تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسی

تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسی

یکی از ویژگیهای مهمی که پدیده فناوری اطلاعات و ارتباطات از آن برخوردار است ،‌اینست که باعث می‌شود ارتباط انسان با انسان ، همچنین انسان با محیط تسهیل یافته و ارتقاء یابد . فناوری اطلاعات و ارتباطات به دلیل قدرت تحول‌پذیری و توانایی برقراری ارتباط پویا که می‌تواند با دانش‌آموزان داشته باشد ، از نقش مهمی در انتقال دانش برخوردار است . درباره تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات درحوزه تعلیم و تربیت دو دیدگاه وجود دارد . رویکرد اول که به رویکرد اصلاح‌گرا نام گرفته ، براین باور است که اثر فناوریهای جدید ( اطلاعات و ارتباطات ) بر آموزش و پرورش تدریجی بوده و این پدیده باعث می‌شود که آموزش به شیوه سنتی ، تنها به گونه‌ای کارآمدترانجام شود . بعبارت دیگر ICT باعث تسریع اصلاحات در آموزش و پرورش می‌شود . در کنار این رویکرد ، رویکرد تحول‌گرا مطرح است که معتقد به تحول‌زایی ICT در آموزش و پرورش می‌باشد و بر این باور است که فناوری اطلاعات و ارتباطات ، ابزارها و حتی خط‌مشی‌ها و اهداف تعلیم و تربیت را به صورت اساسی تغییر داده و متحول می‌کند . این مقاله تلاش دارد با بیان نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در حوزه تعلیم و تربیت ، به بررسی تاثیر این پدیده بر روی برنامه درسی بپردازد .

تجربیات مدون دبیر زبان انگلیسی

این مقاله در 52 صفحه گردآوری شده است-فرمت آن ورد قابل ویرایش میباشد که میتوانید آن را به طور دلخواه ویرایش کنید-فهرست کامل:مقدمه،نتیجه،چکیده،منابع و ...

فهرست مطالب
مقدمه : 1
نکات کلیدی : 2
تجربیا ت تدریس زبان انگلیسی 2
تجربه 1 : فیلم های انگلیسی برای یادگیری بهتر زبان 2
تبیین تجربه 1 : 2
تجربه 2 : 3
گوش کردن به صدای ضبط شده خود برای تقویت زبان 3
تبیین تجربه 2 : 3
تجربه 3 : 3
بدون ترس صحبت کردن 3
تبیین تجربه 3 : 4
تجربیات از کلاس های درس زبان انگلیسی که به موفقیت کمک می کند 4
تبیین تجربیات تدریس حاصل از تجربیات 12
روش های ایجاد انگیزه در دانش آموزان در درس زبان انگلیسی 12
جلو گیری از بی نظمی کلاس در کلاس زبان 14
چند راه برای برقراری آرامش در کلاس 16
1-بررسی تکالیف 17
2-درس(مبحث درس رو هم می نویسیم) 18
3-حل کار در کلاسها 18
4- یک استراحت دو دقیقه ای 18
5-حل تمرینهای جلسه ی قبل 18
جلب توجه و آرام کردن کلاس 19
چند نکته در تدریس زبان انگلیسی : 19
چند نکته که خیلی به ما در اداره ی کلاس کمک می کند : 23
موانع آموزش و یادگیری زبان در کشو رما 26
آموزش زبان در کشور ما، حرکتی کند و غیرعلمی دارد 26
در اکثر کشورهای دنیا آموزش زبان از سنین خردسالی آغاز می‎شود 27
آموزشگاه‎های زبان، راه حل یا بیراهه! 27
نظارت جامعی بر روند فعالیت‎های آموزشگاه‎های زبان وجود ندارد 28
غربال ‎کردن زبان‎آموزان از همدیگر در اکثر موسسات نادیده گرفته می‎شود 28
«روش استفاده شده در تدریس زبان انگلیسی» حاصل تجربیات 29
مهارت های چهارگانه 29
1. مهارت شنیداری (Listening) 29
1. نشنیدن و تکرار کردن (Listen and repeat) 30
2. شنیدن و اشاره کردن یا شنیدن جور کردن (Listen and point or listen and match) 30
3. شنیدن و خواندن (Listen and repeat) 30
4. شنیدن و انجام دادن (Listen and do) 30
2. مهارت گفتاری (Speaking) 30
3. مهارت خواندن (Reading) 31
4. مهارت نوشتن (Writing) 31
پیشنهاد و راهکارحاصل از تجربیات : 32
پیشنهادهایی برای آموزش زبان انگلیسی 32
روش تدریس متون خواندنی (Reading) 33
الف) مرحله امادهی (Presentation) 33
الف) مرحله معرفی (Presentation) 34
ب) مرحله تمرین (Practice) 35
ج) مرحله تولید و کاربرد (Production) 35
الف) مرحله معرفی (Presentation) 36
یک مرحله تمرین (ORAL Drills) 37
ج) مرحله تولید (Written Exercises) 37
روش تدرس اصوات (Phonetics) 38
الف) مرحله معرفی (Presentation) 38
ب) مرحله تمرین(Practice) 38
ج) مرحله تولید (Production) 38
مرحله تمرین (Oral Dii) 39
هدف از تمرینات Oral Drills 39
الف) مرحله معرفی (Presentation) 39
ب) مرحله تمرین (Practice) 40
ج) مرحله تولید(Production) 41
روشهای فراگیری لغات زبان انگلیسی به دانش آموزان در تدریس زبان انگلیسی 41
کارتهای نمایش (Flash cards) 41
دفتر لغت 42
تصویر سازی ذهنی 43
تکرار، تکرار و تکرار! 44
جعبه لایتنر 44
مطالعه آزاد 44
طبقه‌بندی لغات 45
روش تدریس پیشنهادی نکات دستوری در زبان انگلیسی در دوره دبیرستان 47
الف- مرحله معرفی ( Presentation ) 47
ب- مرحله تمرین (Oral Drills ) 47
ج- مرحله تولید (Written Exercises ) 48
روش تدریس پیشنهادی مکالمه در دوره دبیرستان 48
الف- مرحله معرفی (Presentation ) 48
ب- مرحله تمرین (Practice ) : 50
ج- مرحله تولید (Production ) 50
پیشنهادها برای آینده 51
نتیجه گیری52

