گزارش کارورزی 3 دانشگاه فرهنگیان به صورت کامل و آماده

دانلود گزارش کارورزی 3 دانشگاه فرهنگیان به صورت کامل و آماده بافرمت pdf تعدادصفحات 28

این گزارش کارورزی به صورت کامل و آماده و شامل کلیه موارد مورد نیاز گزارش کار آموزی میباشد

گزارش کارورزی 4دانشگاه فرهنگیان طراحی فعالیت یادگیری پایه ی اول دبیرستان

دانلود گزارش کارورزی 4دانشگاه فرهنگیان  طراحی فعالیت یادگیری پایه ی اول دبیرستان بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 10

این گزارش کارورزی به صورت کامل و آماده و شامل کلیه موارد مورد نیاز گزارش کار آموزی میباشد

مراحل / گام های اجرایی: روز چهارشنبه 8/2/94 زنگ سوم: دانش آموزان سال اول، به مدت 45 دقیقه درس برنامه ریزی تحصیلی داشتند با اجازه ی معلم مشاور، به مدت 30 دقیقه به مرور و بازتدریس، ضرورت وجود مشاغل و برگزیدن شغل پرداخته شد. موضوع بحث آشنایی با ضرورت وجود مشاغل و آشنایی با تعدادی از آنان بود که می توان گفت ضرورت وجود به خوی در کتاب آمده بود اما آشنایی با مشاغل مختلف آن طور که باید، نگرفته بود، درواقع مشاور باید با توجه به دانش و تجارب خود و با استفاده از ابزاری غیر از کتاب درسی به معرفی مشاغل می پرداخت. در آغاز بعد از  سلام و احوالپرسی کوتاهی، با یک سوال فعالیت خود را آغاز کردم و برای جذب کردن دانش آموزان از علاقه مندی آنا ن نسبت به مشاغل پرسیدم. پس از اینکه کمی از هیجان و تب و تاب دانش آموزان کاسته شد وارد بحث اصلی ضرورت وجود مشاغل در جامعه پرداخته شد خوشبختانه محتوای درس کاملا قابل درک و متناسب  با سن دانش آموزان بود. از آن جا که معلوم نبود در دفعه اول تدریس، روی چه مطالبی توسط مشاور تاکید شده بود. از دانش آموزان خواسته شد هر آن چه راجع به خطرات و مزایای مشاغل، ضرورت تناسب جنبه های روحی و جمعی فرد با محیط کار استعداد ذاتی، مهارت، تجربه، نگرش فرد در رابطه با شغلی که دارد، صحبت کنند. درس با ضرورت و اهمیت کار آغاز می شد با تعریف و تاریخچه و پیش می رفت و در انتها به انتها به رابطه ی تحصیل با کار ختم می شد. به کمک دانش آموزان شغل را تعریف عملیاتی کردیم: کار فعالیتی است که از فرد خواسته شده و در مقابل آن فرد دریافت می کند. هدف یا فعالیتی جسمی و ذهنی در جهت تولید یا تکمیل فعالیتی، تعریف ادل  به خوبی فرق شغل با سایر فعالیت ها نظیر کارخانه، کار مدرسه را مشخص نمود. با توجه تمام تلاشی که انجام شد تنها حدود 65% مطالب در کلاس درس مورد بحث قرار گرفت که نشانه کمبود زمان در نظر گرفته شد. برای این درس بسیار مهم می باشد. زیرا تناه با یک کتاب درسی و نشان دادن چند کلیپ حق مطلب ادا نمی شود و نیازمند گردش علمی و حضور در اماکنی چون بیمارستان، کارخانه، کارگاه و... می باشد.  مطلب و عنوان درس با هم منطبق بودند و حدود 80% آن چه مهم بود که یک دانش آموز بداند در متن کتاب آورده شده بود. دانش اموزان را با توجه به علاقه ی خودشان به گروه های 4-5 نفره تقسیم نمودم. و با شیوه ی پرسش و پاسخ و تعاملی بحث پیش رفت. البته در بعضی دقایق برای کنترل کلاس و به علت محدودیت زمان مجبور به استفاده از روش سخنرانی نیز  شدم.