پایان نامه برنامه ریزی تولید اجرای سیستم تولیدی بهنگام JIT

مقدمه:

با موفقیت کارخانجات ژاپنی در بازارهای جهانی توجه بسیاری از شرکت های غربی به این موفقیت ها معطوف شد. بسیاری معتقدند که سنگ بنای موفقیت ژاپنی ها در تولید JIT(تولید بموقع) است.

بطور کلی JIT نوعی فلسفه تولیدی است یا یک هدف بسیار ساده یعنی:" اقلام مورد نیاز را با کیفیت مورد نیاز، به مقدار مورد نیاز و دقیقا در زمان مورد نیاز" تولید کنید.

سیستم JIT ابتدا در اوایل دهه 1960 توسط تائیچی اونو در شرکت تویوتا Toyota به عنوان ابزاری برای برآورده ساختن خواسته های مشتری با حداقل تاخیر معرفی و به کار گرفته شد. به همین دلیل تائیچی اونو اغلب به عنوان پدر نظام تولید بهنگام نامیده می شود. این نظام در طول بحران نفتی سال 1973 مورد حسایت وسیعی قرار گرفت و سپس از آن توسط بسیاری از سازمانهای دیگر انتخاب گردید.

این روش بر روی افراد، کارخانجات و سیستم ها متمرکز بود. JIT در آغاز به عنوان روشی برای کاهش سطوح موجودی انبارهای ژاپنی مطرح بود امروزه JIT به یک فلسفه مدیریتی شامل مجموعه ای از علوم و در اختیار گرفتن یک سری از اصول و تکنیک های تولید گسترش یافته است.

تولید بهنگام در صورتیکه به شکل مناسب در یک سازمان بکار گرفته شود ظرفیت تقویت مزیت رقابتی سازمان را در بازار به شکل اساسی با کاهش اتلاف ها و بهبود کیفیت محصول و بهره وری تولید دارا خواهد بود.

در ژاپن زمینه های فرهنگی قوی درارتباط با ظهور JIT وجود دارد. توسعه JIT در کارخانجات تولید تویوتا متاثر از همین فرهنگ قوی بوده است. اخلاق کار ژاپنی یکی از این عوامل است. اخلاق سخت کوشی در مدت کوتاهی پس از پایان جنگ جهانی دوم ظهور نمود و به عنوان یک قسمت مکمل در موفقیت اقتصاد ژاپنی ها دیده شد.

2-1 رویکردها و نگرش ها به JIT:

JIT را می توان از سه نظر متفاوت مشاهده کرد:

دیدگاه نخست سیستم کنترل کف کارگاه در JIT بوده و به واسطه استفاده از کارت های کابنان نمایان ترین جلوه از رویکرد JIT را دارا می باشد.

تکنیک کابنان، شروع به تولید و جریان مواد را با هدف تولید مقدار صحیحی از اقلام(و قطعات، زیر مونتاژها یا قطعات خریدنی دقیقا در محل صحیح و دقیقا در زمان صحیح کنترل می نماید.

دیدگاه دوم ایجاد زمینه مناسب برای بکارگیری کابنان بوده که مجموعه ای از تکنیک در زمینه محصول و فرآیندهای تولیدی است. ایجاد این زمینه، امکان پیاده سازی سیستم کابنان را تضمین می نماید.

این مجموعه تکنیک ها شامل طراحی سیستم تولیدی، تمرکز بر روی موارد مرتبط با بازاریابی، فروش، طراحی محصول، مهندسی فرآیند، مهندسی کیفیت، چیدمان کارخانه، و مدیریت تولید بوده، تا اجرای JIT را تسهیل نماید.

سومین و مهمترین دیدگاه یا سطح، فلسفه تولیدی JIT می باشد که پایه و مبنای طراحی، آماده سازی و اجرای سیستم تولیدی JIT مجموعه ای از استراتژهایی اساسی تولیدی می باشد که هنگامی که بکار بسته می شوند پایه سیستم JIT را شکل داده و بکارگیری سیستم کابنان را تسهیل می نمایند.

