ارزشیابی فرهنگیان (اختلالات یادگیری)

فایل ورد قابل ویراش - 12صفحه با فهرست و مقدمه زیر:

فهرست

مقدمه. 1

تعریف اختلالات یادگیری.. 2

مشخصه‌‌‌‌های اولیه ناتوانی در یادگیری.. 3

طبقه‌‌‌‌بندی اختلالات یادگیری در دانش‌‌‌‌آموزان. 4

اختلالات یادگیری در دانش آموزان ابتدایی.. 7

اختلال در خواندن. 9

اختلال در املاء(بیان نوشتاری). 10

نتیجه‌‌‌‌گیری.. 11

 

مقدمه

یکی از عوامل نبود موفقیت تحصیلی در دانش‌‌‌‌آموزان، وجود اختلالات یادگیری در آنان است که منجر به افت تحصیلی، کاهش اعتماد به نفس و عزت نفس و ترک تحصیل آنها می‌‌‌‌شود. برچسب‌‌‌‌های «عقب مانده»، «تنبل» و غیره به این قبیل دانش‌‌‌‌آموزان آنها را از ادامه تحصیل بازمی‌‌‌‌دارد و لطمات جبران‌‌‌‌ناپذیری از نظر روانی و اقتصادی به کودک و خانواده و نظام آموزش و پرورش کشور وارد خواهد کرد.

از آنجا که دانش‌‌‌‌آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری، جزو بچه‌‌‌‌های در معرض خطر و شکننده محسوب می‌‌‌‌شوند، آموزش و پرورش باید از این افراد پشتیبانی کند و یک سپر دفاعی برای آنان باشد. همچنین نظام اجتماعی نیز باید از آنان حمایت و مراقبت کند. برای کاهش آمار بالای مبتلایان به این اختلالات و عوارض جانبی، ضرورت دارد معلمان با این اختلالات آشنایی پیدا کنند.

تحقیق د رمورد دانش آموزان سرآمد با ناتوانی در یادگیری

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب *

 فرمت فایل :Word  (قابل ویرایش و آماده پرینت )

  تعداد صفحه:27

  فهرست مطالب :

کودکان سرآمد همراه با ناتوانی خاص

ارزیابی مسائل

پراکندگی و دامنه تست های توانایی

تحلیل نیمرخ

دانش آموزان سرآمد با ناتوانی در یادگیری

بیشتر از بیست سال پیش روانشناسان دانش آموزان سرآمد را که همراه با ناتوانی یادگیری بودند تشخیص دادند در دهه های قبل فرضیه های برای معیار شناسایی این جمعیت داده شد البته بیشتر اینها توسط تحقیقات دیگر تأیید نشده حتی در بعضی موارد تناقض هم داشت . ما در مورد پذیرش یک مفهوم پیوسته برای G/LD و فرایند های نادرست شناسایی و مداخله برای رسیدن به هدف بحث می کنیم . یکی از راههای رایج عملیاتی برای G/LD  تفاوت بین عملکرد و توانایی و پیشرفت افراد است و. اگرچه از این روش برای تشخیص بالینی این افراد استفاده می شود وی انتقادهای اساسی هم وجود دارد . صرف نظر از الگوهای متفاوت ولی آسان است تصویر شخصی که IQ بالا دارد ولی پیشرفت آنها در بعضی از موضوعات عملی پائین تر است از متوط بچه ها و کودکان سرآمدی که هم برجسته هستند و هم در بعضی جنبه ها ناتوانی یادگیری دارند .

در این مقاله به صورت خلاصه به تاریخچه این بچه های استثنایی دوگانه پرداخته می شود . چهار پیشنهاد و پروژه تحقیق برای درک بهتر این افراد گفته شده واگن اولین پژوهشگری بود که در رشته G/ID  مقاله ارائه داد یک بازنگری کلی داشتند در مورد پیشینه G/LD  توصیه کردند که در این مورد نیاز به تحقیقات با اعتبار بالا وجود دارد ایشان مطالعه های موردی زیادی انجام داد و از طریق مشاهدات معلمان ، پزشکان ، خود گزارش دهی از اشخاصی که G/lD داشتند اطلاعات زیادی کسب نمودند .

5 سال بعد کوهن و واگن یک پژوهش مشابه طولانی انجام دادند روی دانشجویانی که هم متعدد بودند و هم ناتوانی یادگیری داشتند و سعی کردند راههای که دارای اعتبار و پایایی باشد برای تشخیص چنین دانشجویانی پیدا کنند بعضی از این راهها در مقاله حاضر آمده است .

ما امیدواریم که تحقیقات بیشتری انجام شود هم برای بهتر فهمیدن و تشخیص بهتر این دانش آموزان و هم برای راههای با اعتبار و پایایی بالاتر .

تاریخ و تعریف :  بچه های با هوش بالا که دارای یک ناتوانی مشخص هستند مطالعات موردی مثل هلن کلر واستیون ها و کینگ و افراد برجسته ای که به این صورت بودند این تحقیقات منجر به پیدایش کمیته کودکان سرآمد با