی 7
1 - 5 فرضیات تحقیق 8
1 – 5 – 1 فرضیه اصلی 8
1 – 5 -2 سئوالات فرعی 8
1-6-1 نوع روش تحقیق 8
1-7-2 روش گردآوری اطلاعات 8
1-7-3 روش تجزیه و تحلیل داده ها 9
1-6-4 جامعه آماری 9
1-6-5 روش نمونه گیری 9
1-7 قلمرو تحقیق 9
1-7-1 قلمرو مکانی تحقیق 9
1-7-2 قلمرو زمانی تحقیق 9
1-8 تعریف واژه ها و اصطلاحات تحقیق 10
1-8-1 یادگیری سازمانی 10
1-9-2 تسهیم دانش سازمانی 10
فصل دوم 12
2 – 1 مدیریت دانش و تسهیم دانش 13
2-1-1 مقدمه 13
2-2-2 دانش و مدیریت دانش 14
2-1-3 رابطه داده، اطلاعات و دانش 14
2-1-4 دانش آشکار در مقابل دانش نهان 15
2-1-5 دانش عمومی در مقابل دانش خصوصی 17
2-1-6 دانش اجزاء در مقابل دانش کل 18
2-1 – 7 مدیریت دانش 18
2- 1 - 8 علل پیدایش مدیریت دانش 18
2-1 – 9 تسهیم دانش: 19
2- 1 - 10 اصول تسهیم دانش 21
2- 1 -11 ایجاد زمینه ای مطلوب برای تسهیم دانش 23
2- 1 - 12 عوامل کلیدی موفقیت تسهیم دانش 25
2- 1 - 13 دیدگاههای مختلف در زمینه انواع فعالیتهای تسهیم دانش 27
2- 1 - 14 موانع تسهیم دانش 28
2-2 یادگیری سازمانی 30
2-2-1مقدمه 30
2 - 2 – 1 پیشینه نظری یاد گیری سازمانی 31
2-2-2تعاریف یادگیری سازمانی 31
2-2-3سازمان یادگیرنده 33
2-3 نظریه یادگیری سازمانی 35
3-2-1 ابعاد یادگیری سازمانی از نظر نیفه عبارت است از 37
2-3-2 ویژگی های یادگیری سازمانی 41
2-3-3دیدگاه های برخی از نظریه پردازان درباره ویژگی های یادگیری سازمانی 42
2-4 سطوح یادگیری 44
2-5 انواع یادگیری 47
2-6 انواع یادگیری از دیدگاه کریس آرجریس 48
2-7 مهارت های یادگیری 50
2-8 فرآیندهای یادگیری سازمانی 52
2-8-1 فرآیند یادگیری سازمانی از دیدگاه فیگوئرو 52
2 – 8 - 2 فرایند یادگیری سازمانی از دیدگاه هابر عبارتند از 54
2-9 عوامل موثر بر یادگیری در سازمان 55
2- 10 موانع یادگیری 56
2- 10 -1 موانع یادگیری از نظر گاروین 57
2 - 10 - 2 موانع یادگیری از نظر یانگ 57
2- 10-3 موانع فرار راه یادگیرنده شدن سازمان ها 59
2-11 مزایای یادگیری سازمانی 63
2-12 پیشینه تحقیق 64
فصل سوم 67
3 – 1 مقدمه 68
3-2 نوع تحقیق 68
3-3 روش تحقیق 68
3-4 جامعه و نمونه آماری 69
3-4-1 جامعة آماری 69
3-4-2 قلمرو مکانی تحقیق 69
3-4-3 قلمرو زمانی تحقیق 70
3-4-4 نمونه آماری و روش محاسبه حجم نمونه 70
3-5 روشهای جمع‌آوری اطلاعات 71
3-5-1 مطالعات کتابخانه‌ای 71
3-5-2 تحقیقات میدانی 71
3-6 روایی و پایایی پرسشنامه 73
3-7 متغیرهای تحقیق 75
3-8 روشهای تجزیه و تحلیل اطلاعات 75
فصل چهارم 77
4 – 1 مقدمه 78
4-2 تحلیل توصیفی سؤال های پرسشنامه 78
4-2-1 توصیف داده های مربوط به ویژگیهای جمعیت شناختی پاسخ دهندگان 78
4-2-2 تحلیل توصیفی متغیر های تحقیق 81
4-3آزمون نرمال بودن متغیرها 81
4-4 آزمون فرضیه های پژوهش بر اساس ماتریس همبستگی پیرسون 85
4-5 آزمون میانگین 87
4-5-1 آزمون برابری میانگین دو جامعه مستقل 87
2-5-2 تحلیل واریانس 88
فصل پنجم 90
5 – 1 مقدمه 91
5-2 بررسی یافته‌های پژوهش با توجه به آزمون همبستگی پیرسون 92
5-3 نتایج بدست آمده از آزمون میانگین و تحلیل واریانس 94
5-4 بحث و تفسیر 94
5-5 پیشنهادات ناشی از نتایج تحقیق: 95
5-6 محدودیتهای تحقیق 96
منابع و ماخذ 97