اصطلاح نامه روانشناسی
هدف اصلی و اولیه تدوین واژگان حاضر ارائه تو ضیحاتی مجمل پیرامون مفاهیم و کلیه واژگان روانشناسی پایه علوم انسانی است و هدف فرعی این مجموعه آماده کردن یکی از ابزارهای لازم برای بهره گیری مستقیم دانش آموزی و دانشجویی و خانوادگی است
روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی - علی دلاور - پیام نور
روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی
تالیف دکتر علی دلاور
منبع رشته های روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
346 صفحه در قالب فایل pdf
مشکلات و راهکارها روش های تدریس زبان انگلیسی دردوره راهنمایی
مشکلات و راهکارها روش های تدریس زبان انگلیسی دردوره راهنمایی
وزارت آموزش وپرورش
آموزش وپرورش ....
مدیریت آموزش وپرورش ...
مشخصات روانشناختی مدل اسپانیایی مقیاس تنظیم دوتایی
موضوع فارسی: مشخصات روانشناختی مدل اسپانیایی مقیاس تنظیم دوتایی
موضوع انگلیسی: Psychometric properties of a Spanish version of the Dyadic Adjustment Scale
تعداد صفحه: 8
فرمت فایل: PDF
سال انتشار: 2014
زبان مقاله: انگلیسی
چکیده: تنظیم مقیاس زوجی (DAS) یک ابزار خود گزارش اندازه گیری رضایت زناشویی، است که به طور گسترده ای در فرهنگ های مختلف استفاده می شود. در اسپانیا، به امروز مطالعهای تجزیه و تحلیل ویژگی های روان سنجی مقیاس در زوج کاربردی و ناکارآمد، و نه انجام تحلیل عامل مستقل از مردان و زنان داده وجود دارد. هدف از این مطالعه تعیین برخی ویژگیهای روانسنجی نسخه DAS اسپانیایی در یک نمونه از 915 شرکت کنندگان: 403 که درخواست زوج درمانی، و 512 که درمان را درخواست کنید. نمایش نتایج: از قابلیت اطمینان از ابزار برای هر دو نمونه های فرعی را پشتیبانی کند. تجزیه و تحلیل عاملی تأییدی یک ساختار داخلی چهار عاملی که مربوط به یکی پیشنهاد شده توسط نویسنده از مقیاس اصلی را نشان داد. علاوه بر این، اسپانیایی DAS قدرت تفکیک بالا بین دو نمونه های فرعی، و ارائه به عنوان یک ابزار معتبر و قابل اعتماد برای اندازه گیری کیفیت زناشویی در زوجهای اسپانیایی که درخواست زوج درمانی و کسانی که آن را درخواست نمی کنند.
بررسی نقش بازی های گروهی در شخصیت کودکان از دیدگاه معلمین ناحیه 1 آموزش و پرورش شهر ارومیه
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه....................................................................................................................... 2
بیان مسئله.................................................................................................................. 5
اهمیت و ضرورت تحقیق............................................................................................. 7
پیشینه تحقیق............................................................................................................. 12
اهداف تحقیق............................................................................................................ 18
فرضیه های تحقیق...................................................................................................... 20
فصل دوم
تعریف بازی.............................................................................................................. 21
فواید و اهمیت بازی های دسته جمعی یا فردی................................................................ 23
اسلام و بازی کودکان................................................................................................. 27
بازی های آموزشی..................................................................................................... 30
تاثیر در رشد جسمانی کودکان..................................................................................... 34
تاثیربازی بر رشد جسمانی کودک............................................................................................35
نقش بازی در رشد رفتارهای فرذی و اجتماعی........................................................................36
تاثیر بازی در رشد روانی و عاطفی..........................................................................................38
نقش بازی در پرورش فکری و ذهنی دانش آموزان.................................................................38
عواقب ناشی از محرومیت کودکان از بازی فردی و دسته جمعی........................................ 39
نظریه صاحبنظران در مورد نظریه های معتبر بازی............................................................. 42
نظریه های کلاسیک................................................................................................... 42
نظریه های دینامیک.................................................................................................... 45
فصل سوم
جامعه آماری تحقیق................................................................................................... 47
حجم نمونه............................................................................................................... 47
ابزار گردآوری اطلاعات............................................................................................. 47
روش تحقیق.............................................................................................................. 47
تعریف عملیاتی متغیرها............................................................................................... 48
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها.............................................................................. 49
نتایج توصیفی و یک متغیره پژوهش.............................................................................. 50
آمار استنباطی............................................................................................................ 56
فصل پنجم:نتیجه گیری............................................................................................... 67
نتیجه گیری............................................................................................................... 68
پیشنهاد ها................................................................................................................. 70
محدودیت ها...........................................................................................................................71
منابع ومآخذ.............................................................................................................. 72
ضمائم...................................................................................................................... 76
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول شماره ( 4-1 ) توزیع فراوانی جنسیت معلمین......................................................... 50
جدول شماره ( 4-2 ) : توزیع فراوانی وضعیت تأهل معلمین............................................... 51
جدول شماره ( 4-3 ) توزیع فراوانی رشته تحصیلی معلمین مورد مطالعه............................... 52
جدول شماره ( 4-4 ) توزیع فراوانی مقطع تدریس معلمین مورد مطالعه............................... 53
جدول(4-5):توزیع پراکندگی سن معلمین مورد مطالعه..................................................... 54
جدول4-6 ضریب همبستگی بین بازی های گروهی و روند رشد جسمی و فیزیکی کودکان .. 56
جدول4-7 ضریب همبستگی بین بازی های دسته جمعی و رشد ذهنی و عاطفی کودکان........ 57
جدول4-8 ضریب همبستگی بین بازی های دسته جمعی و یادگیری کودکان..................... 59
جدول4-9 ضریب همبستگی بین بازی های دسته جمعی و شکل گیری شخصیت اجتماعی کودکان61
. جدول4-10 ضریب همبستگی بین بازی های دسته جمعی واحساس مسئولیت پذیری کودکان.........63
جدول4-11 ضریب همبستگی بین بازی های دسته جمعی و تربیت اخلاقی کودکان.............. 65
جدول 4-12 مقایسه روحیه کودکانی که ورزش می کنند با کودکانی که ورزش نمی کنند...........66
فهرست نمودارها
عنوان صفحه
نمودار شماره ( 4-1 ) مربوط به توزیع فراوانی جنسیت معلمین.......................................................................... 50
نمودار شماره ( 4-2 ) :توزیع فراوانی مربوط به وضعیت تاهل معلمین................................................................ 51
نمودار شماره ( 4-3 ) :توزیع فراوانی مربوط به رشته تحصیلی معلمین مورد مطالعه............................................ 52
نمودار شماره ( 4-4) : توزیع فراوانی مقطع تدریس معلمین مورد مطالعه........................................................... 53
نمودار شماره(4-5):توزیع فراوانی سنی معلمین مورد مطالعه............................................................................. 55
نمودار 4-6 : نمودار وخط رگرسیون تاثیربازی های دسته جمعی در رشد ذهنی و عاطفی کودکان.....................58
نمودار 4-7 : نمودار وخط رگرسیون تاثیر بازی های گروهی در یادگیری کودکان........................................... 60
نمودار 4-8 : نمودار وخط رگرسیون تاثیر بازی های گروهی در شکل گیری شخصیت اجتماعی کودکان........ 62
نمودار 4-9 : نمودار وخط رگرسیون تاثیر بازی های گروهی در احساس مسئولیت پذیری کودکان.................. 64
دارای پرسشنامه در ضمائم