پروژه بررسی وضعیت تحصیلی دانش آموزان جهشی. doc

نوع فایل: word

قابل ویرایش 16 صفحه

چکیده:

جهش تحصیلی ،یکی از روشهای تسریع برای کوتاه کردن دوران تحصیلی است . در کشور ما ، طی کردن دو پایه تحصیلی در یک سال ، در هر دوره توسط دانش آموز ، مشروط به نمره دروس و درخواست والدین است.

این بررسی به مقایسه نتایج پایه قبل و پایه نهایی بعد از جهش 428 دانش آموز ، در سه درس «املاء»

 «،» «ریاضی » و «علوم» پرداخته است .

باگذاردن پایه های بعد از جهش ، تفاوت بین آنان افزایش پیدا می کند.

بین نتایج دروس آنان در پایه قبل و نهایی، همبستگی وجود ندارد.جابجایی وضعیت نسبی آنها به حدی است

 که امکان پیشبینی وضعیت تحصیلی میسر نیست.

نتایج تحقیق نشان می دهد که دانش آموزان جهشی وضعیت نسبی خود را در – مجموع – حفظ می کنند.

با افزایش هر پایه تحصیلی ، استفاده از جهش تحصیلی با کمتر از نصف کاهش پیدا می کند. سهم تمصمیم خانواده بیشتر شرط معدل و نمره است.

تفاوتی بین دختران و پسران در استفاده از جهش نیست.

فهرست مطالب:

چکیده

نتیجه گیری

محدودیت های تحقیق

پیشنهاد

فهرست مراجع

منابع و مأخذ:

1-         اتکیتسون و همکا ران. زمینه روانشناسی .گروه مترجمان . انتشارات رشد ، چاپ سوم ، تابستان 70، جلداول

2-         اتکینسون و همکاران .زمبنه روانشناسی.گروه مترجمان . انتشارات رشد ، چاپ سوم ، تابستان 70،جلد دوم

3-         افروز ، غلامعلی .مقدمه ای بر روانشناسی و آموزش و کودکان استثنائی . انتشارات دانشگاه تهران.بهمن 1369،چاپ دهم.

4-         امین فر .مرتضی .افت تحصیلی یا اتلاف در آموزش و پرورش .مقاله ،فصلنامه تعلیم و تربیت ، شماره های 7و8 سا ل 1365. وزارت آموزش و پرورش .

5-         آیسنگ، هانس ، ج.کاربردهای بجا و نابجای روانشناسی .نجفی زند و پاشا شریفی (متر جمان). نا شر :مترجمان

    زمستان 1369.چاپ اول . نشر معاصر.

6- بست ،جان .روشهای تحقیق در علوم تربیتی و رفتاری. پا شا شریفی، حسن و طا لقا نی ،نرگس (مترجمان)انتشارات رشد. چاپ سوم زمستان 1369

7- بلوم، بنیامین س ، ویژگیهای آدمی و یادگیری آموزشگاهی سیف ، علی اکبر(مترجم). مرکز نشر دانشگاهی 1363،چاپ اول ،

8- بیلر ، رابرت ، کاربرد روانشناسی در آموزش و پرورش .کدیور، پروین، (مترجم). مرکز نشر دانشگاهی ، چاپ سوم 1369، جلد اول .

9- پاسو، ها ری،آ.آموزش تیز هوشان .راجی ، ملیحه (مترجم). رشد تکنولوژی آموزشی، شماره های 2و3و4و5،

سال 1370. وزارت آموزش و پرورش .

10- پیاژه ، ژان پل و اینهلدر،باربل .روانشناسی کودک.توفیق ،زینت(مترجم).نشر نی،1369 چاپ چهارم.

11- تاجداری ، پرویز،روشهای علمی تحقیق با نظریه ارزشیابی .تهران. انتشارات ارتا. چاپ اول 1368.

12- سادات دربندی ،ابوالقا سم ، و همکاران.مبانی تدوین نشریات آماری. مرکز آمار ایران . اردیبهشت 1369. ویرایش دوم.

13- سجادیه ، سید جعفر، آموزش تیز هوشان .مقا له. فصلنامه تعلیم و تربیت ، سا ل پنجم ، شماره 3، پاییر 1368.

وزارت آموزش و پرورش .

