کتاب اختلالات خلقی زبان فارسی

کتاب اختلالات خلقی زبان فارسی

نویسندگان: تالیف : دکترسیدنصیر قائمی - ترجمه: ناهید مکنون - دکتر بهروز بیرشک

فهرست مطالب

مقدمه ای بر اختلالات خلقیتشخیص و توصیف اختلالات خلقیطیف افسردگی تک قطبیطیف دو قطبیاصول پایه ایژن ها ومحیطفرضیه فروزشتعریف طبقه بندی داروهادرمان افسردگی دو قطبیمهار کننده های مونوآمین اکسیداز و داروهای ضد افسردگی سه حلقه ایضد افسردگی های غیر معمولمهار کننده های باز جذب سروتونینراهبردهای درمان برای افسردگی تک قطبی مقاومدرمان اختلال دو قطبیاصول و قواعد کلیلیتیومضد تشنج های استانداردداروهای ضد تشنج جدیدداروهای نورولپتیک غیر معمولضد افسردگی  های استانداردراهبردهای درمان برای اختلال دو قطبی مقاومموضوعات خاصمناقشه وبحث در خصوص طیف دوقطبیمعما وپیچیدگی اختلال اسکیزوافکتیوتداخلات دارویی با ضد افسردگی ها متعدل کننده های خلقچند داروییروان درمانی

حجم فایل: 4 مگابایت

تحقیق در مورد اختلالات خلقی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه92

فهرست مطالب

 طبقه‌بندی بر اساس سیر بیماری، اختلالات یک قطبی و دوقطبی

همه‌گیر شناسی اختلال‌های خلقی

عوامل اقتصادی ـ اجتماعی و فرهنگی

تجارب دوران کودکی

تاریخچه خانوادگی:

دوره‌های خلق

اختلالات خلقی[1]

مقدمه:

 خلق بر طبق تعریف عبارت است از احساس هیجانی نافذی که درک و نگرش فرد نسبت به خود، دیگران، و در کل نسبت به محیط را عمیقاً تحت تأثیر قرار می‌دهد (کاپلان و سادوک، 1385).

خلق ممکن است طبیعی، بالا یا پایین باشد. شخص طبیعی طیف وسیعی از خلق‌ها را تجربه می‌کند و به همان نسبت مجموعه‌ای از تجلیات عاطفی نیز دارد. شخص عادی  قادر به کنترل اخلاق و عواطف خود است. اختلالات خلقی حالات بالینی هستند که با اختلال خلق، فقدان احساس کنترل بر خلق، و تجربه ذهنی ناراحتی شدید همراه هستند. ( کاپلان و سادوک، 1379).

 اختلالات خلقی به دلیل این که یکی از خصوصیات اساسی آنها غیر عادی بودن خلق است به این نام مشهور شده‌اند. امروزه این اصطلاح محدود به اختلالاتی است که به شکل افسردگی یا نشئه ظاهر می‌شوند (گلدر و همکاران، 1382)

کسانی که خلق بالا دارند (مانیا)، حالت انبساط خاطر، پرش افکار، کاهش خواب، افزایش احترام به نفس و افکار بزرگ منشانه نشان می‌دهند. افرادی که خلق پایین دارند (افسردگی)، با کاهش انرژی و علاقه، احساس گناه، اشکال در تمرکز، بی‌اشتهایی و افکار مرگ و خودکشی مشخص هستند. این اختلالات عملاً همیشه  منجر به اختلال در عملکرد شغلی، روابط اجتماعی و بین فردی می‌گردد (کاپلان و سادوک، 1379).

تاریخچه:

