اقدام پژوهی چگونه خصلت نیکوی احترام به شخصیت همدیگر و روابط مرسوم اجتماعی را در دانش آموزان پایه پنجم نهادینه کنم

اقدام پژوهی چگونه خصلت نیکوی احترام به شخصیت همدیگر و روابط مرسوم اجتماعی را در دانش آموزان پایه پنجم نهادینه کنم

فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت) تعداد صفحه:33

فهرست مطالب

چکیده. 4

مقدمه. 5

توصیف وضعیت موجود. 5

شواهد1( گردآوری اطلاعات ). 6

مصاحبه بامعاونت مجتمع. 6

معلمان. 7

دانش آموزان. 7

مهارت های اجتماعی. 8

ارتباط جتماعی :. 8

ناسازگاری :. 8

ناسازگاری کلامی :. 8

روابط اجتماعی :. 9

سازگاری اجتماعی :. 9

پیشینه تحقیق. 10

یافته های علمی. 13

ارتباط جتماعی :. 13

مهارت های اجتماعی :. 14

اهداف اجتماعی شدن. 18

مهارت های اجتماعی در تقویت روابط مدرسه. 21

تجزیه وتحلیل داده ها. 27

انتخاب راه حل و پیشنهادات  و گردآوری شواهد2. 28

منابع. 29

چکیده

   از آغاز سال که دراین مدرسه مشغول تدریس شدم به مرور رفتارهایى را در دانش اموزان می دیدم که برایم بسیار نا خوشایند بودرفتارهایی مثل : دعواهای بیهوده – ناسزا گفتن به یکدیگر-تهدید کردن یکدیگربه دعوا ، صداکردن یکدیگر با صفات ناپسندوعدم کمک به یکدیگر و...

در پایان از روشهای زیر استفاده کردم که بسیار مفید واقع شد :

1- روش گروه درمانی (مراجع محوری)راجرز

2-حضور مدیریت مجتمع وصحبت درمورد مهارتهای اجتماعی وارتباط دانش آموزان باهم در مدرسه ودر اجتماع

3- معاونت مدرسه وآموزگاران محترم در شیوه برخوردشان با دانش آموزان وهمچنین آموزگاران در روش تدریسشان تغییرات لازم را اعمال کنند.

4-خانواده درمانی نیز یکی از راه های تقویت وآموزش مهارت های اجتماعی می باشد.

با توجه به اطلاعات گردآوری شده ومشاهده وضعیت دانش آموزان در مدرسه بهترین راه حلی که می توانست به من کمک کند تا مشکلات را برطرف کنم روش گروه درمانی(مراجع محوری) راجرز بود،بنابراین این راه حل را انتخاب کردم.

نقش قدرت های منطقه ای در تحولات سوریه

پایان نامه کارشناسی ارشد مطالعات منطقه ای

گرایش مطالعات خاورمیانه

132 صفحه

چکیده:

شروع اعتراضات سوریه از مارس 2011 پس از دومینوی انقلاب های عربی، اگر چه با خواسته های مردمی همراه بود، اما با فاصله ای اندک صحنه سیاسی سوریه را شاهد اغتشاشات و ناآرامی هایی کرد که متأثر از حمایت ها و دخالت های خارجی بود. با شکل گیری بحران سیاسی در سوریه، بازیگران منطقه ای مطابق مقدورات و محذورات خود، همچنین با تبعیت از آموزه‌های رئالیستی حاکم بر سیاست خارجی خود که مبتنی بر آموزه‌های واقعگرایانه می باشد؛ در صدد تأمین حداکثر منافع ملی خویش در ابعاد گوناگون از طریق مشارکت در بحران سوریه بوده اند. در همین راستا پرسش اصلی این است که نقش قدرت های منطقه ای در تحولات سوریه چیست؟ فرضیه اصلی نگارنده این است که رقابت، تضاد منافع و دیدگاه های متعارض قدرت های منطقه ای، موجب پیچیدگی، تشدید تحولات و تداوم بحران در سوریه شده است. نوشتار حاضر به روش توصیفی- تحلیلی و با تکیه بر منابع کتابخانه ای و الکترونیکی می باشد؛ فصول مختلف پژوهش در جهت تحقق فرضیه مزبور طراحی و سازماندهی شده است. همچنین یافته های پژوهش از این امر حکایت دارد که تعارض منافع میان بازیگران منطقه ای تأثیرگذار در بحران سوریه، بازی با حاصل جمع جبری صفر را ایجاد کرده است. این نوع نگاه مانع هر گونه سازش، و راه حل سیاسی برای خروج از بحران سیاسی در سوریه شده است. این امر به نوبه ی خود علاوه بر پیچیدگی بیش از پیش بحران سوریه، موجب افزایش حجم منازعاتی آن نیز گردیده است. مجموعه این شرایط و شکاف های عمده داخلی در کنار متغیرهای مؤثر و مداخله گر منطقه ای و بین المللی، موجب تشدید تحولات و تداوم بحران در سوریه شده است و راه حل سیاسی برای خروج از بحران را دشوار ساخته است. 