پژوهش برنامه‌ریزی (ورزش های بین دانشگاهی دانشگاه های آمریکا)

دانلود پژوهش برنامه‌ریزی (ورزش های بین دانشگاهی دانشگاه های آمریکا)

این فایل در قالب Word قابل ویرایش، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی می باشد

قالب: Word

تعداد صفحات: 104

توضیحات:

مقدمه

مطالب این فصل در دو بخش ارائه می‌گردد. در بخش اول به مبانی نظری تحقیق پرداخته و در بخش دوم، مروری بر خلاصه‌ای از تحقیقاتی که در زمینه تدوین استراتژی توسعه در ایران و جهان صورت گرفته، پرداخته است. بر این اساس، در مورد برنامه‌ریزی، مطالبی پیرامون تعاریف، مزایا، موانع و مشکلات و انواع برنامه‌ریزی در مورد برنامه‌ریزی استراتژیک، مطالبی شامل تعاریف، ویژگی‌ها، مزایا، اصول، محدودیت‌ها، مشکلات اجرای برنامه‌های استراتژیک و مدل‌های آن و در مورد رسالت، چشم‌انداز، اهداف بلند مدت، عوامل محیطی، استراتژی‌ها و برنامه عملیاتی ارائه می‌شود و نتایج چند تحقیق داخلی و برنامه‌های استراتژیک فدراسیون بین‌المللی ورزش‌های دانشگاهی، ورزش دانشگاه کینگ استون لندن، بخش ورزشی دانش ردینگ چین، ورزش بین دانشگاهی کانادا، ورزش دانشگاهی استرالیا، اتحادیه ورزش‌های دانشگاهی نیوزیلند، بخش ورزشی دانشگاه کلارک آتلانتا، دانشگاه ملبورن، دانشگاه ورزش آمریکا - شهر سان برناردینو، دانشگاه ورزش آمریکا - شهر سان برناردینو، بخش ورزشی دانشگاه هندوستان، بیانیه مأموریت و فلسفه ورزشی دانشگاه بریانت، مجموعه ورزش‌های تفریحی - دانشگاه لوبولا - نیواورلیان، ورزش‌های تفریحی دانشگاه اوهایو، برنامه استراتژیک بخش ورزش­های بین دانشگاهی - دانشگاه میسوری 2005، دپارتمان ورزش‌های تفریحی - دانشگاه بولینگ گرین استیت، بخش ورزشی دانشگاه ایندیانا، بخش ورزشی دانشگاه روئا هامپتین آورده شده است.

2-1 برنامه ریزی

به عقیده جنسن)، برنامه‌ریزی یکی از مؤلفه‌های حیاتی و اساسی مدیریت است و ابزارهای لازم برای ایجاد تغییر در سازمان محسوب می‌شود. برای این واژه، تعاریف گوناگونی ارائه شده است که به برخی از آن‌ها اشاره می‌شود.
از نظر «استونر، برنامه‌ریزی یعنی انتخاب اهداف « درست » و سپس انتخاب مسیر، راه، وسیله یا روش درست و مناسب برای تأمین این اهداف ( طیبی و ملکی: 1384).
از نظر بیلو و همکارانش، برنامه ریزی فرآیندی است که سازمان در قالب آن، همه فعالیت ها و تلاش های خود را در مورد وضعیت مورد انتظار، راه رسیدن به آن و چگونگی طی مسیر را در یکدیگر ترکیب کرده و ادغام می کند ( همان منبع).
مول و همکاران، برنامه‌ریزی را مهم‌ترین وظایف مدیریت می‌دانند که مدیران را به بهترین نتیجه مطلوب برسانند (حمیدی، 1385). در مجموع، در مورد برنامه‌ریزی، تعاریف بسیار دیگری نیز وجود دارد که انتخاب و تدوین اهداف صحیح و همچنین شیوه‌های مناسب دستیابی به آن‌ها در اکثر این تعاریف مشاهده می‌شود.
برنامه‌ریزی
برای برنامه‌ریزی، متخصصان از زوایای مختلف، تعاریف متعددی ارائه کرده‌اند که ما در اینجا چند نمونه از آنها را یادآور می‌شویم:
برنامه‌ریزی عبارت است از:
۱ـ تعیین هدف، یافتن و ساختن راه های رسیدن به آن.
۲ـ تصمیم‌گیری در مورد اینکه چه کارهایی باید انجام گیرد.
۳ـ تجسم و طراحی وضعیت مطلوب در آینده و یافتن و ساختن راهها و وسایلی که رسیدن به آن را فراهم کند.
۴ـ طراحی عملیاتی که شیئی یا موضوعی را بر مبنای شیوه‌ای که از پیش تعریف شده، تغییر بدهد.
5- برای دست یافتن به هدف مورد نظر، باید قبل از تلاش فیزیکی یا اقدام به انجام کار، تلاش ذهنی و برنامه‌ریزی کافی صورت بگیرد.