مردم موارد افسردگی را از زمان‌های بسیار دور ثبت کرده‌اند،

[1] - Mood Disorders

تحقیق هنجاریابی آزمون افسردگی کودکان ماریاکواس برای کلیه دانش آموزان

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:156

فهرست مطالب ››

عنوان                                         صفحه

فصل اول : طرح تحقیق

مقدمه :.. 2

بیان مسئله :.. 4

اهمیت پژوهش :.. 10

اهداف تحقیق :.. 13

اهداف کلی :.. 13

تعاریف نظری واژه‌ها و مفاهیم :.. 14

تعاریف عملیاتی واژه‌ها و مفاهیم :.. 18

سؤالات تحقیق :.. 19

فرضیه‌های تحقیق :.. 19

فصل دوم : پیشینه پژوهش

مقدمه :.. 22

سلامتی و تعریف آن :.. 23

عوامل تأثیرگذار بر سلامت:.. 24

انواع سلامتی :.. 25

سلامت روانی و تعریف آن :.. 27

عوامل موثر بر سلامت روانی :.. 28

اختلالات روانی و تعریف آن :.. 30

تاریخچه بررسی اختلالات روانی :.. 32

طبقه بندی اختلالات روانی :.. 36

اختلالات خلقی و تعریف آن :.. 42

تاریخچه بررسی اختلالات خلقی :.. 43

طبقه بندی اختلالات خلقی :.. 44

اختلالات افسردگی :.. 44

اختلالات دو قطبی :.. 45

اختلال افسردگی و تعریف آن :.. 46

نظریه‌های روان شناختی در مورد افسردگی :.. 48

نظریه زیست شناختی :.. 48

نظریه روان پویایی :.. 50

نظریه یادگیری :.. 51

نظریه شناختی :.. 52

علایم و نشانه‌های اختلال افسردگی :.. 54

سبب شناسی اختلال افسردگی :.. 56

انواع افسردگی :.. 57

اختلال افسردگی و سن :.. 59

اختلال افسرگی و جنس :.. 60

روشهای تشخیص و ارزیابی افسردگی در کودکان :   61

انواع آزمونهای ارزیابی افسردگی :.. 63

پرسشنامه افسردگی کودکان CDI :.. 63

2 ـ پرسشنامه افسردگی بک :.. 64

مقیاس افسردگی اصلی برای مطالعات همه گیر شناسی ( CES _ D ) :   65

آزمون و تعریف آن :.. 66

سابقه تاریخی آزمونهای روانی :.. 67

ویژگیهای آزمونهای روانی :.. 69

الف ) ویژگیهای اصلی :.. 70

الف ) روش باز آزمایی :.. 71

ب ) روش فرمهای همتا یا موازی :.. 71

ج ) روش دو نیمه کردن آزمون :.. 72

د ـ روش کودر ـ ریچاردسون :.. 73

الف ) روایی محتوا :.. 74

ب ) روایی صوری یا ظاهری :.. 76

ج ) روایی ملاکی :.. 77

د ) روایی سازه :.. 79

3 ـ حساسیت یا ظرافت تشخیص :.. 81

ب ) ویژگیهای فرعی :.. 81

مفهوم نرم یا هنجار و تعریف آن :.. 82

انواع نرم یا هنجار :.. 83

1 ـ هنجارهای سنی:.. 83

2 ـ هنجارهای کلاسی:.. 84

3 ـ هنجارهای رتبه درصدی :.. 84

4 ـ هنجار مربوط به نمرات معیار :.. 85

پژوهشهای خارجی :.. 87

پژوهشهای داخلی :.. 88

فصل سوم : روش تحقیق

مقدمه :.. 90

روش تحقیق :.. 90

جامعه آماری :.. 91

نمونه و روش نمونه گیری :.. 91

روش اجرای تحقیق :.. 92

ابزارهای گرد آوری اطلاعات :.. 93

روایی و پایایی آزمون ماریاکواس :.. 95

روایی و پایائی آزمون افسردگی بک :.. 95

روشهای آماری مورد استفاده در این پژوهش :.. 96

سؤالات پژوهش :.. 98

فرضیه‌ها پژوهش :.. 98

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل اطلاعات

مقدمه :.. 100

محاسبه پایایی آزمون :.. 100

تحلیل نتایج :.. 101

محاسبه روایی آزمون :.. 102

فرضیه اول :.. 103

فرضیه دوم :.. 103

فرضیه سوم :.. 105

اداری.. 105

فرضیه چهارم :.. 106

فرضیه پنجم :.. 107

فرضیه ششم :.. 108

فرضیه هفتم :.. 109

فرضیه هشتم :.. 112

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

مقدمه :.. 115

بحث و نتیجه گیری :.. 115

پیشنهادات.. 124

پیشنهادات کاربردی :.. 124

پیشنهادات پژوهشی :.. 125

محدودیت‌ها :.. 126

ضمائم

فهرست منابع و مأخذ :..

مقدمه :

بدون شک نیروی انسانی از مهم ترین سرمایه‌های جوامع است. سرمایه ای که امکان بهربرداری از منابع انرژی را فراهم می‌سازد و وجود کار آمدش رفاه و امنیت جامعه را تامین می‌کند. اهمیت نیروی انسانی تا جایی است که منابع مادی همواره یک پله پایین تر از آن قرار می‌گیرد این مساله باعث توجه بیش از بیش جوامع بشری به نیروی انسانی گردیده و برنامه ریزی‌های گسترده ای در جهت حفظ و تربیت آن انجام گرفته تا میزان بهره وری از این سرمایه ی ناشناخته را ( البته در برخی کشورها ) افزایش یابد.

حفظ و تربیت نیروی انسانی علاوه بر این که از جهت جسمانی مورد توجه است از نظر روانی بسیار مهم است. چرا که هر گونه دگرگونی روحی، جسم را تحت تأثیر قرار داده و فرد را ناکارآمد می‌کند.

اگر چه ضرب المثل « عقل سالم در بدن سالم است » در بین مردم باب شده اما باید این ضرب المثل بدین گونه اصلاح گردد که : عقل سالم در بدن سالم و بدن سالم در سایه ی روح سالم است. بدیهی است روح و روان ناسالم جسم را پژمرده و تنبل ساخته و قدرت کار و فعالیت را از او می‌گیرد. کوتاه سخن این که تلاش‌های جوامع در جهت سلامت جامعه به خصوص در سال‌های اخیر نشان می‌دهد که سلامت روحی و روانی افراد از اهمیت بیشتری نسبت به سلامت جسمانی برخوردار است.   وجود این گونه تحلیل و نظریه‌ها درباره ی نیروی انسانی باعث شده که جوامع کوچک و بزرگ از خانواده تا مدرسه و از سطح ملی تا سطح جهانی همه و همه توجه بیشتری به سلامت افراد نمایند و فرد را ابتدا از نظر روانی به خوبی بشناسند آن گاه با تدابیر مؤثر موانع رشد روحی او را مرتفع سازند تا در سایه روح سالم،جسم سالم پرورش یابد و افراد سالم سلامت جامعه را تامین و تضمین کنند. گستره ی بیماری‌های روحی و روانی که مانع رشد طبیعی و شکوفایی استعدادهای افراد می‌گردد، بسیار وسیع است اما در این میان افسردگی یکی از شایع ترین بیماری‌های سده ی اخیر است. درباره ی افسردگی که در تمام دوره‌های رشد ممکن است بروز دهد تحقیقات و مطالعات زیادی صورت گرفته و نتایج نشان می‌دهد که افسردگی در دوران نوجوانی که موم شخصیت فرد شکل مگیرد مهم و قابل تامل است و اگر بدان توجه نگردد باعث بروز ناهنجاری‌های شخصیتی و شکوفا نشدن استعدادها می‌گردد.

156