واژگان کلیدی:

بحران سوریه، قدرت های منطقه ای، محور محافظه کار، محور مقاومت، رقابت منطقه ای، موازنه منطقه ای

پایان نامه آماده: بررسی خطرات، آلودگی و تاثیرات سلنیوم و نحوه از بین بردن و اصلاح آن در خاک - 74 صفحه فایل ورد word

بهترین سایت خرید فایل آماده

آلودگی سلنیوم در خاک

آلودگی خاکهای کشاورزی و آبهای زیر زمینی توسط سلنیوم باعث مرگ  و یا بد شکل شدن حیوانات آبزی منطقه می‌گردد و تحقیقات اخیر بر روی پاک کردن این آلودگیها از محیط تمرکز یافته است. روشهای زیست پالایی و بررسی عکس العمل آنها در مقابل این آلودگی یکی از راههایی است که امروزه مورد آزمایش قرار گرفته این روشها شامل تبدیل و تغییر شکل ارقام سمی‌به اشکال غیر سمی‌یا ارقامی‌یا سمیت کمتر هستند البته نوع جذب یونها و مواد توسط ذرات خاک و متفاوت است و اولویت بندی آنهابه صورت زیر می‌باشد که در نمودار (شماره-10) نشان داده شده است

Phosphate>arsenat>selenite>silicate>>supphate>>selenate>nitrate>chloride

نمودار- 10 : مقایسه جذب 4 نوع آنیون در خاک

به طور کلی آلودگی شامل ترکیبات آلی، رادیو اکتیو و تفاله های اتمی، فلزات سنگین و عناصر سمی‌دیگر است که مرتبا مقدار آن در آب و خاک در حال افزایش می‌باشد، این آلودگی ها گاهی به مقدار زیادی تاثیرات مخرب دارند و تا کنون تکنیکهای زیادی برای اصلاح آن به کار برده شده است البته گاهی این روشها صرف هزینه و انرژی بالایی دارند. بر طبق مطالعات بازنگری شده بر محیط زیست در محیطهای هم فاز و یا درون یک فاز مثل خاک، آب و غیره می‌توان از طریق اصلاح میکروبی کنترل عظیمی‌بر محیط زیست و آلودگی موجود در آن داشت از عمده ترین نکاتی که امروزه به آنها توجه شده است پیشرفت کاربرد مفید تکنیکهایی در اصلاح آلودگی به روش زیستی برای جلوگیری از گسترش آلودگی سلنیوم در خاک و آب که دو فاز مهم برای بقاء و حیات کلیه موجودات زنده هستند می‌باشد.