برنامه‌ریزی

2-2 مزایای برنامه‌ریزی
2-3 موانع و مشکلات برنامه‌ریزی
2-4 انواع برنامه‌ریزی
الف - برنامه‌ریزی راهبردی (استراتژیک)
ب - برنامه‌ریزی عملیاتی
ج - برنامه‌ریزی تخصصی
2-5 برنامه‌ریزی استراتژیک
2-5-1 تعاریف برنامه‌ریزی استراتژیک
2-5-2 ویژگی‌های برنامه‌ریزی استراتژیک
2-5-3 مزایای برنامه‌ریزی استراتژیک
2-5-4 اصول برنامه‌ریزی استراتژیک
2-5-5 محدودیت‌های برنامه‌ریزی استراتژیک
2-6 مدل‌های برنامه‌ریزی استراتژیک
2-6-2 مدل برایسون
2-6-3 مدل دیوید
2-6-4 مدل DISM
2-6-5 مدل Goal-Based
2-6-6 مدل تایلور
2-6-7 مدل کاربردی طبیبی و ملکی
2-6-8 مدل اسلک
2-6-9 مدل کمیسیون ورزش استرالیا
مرحله دوم - تدوین استراتژی
مرحله سوم- اجرای استراتژی
مرحله چهارم- ارزیابی استراتژی
2-6-10 مدل SPP
2-7- موضوعات مندرج در برنامه استراتژیک
2-7-1 تدوین بیانیه رسالت (مأموریت)
2-7-2 تدوین بیانیه چشم‌انداز
2-7-3 مقایسه بیانیه‌های رسالت و چشم‌انداز
2-8 قانون برنامه چهارم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی
2-9 اهداف سازمان
2-10 بررسی عوامل محیطی
2-11 تحلیل SWOT
2-12 تدوین استراتژی
2-12-1 استراتژی‌های WT
2-12-2 استراتژی‌های WO
2-12-3 استراتژی‌های ST
2-12-4 استراتژی‌های SO
2-13 برنامه عملیاتی (اجرایی)
2-14 پیشینه تحقیق
2-14-1 مروری بر پژوهش‌های داخلی
بیانیه چشم انداز کمیته ملی المپیک
استراتژی‌های کمیته ملی المپیک
2-14-2 مروری بر پژوهش‌های خارجی
2-14-2-1 فدراسیون بین‌المللی ورزش‌های دانشگاهی (FISU)
الف) خلاصه گزارش بازبینی استراتژیک فیزو (2005 - 2001)
ب) نواحی فعالیت فیزو
2-14-2-2 بخش ورزشی دانشگاه کینگ استون لندن
استراتژی‌های فعالیت جسمانی و ورزشی دانشگاه کینگ استون
2-14-2-3 بخش ورزشی دانشگاه ردینگ چین
استراتژی‌ها از سال (2007 تا سال 2011)
2-14-2-4 گزارش مأموریت و آرمان ورزش بین دانشگاهی کانادا (2009-2005) بر پایه راهبردی ورزش بین دانشگاهی کانادا
الف) دستورالعمل‌های استراتژیک
ب) اهداف تجاری، ارتباطی و بازاریابی
ج) اهداف عملیاتی و مدیریتی (اداری)
2-14-2-5 ورزش دانشگاهی استرالیا (AUS)
اهداف AUS
هدف از تهیه و تدارک منابع مالی
استراتژی‌های کلیدی
اهداف مدیریتی
استراتژی‌های مهم
2-14-2-6 اتحادیه ورزش‌های دانشگاهی نیوزیلند (NSNZ)
2-14-2-7 بخش ورزشی دانشگاه کلارک آتلانتا
2-14-2-8 دانشگاه ملبورن
2-14-2-9 دانشگاه ورزش آمریکا - شهر سان برناردینو
2-14-2-10 دانشگاه ورزش آمریکا - هاوارد
مأموریت فعالیت‌های تفریحی ورزشی
مأموریت ورزش‌های درون دانشگاهی
2-14-2-11 بخش ورزشی دانشگاه هندوستان
مأموریت بخش ورزش‌های بین دانشکده­ای دانشگاه هند
2-14-2-12 بیانیه مأموریت و فلسفه ورزش دانش بریانت
2-14-2-13 مجموعه ورزش‌های تفریحی - دانشگاه لویولا - نیواورلیان
2-14-2-14 ورزش‌های تفریحی دانشگاه اوهایو استیت
2-14-2-15 دپارتمان ورزش‌های تفریحی - دانشگاه بولینگ گرین استریت
2-14-2-16 برنامه استراتژیک بخش ورزش­های بین دانشگاهی - دانشگاه میسوری 2005
2-14-2-17 بخش ورزشی دانشگاه ایندیانا
2-14-2-18 بخش ورزش دانشگاه‌های روئا هامپتن
استراتژی‌های ورزش و سلامتی دانشگاه روئا هامپتن