دانلود فایل پایان نامه بررسی تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی در حل مسئله جهت ارتقاء و توانایی حل مسئله در عرصه زندگی 49صفحه

با نهضت شناختی که تحت تاثیر روانشناسان گشتالتی به وجود آمد، مفاهیم شناختی مانند هوشیاری مجدداً مورد توجه قرار گرفتند و محور تحقیق های بسیاری واقع شدند. پیاژه به عنوان یکی از پیش تازان این نهضت در پژوهش های خود در زمینه ساختار شناختی، موضوع «هوشیاری و ناهوشیاری شناختی»1 را مورد بررسی قرار داد. به نظر او ناهوشیاری شناختی عبارتند از مجموعه ساختها و کنش وری هایی که آزمودنی از آنها آگاه نیست و تنها چیزی که از آنها می داند نتایج آنهاست. (به نقل از منصور دادستان، 1367).

پیاژه عنوان می‌کند، اندیشه ای نارسا نسبت به هوشیار در اذهان موجود است و ==== آن نیز این است که آن را نوعی === می پندارند که در واقعیاتی که تا قبل از آن در تاریکی بوده اند، روشنی بخشد بدون آنکه هیچ نوع تغییری در آنها بدهد. اما هوشیار شدن بسیار بیشتر از این حد است، چون عبارتند از سوق دادن پاره ای از عناصر از یک سطح زیرین ناهوشیار به یک سطح زیرین هوشیار که این دو سطح نمی تواند هم سان باشد. بنابراین هوشیار شدن یک بازسازی در سطح عالی تر است. (از منصور دادستان، 1367).

به نظر پیاژه هوشیاری اشاره به نوع آگاهی شخصی از فرآیندهای تفکر خویش و توزیع کلامی آن دارد. پس یک فرد هوشیار نه تنها توانایی انجام دادن کاری را دارد، بلکه به وضوح از چگونگی انجام دادن آن نیز آگاه است. (پیاژه، 1976 ت، به نقل از چینزبرگ و اوپر 1979 ترجمه حقیقی 1371).

پرسشنامه فراشناختی (فارسی)

این پرسشنامه در 2 صفحه و 3 سوال طراحی شده است که می تواند در مورد بررسی موضوع فراشناختی به محققان کمک کند.

اثر تجسم از انواع در درک رسمی کامپیوتر دانشجویان علوم 'با استفاده از مرورگر بهنگام (* TB)

تعداد صفحات:7

زبان:انگلیسی نیازبه ترجمه

ین ترجمه ها فقط برای شناسایی وفهمیدن موضوعات وراهنمای بهتر شما می باشد

Social and Behavioral Sciences(علوم اجتماعی و رفتاری)

The 3rd International Conference "EDUCATION, REFLECTION, DEVELOPMENT", 3th - 4th July, 2015

(3RD از کنفرانس بین المللی "آموزش و پرورش، انعکاس، توسعه"، 03-04 ژوئیه، 2015)

The Influence of Visualization of Sorts on Computer Science Students’ Formal Understanding Using Timed Browser

(*TB)

(اثر تجسم از انواع در درک رسمی کامپیوتر دانشجویان علوم 'با استفاده از مرورگر بهنگام (* TB)

Abstract

A key component of modern technology education is to understand the concepts related to control (Whalley, 1992; DeLuca, 1988). Control procedures are part of the natural environment.
Systems of various technologies (eg, computers and controllers) control based on the principles and concepts of control, and skill have become a basic way, the knowledge base of technological education.
The creation of a “sorting algorithms” - based on their ability to analyze, to understand and to design control systems. Accordingly the goal of this article is to investigate whether the visualization of sorts promotes the students’ formal understanding.

چکیده

یک جزء کلیدی از آموزش و پرورش تکنولوژی مدرن است که به درک مفاهیم مربوط به کنترل (والی، 1992؛ در DeLuca، 1988). روش های کنترل بخشی از محیط زیست طبیعی.
سیستم های فن آوری های مختلف (به عنوان مثال، کامپیوتر و کنترل) کنترل بر اساس اصول و مفاهیم کنترل، و مهارت تبدیل به یک راه عمومی، پایگاه دانش آموزش فن آوری.

ایجاد یک "مرتب سازی الگوریتم" - بر اساس توانایی خود را برای تجزیه و تحلیل، به درک و طراحی سیستم های کنترل. بر این اساس هدف از این مقاله، بررسی اینکه آیا تجسم از انواع ترویج درک رسمی دانش آموزان.

دانلود فایل پایان نامه بررسی تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی در حل مسئله جهت ارتقاء و توانایی حل مسئله در عرصه زندگی 49صفحه

با نهضت شناختی که تحت تاثیر روانشناسان گشتالتی به وجود آمد، مفاهیم شناختی مانند هوشیاری مجدداً مورد توجه قرار گرفتند و محور تحقیق های بسیاری واقع شدند. پیاژه به عنوان یکی از پیش تازان این نهضت در پژوهش های خود در زمینه ساختار شناختی، موضوع «هوشیاری و ناهوشیاری شناختی»1 را مورد بررسی قرار داد. به نظر او ناهوشیاری شناختی عبارتند از مجموعه ساختها و کنش وری هایی که آزمودنی از آنها آگاه نیست و تنها چیزی که از آنها می داند نتایج آنهاست. (به نقل از منصور دادستان، 1367).

پیاژه عنوان می‌کند، اندیشه ای نارسا نسبت به هوشیار در اذهان موجود است و ==== آن نیز این است که آن را نوعی === می پندارند که در واقعیاتی که تا قبل از آن در تاریکی بوده اند، روشنی بخشد بدون آنکه هیچ نوع تغییری در آنها بدهد. اما هوشیار شدن بسیار بیشتر از این حد است، چون عبارتند از سوق دادن پاره ای از عناصر از یک سطح زیرین ناهوشیار به یک سطح زیرین هوشیار که این دو سطح نمی تواند هم سان باشد. بنابراین هوشیار شدن یک بازسازی در سطح عالی تر است. (از منصور دادستان، 1367).

به نظر پیاژه هوشیاری اشاره به نوع آگاهی شخصی از فرآیندهای تفکر خویش و توزیع کلامی آن دارد. پس یک فرد هوشیار نه تنها توانایی انجام دادن کاری را دارد، بلکه به وضوح از چگونگی انجام دادن آن نیز آگاه است. (پیاژه، 1976 ت، به نقل از چینزبرگ و اوپر 1979 ترجمه حقیقی 1371).