یکی از معمولترین و کم هزینه ترین روشهایی که امروزه مورد استفاده قرار گرفته است بهره گیری از گیاهانی می‌باشد که قدرت زیستن در این مناطق آلوده را دارند و در ضمن به خاطر طبیعی بودن آن مورد توجه علاقمندان به محیط زیست نیز قرار گرفته است قدرت جذب بیش از حد این عناصر آلاینده و تجمع آن در غلظت بسیار بالا و در محدوده سمیت در درون بافتهای این گیاهان بدون کاهش جدی عملکرد آنها از موارد کلیدی این روش می‌باشد. عناصری مثل سرب، نیکل، کادمیوم، اورانیوم، سلنیوم و جیوه جزء این آلاینده ها محسوب می‌گردند که در غلظت پایین هم می‌توانند برای برخی از ارگانیزمها کشنده باشند Bomib etal. 2001 ، Lanza 1999)

از این گیاهان برای استخراج، غیر فعال کردن، تغییر شکل دادن یا به هر نحوی برای کاهش آلودگی محیط استفاده می‌گردد. در کل گیاه پالایی برای افراد به عنوان روشی کم هزینه و غیر صنعتی مطرح می‌باشد به هر حال متابولیسم سلنیوم در گیاهان عالی و زراعی و استفاده از آنها به عنوان منبعی از این عنصر کم نیاز در رژیم غذایی افراد البته در حد نرمال، کاری بس عظیم است. که حداقل تا ده سال آینده عواقب خود را مشخص نخواهد ساخت.

البته این نکته را باید یاد آوری کرد که همه گیاهانی که در مناطق آلوده به سلنیوم می‌رویند توانایی گیاه پالایی و جذب این عنصر را از محیط ندارند مثل Munroa squrrosa که هیچ گونه خاصیت تجمعی سلنیوم را ندارد ولی در محیط غنی از سلنیوم رشد می‌کند. بدون اینکه سلنیوم را بیش از حد مورد نیاز خود جذب کند ولی بر عکس آن گیاهانی از تیره گون به عنوان متجمع کنندگان سلنیوم مقدار خیلی بیشتری از سلنیوم مورد نیاز خود را حتی در خاکهای فقیر از سلنیوم جمع آوری می‌نمایند و آنها را در بافتها و پروتئینهای خود ذخیره می‌کننند که اگر در جیره غذایی دام طی یک مدت ثابت و طولانی قرار بگیرد بطور قطع باعث ایجاد سمیت در آنها می‌گردد البته این تجمع سلنیوم در این گیاهان بدون هیچ گونه علامت یا نشانه برای خود آنها است.

نحوه از بین بردن آلودگی به روش گیاه پالایی

Phytoremediation یک تکنولوژی جدید و ابتکاری است که در آن از خصوصیات طبیعی گیاه و مهندسی ژنتیک و اصلاح برای پاکسازی مناطق آلوده استفاه می‌گردد و در ضمن یکی از راههای سازگار با محیط زیست برای حذف، از بین بردن و یا کم کردن آلودگی خاک می‌باشد که روز به روز بر میزان کاربرد آن افزوده شده و در مورد سلنیوم شاید مفید ترین گیاهان آنهایی باشند که بتوانند سلنیوم را از خاک و آب جذب کنند و آن را به شکل فرار در بیاورند. در مورد محیط های آبی و گیاهان آبزی یعنی آنهایی که در محیطهای غرقاب رشد می‌کنند نیز این قضیه صادق است. و آنها بوسیله جذب و تجمع فلزات و مواد مغذی زیاد داخل بیو مس خود به گونه ای باعث اصلاح آلودگی محیط می‌گردند که این پروسه خود نوعی گیاه پالایی محسوب می‌گردد.

این روند اصلاح آلودگی محیط یعنی گیاه پالایی یک سیستم همکاری بین گیاه و میکروارگانیزمها برای جمع آوری مواد اضافی و آلوده کننده آب و خاک است که بطور طبیعی شامل مناطق مرطوب و خیس و محیط هایی که امکان حیات در آنها باشد می‌گردد. در چرخه توالی که باعث تغییر شکل آلاینده به شکل ترکیبات کم خطر تر است گیاهان بصورت ذاتی آنزیمهایی پخش می‌کنند که موجب جذب آن آلاینده می‌شود وطی روند خاص موجب بازگشت شکل مفید آن به چرخه مواد و یا موجب متوقف شدن آلاینده در این چرخه می‌گردد.

