دانلود پایان نامه ارزشیابی کیفیت درونی برنامه درسی

دانلود پایان نامه ارزشیابی کیفیت درونی برنامه درسی

فرمت word و به صورت کامل

عنوان: ارزشیابی کیفیت درونی برنامه درسی رشته علوم تربیتی (آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی )در مقطع کارشناسی از دیدگاه اساتید و دانشجویان 

فهرست

عنوان                                                                                            صفحه                                                                    

 

   

 

فصل اول :کلیات و طرح تحقیق

1-1. مقدمه                                                                                                                             2

1-2. بیان مسئله                                                                                                            3

1-3. اهمیت و ضرورت تحقیق                                                                                      6

1-4. اهداف تحقیق                                                                                                    9

1-5 . سؤال های تحقیق                                                                                             10

1-6.تعاریف واژه ها و اصطلاحات                                                                            11

 

فصل دوم: مبانی نظری وپیشینه تحقیق

 

2-1. مقدمه                                                                                                               14

2-2. تعاریف برنامه درسی                                                                                         14

2-3. دیدگاه ها و نظریه های برنامه درسی                                                                    16

2-4. چارچوب علمی تحقیق                                                                                      21

2-5. ویژگی های برنامه درسی مطلوب                                                                        25

2-6. مسائل اساسی در برنامه درسی                                                                             27

2-7. اهداف و جهت گیریهای برنامه درسی                                                                  28

2-8. تعاریف برنامه درسی                                                                                         31

2-9. فرایند طراحی برنامه ریزی درسی                                                                        33

2-10. آموزش عالی                                                                                                  35

2-11. دانشگاه ها                                                                                                     37

2-12. فلسفه و اهداف آموزش عالی                                                                            38

2-13. انواع برنامه ریزی درسی در آموزش عالی                                                         40

2-14. ارزیابی                                                                                                          43

2-15. مفهوم ارزیابی درونی                                                                                       45

2-16. مفهوم ارزیابی برنامه درسی                                                                              48

2-17. شیوه های ارزیابی برنامه درسی                                                                         49

2-18. ارتباط ارزیابی با سطوح برنامه درسی                                                                53

2-19. نظام آموزش عالی در ایران و ارزیابی درونی                                                      55

2-20. مفهوم کیفیت                                                                                                 57

2-21. کیفیت برنامه درسی درآموزش عالی                                                                 58

2-22. معرفی رشته آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی                                        61

2-23. ضرورت و اهمیت رشته                                                                                   64

2-24. مدل های برنامه درسی پیش دبستانی و دبستانی                                                   68

2-25. آموزش و پرورش پیش از دبستان در چند کشور جهان                                         74

2-26. سوابق و پیشینه تحقیق در سطح ملی                                                                   79

2-27. سوابق و پیشینه تحقیق در سطح بین المللی                                                          82

 

فصل سوم: روش شناسی تحقیق

 

3-1. مقدمه                                                                                                               85

3-2. نوع تحقیق                                                                                                        85

3-3. جامعه آماری                                                                                                    86

3-4. نمونه گیری                                                                                                      87

3-5. روش نمونه گیری                                                                                              87

3-6. نحوه گردآوری داده ها                                                                                      88

3-7. ابزار گردآوری داده ها                                                                                       88

3-8.. ویژگی های فنی ابزار                                                                                        92

3-9. روش تجزیه و تحلیل داده ها                                                                               93

3-10. ملاحظات اخلاقی                                                                                           96

فصل چهارم:تجزیه و تحلیل داده ها

 

4-1. مقدمه                                                                                                               98

4-2.تجزیه و تحلیل ویژگی های آزمودنی                                                                    98

4-3. تجزیه و تحلیل سؤالات پژوهش                                                         100

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

 

5-1. مقدمه                                                                                                            116

5-2. بحث و نتیجه گیری                                                                                         119

5-3. خلاصه تحقیق                                                                                                121

5-4. محدودیت های پژوهش                                                                                   122

5-5 . پیشنهاد های کاربردی تحقیق                                                                          123

5-6 . پیشنهادهای پژوهشی تحقیق                                                                            124

 

منابع فارسی                                                                                                            127

منابع لاتین                                                                                                              143    

ضمائم                                                                                                                    146

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فهرست جداول

عنوان جدول                                                                                                               صفحه

جدول (2-1) مراحل برنامه ریزی درسی                                                                                                                  33

جدول (2-2) سلسله فعالیت های برنامه ریزی درسی                                                                                              34

جدول(2-3) مقایسه سه مدل اساسی در برنامه ریزی آموزشی مراکز پیش دبستانی                                                       73                         

جدول(3-1) مراحل ارزیابی کیفیت برنامه درسی                                                                                                    86

جدول(3-2) عوامل و ملاک های مورد ارزیابی کیفیت دورنی برنامه درسی،گویه هاومنابع گردآوری

اطلاعات برای اساتید                                                                                                                                              88