14- سو لیوان ،ا. هانت ،د. رابطه بین روانشناسی و آموزش و پرورش. میر حسینی ، اکبر. انتشارات بامداد،زمستان 1367، چاپ اول.

15-سیف ،سوسن.  نقش پذیری جنسی در کودکا نو نوجوانان .مقا له. فصلنا مه تعلیم و تربیت ، سال هفتم،شماره 1، بهار 1370وزارت آموزش و پرورش .

16- شریعتمداری ،علی .جامعه و تعلیم و تربیت.انتشارات امیر کبیر. چاپ نهم .1370

17-شکوهی غلا محسین .تهیه آزمون سنجش آمادگی کودکان جهت ورود به دوره آموزش عمومی مرکز

 تحقیقات آموزشی (چکیده تحقیق) .ناشر: دبیرخانه شورای نحقیقات وزارت آموزش و پرورش .تیرما ه1371.

18- شوون، رمی سر آمدها مینا کا ری ، محمود (مترجم). مرکز نشر دانشگاهی 1368. چاپ دوم.

19- شیو لسون ، ریچا رد. استدلال آماری در علوم رفتاری. جلد دوم ، استنباط آماری . کیا منش، علی رضا

( ترجمه و نگارش) . جهاد دانشگاهی .آبان 1366. چا پ اول .

20- کارشناسی امتحانات اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران .مجموعه ای از نمودارهای مقایسه ای درصد قبولی دانش آموزان مقاطع تحصیلی شهر تهران در خرداد ماه سال تحصیلی 69-68 و 70-69.

21- کیا منش ، علیرضا . نقد و بررسی یک گزارش تحقیق. مقا له ، فصلنا مه تعلیمو تربیت ، سا ل چهارم

 شماره 4و3، پاییز و زمستان 1367، وزارت آموزش و پرورش.

22- گالاگر ،ج.آموزش کودکان تیز هوش .مهدی زاده ،رضوانی( مترجمان). انتشارات آستان قدس رضوی

 .چاپ سوم1369.

23- گا نیه ، رابرت ، م. شرایط یاد گیری.نجفی زند ، صفر(مترجم). انتشارات رشد ، پا ییز 1368، چاپ اول.

24- کلاس ،جین .و استانلی ، جولین سی.روشهای آماری در تعلیم و تربیت . اسفندیاری ،مهتاش ،عابدی ،

جمال (مترجمان). مرکز نشر دانشگاهی .

25- گنجی ،حمزه، روانشناسی تفاوتهای فردی .انتشا رات بعثت. تابستان 1370، چا پ دوم.

26- مصاحبی ، محمد رضا . بررسی عوامل افت تحصیلی در دوره راهنمایی پایان نامه دوره فوق لیسانس.

دانشگاه آزاد اسلامی.منتشر نشده است.

27- مقدم ، بدری، کاربرد دوانشناسی در آموزشگا ه( روانشناسی آموزشگاهی ). چاپ چهارم، انتشارات سروش 1366.

28- منصور ،م .دادستان ، پ(مؤلف و مترجم). تربیت به کجا ره می سپا رد.اثر پیاژه.انتشارات دانشگاه تهران ،خرداد 1369،چاپ دوم.

29- منصور فر ،کریم . روشهای آما ری. مؤسسه چاپ و انتشارات دانشگاه تهران اردیبهشت 1369.

30- نادری ، عزت الله . وسیف نراقی ،مریم. سطوح تحقیقات و چگونگی تأثیر پذیری یافته ها از آن. فصلنامه

تعلیم و تربیت. پژهش و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش . سال هفتم،شماره 2.

31-نا دری ،عزت الله.سیف نراقی ، مریم .دانش آموزان استثنایی . انتشارات امیر کبیر. 1370.

 32- نوازه.ژرژ، کاورنی ،ژان پل، روانشناسی ارزشیابی تحصیلی .گنجی، حمزه(مترجم)، انتشارات اطلاعات. 1364.

33- وزارت آموزش و پروزش . آمار آ,وزش و پرورش . معا ونت آما ر، دفتر هماهنگی طرحها و برنامه ریزی توسعه.1370

34- وزارت آموزش و پرورش .آیین نامه امتحانات.

35- ولف ، سولا . کودک و فشارها روانی . قراچه داغی ،مهدی (مترجم)انتشارات رشد. پاییز و زمستان 1369،

چا پ اول.