درکنار گیاهان میکروارگانیزمها که بصورت کلی به دو گروه هوازی و بی هوازی تقسیم می‌شوند فرآورده هایی تولید می‌کنند که یا به صورت فیزیکی و یا به دلایل شیمیایی باعث ساختن کلونی هایی در اطراف ریشه گیاهان یا در منطقه طوقه آنها می‌گردد. به این صورت ریشه گیاهان در داخل مناطق فعال میکروبی رشد کرده و گسترش می‌یابد و در مراحل بعدی حتی کلونی میکروارگانیزمها بر روی ریشه ها ساکن می‌گردد این روند باعث می‌گردد که آلاینده هایی که برای گیاه غیر قابل جذب هستند توسط باکتریها و دیگر میکروارگانیزمها به شکل قابل جذب برای گیاه تبدیل ودر نهایت توسط گیاه و با همکاری میکروارگانیزمها از محیط حذف گردند.

درمورد زیست پالایی و قدرت آن گفته شده است که در این میان میکروارگانیزمها به صورت کلی باکتریها در جذب سلنیوم و تبخیر آن از محیط از قارچها موفق تر هستند.

وقتی Oliver Beath شیمی‌دان دانشگاه wyoming این مورد را تحت بررسی قرار داد متوجه شد که گونه ای از گیاهان در زمینهای سلنیومی‌که دیگر گیاهان قادر به رشد عادی نیستند رشد خوبی دارند و حتی حالت توده ای ایجاد کرده اند که اگر دام یا انسان از آنها تغذیه کننند باعث بروز علائم سمیت در آنها می‌گردد Beath این گیاهان را indicator نامید.

امروزه علم گیاه پالایی به صورت زیر مجموعه هایی اختصاصی تر مثل:
Phyto extraction , Phyto volatilization, phyto filtration.Phyto stabilization تقسیم شده است که با تکیه بر این روشها حتی می‌شود بعد از تجمع مواد آلاینده مثل فلزات سنگین از این گیاهان عصاره گیری کرد و فلزات را استخراج نمود یا  مثلا در روش دیگر در مورد سلنیوم می‌توان آنرا Biomethylated کرد و آنرا به صورت یک فلز فرار در آورد. یا مثل گیاه خردل هندی (Brassica juncea) که آنرا به صورت متیل سلنات تصعید می‌کند در آورد یا حتی در روشهای دیگر آن را در شاخ و برگ گیاه تثبیت نمود. البته مقدار جذب توسط گیاهان مربوط به حالت شمیمایی میزان حلالیت عنصر درصد رطوبت خاک و pH آن نیز می‌شود.

فهرست مطالب

فصل اول- خصوصیات سلنیوم1

مقدمه:2

خصوصیات فیزیکی و شیمیایی: سلینوم3

خصوصیات و اشکال سلنیوم در طبیعت:8

حضور و تولید سلنیوم در طبیعت9

موارد استفاده سلنیوم در صنایع13

فصل دوم  تاثیرات و خطرات سلنیوم14

تاثیرات سلنیوم جانداران15

نقش سلنیوم در بدن انسان و بررسی نیاز روزانه به آن15

نقش فیزیولوژیکی سلنیوم16

خطرات مصرف بیش از حد سلنیوم19

خطرات مصرف زیاد سلنیوم برای سلامتی23

خطرات کمبود سلنیوم در بدن31

روش اول: تزریق سلنیوم35

روش دوم: د ادن سلنیوم خوراکی35

نمونه هایی از خواراکیهای حاوی سلنیوم زیاد37

فصل سوم- آلودگی سلنیوم و نحوه از بین بردن آن39

نمونه هایی از خاکهای حاوی سلنیوم زیاد40

غلظت سلنیوم در خاک40

آلودگی سلنیوم در خاک46

نحوه از بین بردن آلودگی به روش گیاه پالایی48

معرفی برخی از گونه ها و گیاهان مفید در phytoremediation52

بررسی و نتایج آزمایشهای مربوط به Phytoremediation56

وارد شدن علم بیوتکنولوژی در phytoremediation59

نتایج و بحث61

منابع و ماخذ63

بررسی حقوق کودک در مخاصمات مسلحانه در حقوق اسلام

پایان نامه کارشناسی ارشد حقوق

گرایش حقوق بین الملل

132 صفحه

چکیده:

این پایان نامه در سه فصل تدوین شده است که در فصل اول تعاریف و مفاهیم کلی و در فصل دوم حمایت از کودکان در اسناد و حقوق اسلامی و در فصل سوم مخاصمات مسلحانه و حقوق کودکان را مورد بررسی قرار می دهیم.امروزه مهم­ترین عاملی که زندگی میلیون ­ها کودک را تحت تأثیر خود قرارداده جنگ است، در تمام جنگ ­هایی که تاکنون روی داده، کودکان آسیب ­های جبران ناپذیری را متحمل می­ شوند. میلیون­ ها کودک درجنگ ­ها درگیر شده ­اند که فقط تماشاگر نبوده بلکه طعمه بوده ­اند. برخی ­از قربانیان در یورش به شهرها و یا کشتارهای دسته­ جمعی جان خود را از دست داده ­اند. هنوز برخی از کودکان از تأثیر خشونت جنسی یا محدودیت ­های متعدد در درگیری های مسلحانه که آن ها را در معرض ­گرسنگی یا بیماری قرار می­ دهد، رنج می ­برند. جای بسی نگرانی است که هنوز هزاران نوجوان و کودک در سراسر جهان به صورت زنجیره­ای به عنوان جنگجو مورد استفاده قرار می ­گیرند. پدیده نامیمون جنگ همه­ ی حقوق کودکان از جمله حق ­حیات، حق ­زندگی در کنار خانواده، حق بهداشت، حق­ پیشرفت و تحصیل­ کودکان را نقض و تهدید می ­کند. مطابق گزارش های جدید مجامع بین ­المللی، سربازگیری اجباری و مشارکت دادن مستقیم کودکان در درگیری ­ها، کشتن و نقص عضو، هجوم  به مدارس و بیمارستان ­ها، ربودن، تجاوز و خشونت جنسی و محروم کردن از دسترسی به کمک ­های ­بشردوستانه، مواردی از خشونت ­هایی­ است که در مخاصمات مسلحانه و درگیری ­ها علیه کودکان اعمال می ­شود. کنوانسیون حقوق ­کودک مهم­ترین­ سند بین المللی برای حمایت همه ­جانبه از کودکان ­می­ باشد که اساس تفکر بین­ المللی برای بقاء و رشد و حمایت از کودکان را در نظر دارد و آنچه امروزه حقوق بشردوستانه نامیده می­ شود و هدفش حفظ جان، مال و حیثیت غیرنظامیان، مجروحان، اسرا و سایر کسانی­ است که در جنگ شرکت نکرده ­اند، از آغاز مورد توجه و اهتمام دین ­مبین اسلام بوده و دین­ اسلام این هدف­ انسانی را به ­طورجدی مدنظر قرار داده است و در حالی ­که آنچه ما در مخاصمات مسلحانه شاهد آن هستیم بیشترین آسیب را در جنگ ­ها کودکان متحمل می­ شوند. کودکان حقوق بسیاری ­از جمله، برخورداری از حق ­حیات، آموزش و پرورش، سلامت و ... را در هر شرایطی دارا می­ باشند و همه­ ی کشورها باید به این حقوق احترام گذاشته و طرفین هر مخاصمه نیز باید طبق حقوق بین­ الملل بشردوستانه این قوانین و قواعد را برای حمایت از کودکان رعایت نمایند.