جدول(3-3) عوامل و ملاک های مورد ارزیابی کیفیت دورنی برنامه درسی،گویه هاومنابع گردآوری

اطلاعات برای دانشجویان                                                                                                                                             91

جدول(3-4 )جدول امتیازبندی گزینه های مقیاس پنج بخشی                                                                                     94

جدول(4-1) توزیع فراوانی دانشجویان بر حسب جنسیت                                                                                            98

جدول(4-2) توزیع فراوانی اساتید بر حسب جنسیت                                                                                                 99

جدول(4-3) توزیع فراوانی دانشجویان بر حسب سال ورودی                                                                                    100

جدول(4-4) نتایج داده های به دست آمده از ملاک های ارزیابی عامل هدف از دیدگاه اساتید                             101

جدول(4-5) نتایج داده های به دست آمده از ملاک های ارزیابی عامل هدف از دیدگاه دانشجویان                      102

جدول(4-6) t مستقل بین دیدگاه اساتید و دانشجویان در عامل کیفیت اهداف                                                         103          

جدول(4-7) نتایج داده های به دست آمده از ملاک های ارزیابی عامل محتوا از دیدگاه اساتید                             104

جدول(4-8) نتایج داده های به دست آمده از ملاک های ارزیابی عامل محتوا از دیدگاه دانشجویان                      105  

جدول(4-9) t مستقل بین دیدگاه اساتید و دانشجویان در عامل کیفیت محتوا                                                          106

جدول(4-10) نتایج داده های به دست آمده از ملاک های ارزیابی عامل راهبر های تدریس از دیدگاه اساتید        106

جدول(4-11) نتایج داده های به دست آمده از ملاک های ارزیابی عامل راهبر های تدریس از دیدگاه دانشجویان 107

جدول(4-12) t مستقل بین دیدگاه اساتید و دانشجویان در عامل کیفیت راهبردهای تدریس                                   108

جدول(4-13) نتایج داده های به دست آمده از ملاک های ارزیابی عامل ارزشیابی از دیدگاه اساتید                    109                           جدول(4-14) نتایج داده های به دست آمده از ملاک های ارزیابی عامل ارزشیابی از دیدگاه دانشجویان              110

جدول(4-15) t مستقل بین دیدگاه اساتید و دانشجویان درکیفیت عامل ارزشیابی                                                    111                          

جدول(4-16) توزیع فراوانی پاسخ های اساتید به پرسش اول باز پاسخ                                                                     112

جدول(4-17)توزیع فراوانی پاسخ های اساتید به پرسش دوم باز پاسخ (قسمت اول )                                              112                                

جدول(4-18) توزیع فراوانی پاسخ های اساتید به پرسش دوم باز پاسخ (قسمت دوم)                                              112                            

جدول(4-19) توزیع فراوانی پاسخ های دانشجویان به پرسش اول باز پاسخ                                                          113                    

جدول(4-20) توزیع فراوانی پاسخ های دانشجویان به پرسش دوم باز پاسخ (قسمت اول)                                        113                                     جدول(4-21) توزیع فراوانی پاسخ های دانشجویان به پرسش دوم باز پاسخ (قسمت دوم)                                    114                          جدول(5-1) نتایج کلی عوامل مورد ارزیابی                                                                                                        118                                                         

 

 

فهرست نمودارها

 

عنوان نمودار                                                                                                                            صفحه              

نمودار (2-1) نظریه ها در برنامه درسی                                                                                                                    20                                                                                                   

نمودار(2-2) سطوح ارزیابی برنامه درسی                                                                                                                   55  

نمودار(4-1) توزیع فراوانی دانشجویان بر حسب                                                                                                       98

نمودار(4-2) توزیع فراوانی اساتید بر حسب جنسیت                                                                                                   99

نمودار (4-3) توزیع فراوانی دانشجویان بر حسب سال ورودی                                                                                 100

نمودار (4-4) کیفیت ملاک های   هدف از دیدگاه اساتید                                                                                    101

نمودار(4-5) کیفیت ملاک های هدف از دیدگاه دانشجویان                                                                             102          

نمودار (4-6) کیفیت ملاک های محتوا از دیدگاه اساتید                                                                                    104

نمودار (4-7) کیفیت ملاک های محتوا از دیدگاه دانشجویان                                                                           105                                                          

نمودار (4-8) کیفیت ملاک های راهبرد های تدریس از دیدگاه اساتید                                                                 107      

نمودار(4-9) کیفیت ملاک های راهبرد های تدریس از دیدگاه دانشجویان                                                        108

نمودار(4-10) کیفیت ملاک های ارزشیابی از دیدگاه اساتید                                                                                110

نمودار (4-11)کیفیت ملاک های ارزشیابی از دیدگاه دانشجویان                                                                       111

نمودار(5-1) کیفیت عوامل ارزیابی برنامه درسی                                                                                                     118



خرید و دانلود دانلود پایان نامه ارزشیابی کیفیت درونی برنامه درسی