مقدمه :
اینکه گفته میشود معلمی شغل نیست " هنر است و معلم هنرمندی است که باید هنر خود را با علم و تجربه به بهترین نحو ممکن عرضه نماید .
هنر بی محتوا و تجربه بدون بینش در جازدن است و علم بدون تجربه و آراسته به هنر هم بی ثمر خواهد بود .
معلم هر روز باید از روز قبل و هر سال از سال قبل خود تجربه کسب کند تجربه خود را در اختیار دیگران قرار دهد و از تجربیات دیگران استفاده کند تا در سریعترین وضع ممکن به حد نرمال وبتدریج به حد ایده آل برسد تا فرزندان معنوی خود را از نور دانش و معرفت بهره مند ساخته و چراغ هدایت جوانان این مرزوبوم بوده و هدایتگر نسل فردای جامعه خود باشد .
کسب تجربه تنها به سن بستگی ندارد و از راه دیدن –شنیدن و حتی از راه کتاب خواندن به وسیله خود و دیگران کسب می شود.
در این تحقیق قصد دارم تجربیات خود را در زمینه تدریس زبان انگلیسی در دوره دبیرستان برای شما بیان نمایم .
نکات کلیدی :
تدریس زبان ـ تجربیات ـ روشها و پیشنهادات
تجربیا ت تدریس زبان انگلیسی
تجربه 1 : فیلم های انگلیسی برای یادگیری بهتر زبان
همیشه به دانش آموزان توصیه میکردم که برای تقویت زبان خود فیلم ها به زبان انگلیسی را بیشتر نگاه کنند . بعد از مدتی و با عمل کردن به این توصیه تغییرات زیادی در یادگیری زبان در دانش آموزان اتفاق افتاد .

دانلود پروژه بانک اطلاعاتی (آژانس مسافرتی) با برنامهSQL

دانلود پروژه بانک اطلاعاتی (آژانس مسافرتی) با برنامهSQL این پروژه شامل دو فایل است.یکی برای تعریف اولیه از برنامه و فایل دیگری شاملQuery