واژگان­ کلیدی: کودک، جنگ، حقوق ­اسلام، حقوق بشردوستانه، حقوق بین­ الملل، کنوانسیون چهارگانه ژنو، میثاق حقوق کودک در اسلام، کنوانسیون حقوق کودک

پروژه / پایان نامه آماده: طراحی و پیاده سازی وب سایت مدرسه (128 صفحه فایل ورد - word)

مقــــدمـه

    پیشرفت روزافزون علم کامپیوتر در دنیای امروزی تمایل بشری رابرای مکانیزه نمودن سیستمهای مختلف افزایش می دهد و این امر باعث می شود که سیستم های مختلف از دید افراد گوناگون مورد بررسی قرار گرفته و بعد از تجزیه و تحلیل سیستم ، با استفاده از نرم افزارهای مناسب مکانیزم بهینه ای ارائه گردد که مزایای آن سیستم بر معایب دستی غلبه کند و معایبش را پوشش دهد . اینترنت دنیایی لایتناهی از اطلاعات است که هر کس می تواند در آن سهمی داشته باشد.با توجه به رشد روزافزون اینترنت در کشور ما و تبدیل شدن آن به بازار مناسب جهت تبلیغات و جلب مشتری برای بنگاههای اقتصادی و بازرگانان و یا معرفی خدمات برای ارگانها یا نهادهای دولتی و مدارس داشتن وب سایت اینترنتی لازمه هر فعالیت اقتصادی و اجتماعی یا فرهنگی محسوب می شود. برای موفقیت در این عرصه به نکات زیر توجه کنید. یکی از نیازهای اساسی مدارس نیاز به اطلاع رسانی از طریق وب سایت مدرسه میباشد . بسیاری از مدارس تهران و شهرستانها هم اکنون دارای وب سایت اختصاصی میباشند و هر ساله بابت نگهداری آن هزینه هایی را متحمل میشوند. آیا تا کنون به فکر این موضوع که چه کارهایی را میتوانید بر روی اینترنت انجام دهید , افتاده اید ؟ شما میتوانید سایت مدرسه خود را به ابزاری قدرتمند مجهز سازید و با آن از اینترنت و فضای سایت خود به نحو مطلوبی برای اطلاع رسانی به والدین و بهبود و ارتقا سطح مدرسه خود استفاده نمایید.

مقدمه5

1) فصل اول : آشنایی باASP.NET, VB.NET ,  SQL SERVER16

1-1) آشنائی با ASP.NET17

2-1) ویژگیهای ASP.NET17

3-1) زبانهای برنامه نویسی در ASP.NET18

4-1) ابزارهای ASP.NET18

5-1) مقایسه ASP.NET و ASP کلاسیک19

6-1) چرا به .NET  احتیاج داریم؟19

7-1) معرفی اولیه  VB.NET 20

8-1) نصبVB.NET22

9-1) چگونگی نصب IIS 25

10-1) جزئیات IIS   26

11-1) مدیریتIIS   28

2-1) معرفی   SQL SERVER29

1-2-1) Relation Database29

2-2-1)Replication Services29

3-2-1) Analysis Services29

4-2-1)Reporting Service 29

5-2-1) Management Tools29

6-2-1) بررسی امکانات و کارایی SQL SERVER 30

7-2-1)ADO.NET 31

8-2-1) سرویس اعلان (Notification)32

9-2-1) سرویس گزارش‌ گیری33

10-2-1) بهبودهای ایجاد شده در زبان33

11-2-1) تکنولوژی XML 34

12-2-1) Isolation Level35

13-2-1)   باز هم .NET36

2) فصل دوم 38

1-2) تجزیه و تحلیل سیستم (  SDLC‌)39

2-2) فاز اول :  Planning39

1-2-2) Project Initiation39

2-2-2) Identifying Business Values39

3-2-2) System Requests39

4-2-2)  Feasibility Analysis40

5-2-2) Approral Comittlee40

6-2-2) Project Management41

3-2) فاز دوم : Analysis41

1-3-2)  Analysing Strategy41

2-3-2) System Requriment gathering41

3-3-2) System Proposal41

4-2) فاز سوم :Design  42

1-4-2 )Design strategy 42

2-4-2 ) Design Architecture42

3-4-2) Database42

4-4-2 )System Specification 48

5-2) فاز چهارم : Emplementation48

1-5-2)System Contruction and Test 48

 2-5-2) System instakation48

 3-5-2) Support and maintannce Plan48

6-2) ارتباطات جداول(Relationship)49

1-6-2) نمودارهای Activity Diagram , Class Diagram , Use case51

2-6-2) Class Diagram  مدرسه 51

3-6-2) Use Case Diagram ثبت نام عضو یا دانش آموز52

4-6-2) Use Case Diagram جستجو دانش آموز53

5-6-2) Activity Diagram ثبت نام عضو جدید54

6-6-2) Activity Diagram جستجو عضو جدید55

7-2) دلایل داشتن وب سایت برای مدرسه56

1-7-2) معرفی خود به همه جا بدون وجود محدودیت جغرافیایی56

2-7-2) اطلاع رسانی 24 ساعته به مخاطبین56

3-7-2)استفاده از وب سایت به عنوان یک راه تبلیغاتی57

4-7-2) از قافله عقب نمانیم57

5-7-2) معرفی خود به عنوان یک سازمان پاسخگو58

6-7-2)آگاهی از نظرات مخاطبان58

3) فصل سوم پیاده سازی (سورس پروژه)59

1-1-3) کد مربوط به فرم کلاس های مدرسه ( (Class60

2-1-3) کد مربوط به فرم سطح دسترسی کاربران(composit  (66

3-1-3) کد مربوط به فرم ورود( (login69

4-1-3) کد مربوط به فرم اصلی ( (Main73

5-1-3) کد مربوط به فرم دبیران (Teacher   (75

6-1-3) کد مربوط به فرم تماس با مدرسه ((Tamas79

7-1-3) کد مربوط به فرم برنامه کلاسی ( (Programclass80

8-1-3) کد مربوط به فرم اطلاعات دبیران ( (Pictureteacher81

9-1-3) کد مربوط به فرم تصاویر سایت ( (Picture82

10-1-3) کد مربوط به فرم اپراتور سایت ( (Operator83

11-1-3) کد مربوط به فرم نظر سنجی ((Nazarat86

12-1-3) کد مربوط به فرم دانش آموزان ((Student89

13-1-3) کد مربوط به فرم درباره ما  (( Aboutme92

94Stoder Procedure-2-3)   

2-2-3) مزیت استفاده از   Stored procedureها در برنامه ها94

3-2-3) نحوه ایجاد Stored procedure در بانک اطلا عاتی SQL94

4-2-3) استور پروسیجر تعیین سطح دسترسی به صفحات سایت (accesspage)96

5-2-3) استور پروسیجر پاک کردن رکوردهای جدول کلاس (deleteclass )97

6-2-3) استور پروسیجر پاک کردن سطح دسترسی (deletecomposit)97

7-2-3) استور پروسیجر برای حذف کردن نظرات از جدول نظرات (deletenazarat)98

8-2-3) استور پروسیجر برای حذف کردن سخن از جدول سخن (deletesokhan )98

9-2-3) استور پروسیجر برای حذف کردن   اطلاعات دانش آموزان از جدول  دانش آموز (deletestydent )99

10-2-3) استور پروسیجر برای حذف کردن اطلاعات دبیران از جدول دبیر (deleteteacher )99

11-2-3) استور پروسیجر برای حذف کردن اطلاعات کاربر سایت از جدول کاربرانUSER))

( deleteusers)100

12-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول کلاس (  insertclass)101

13-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول سطح دسترسی (insertcomposit)102

14-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول نظرات (insertnazarat )103

15-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول سخن (insertsokhan )103

16-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات دانش آموزان به جدول دانش آموز (insertstudent)104

17-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات دبیران به جدول دبیر (insertteacher)105

18-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات کاربران به جدول کاربران (insertusers )106

19-2-3) استور پروسیجر برای چک کردن نام کاربری و کلمه عبور در صفحه لاگین (loginchekh )108

20-2-3)  استور پروسیجر برای اعمال تغییرات بر روی جدول کلاس (updateclass )109

4) فصل چهارم: اجرای پروژه و آموزش کاربری پروژه110

5)نتیجه گیری126

1-5) معایب سیستم دستی126

 2-5) مزایای سیستم مکانیزه126

منابع و مأ خذ  128