دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان دریاها
دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان دریاها کامل و آماده با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 25
در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است
هدف کلی :
آشنایی با در یاها و اقیانوسها اهداف جزئی : 1- اقیانوس را تعریف نمایند 2- حر کت آب دریا را نام ببرند 3- قسمتهای یک دریا را نام ببرند 4- چگونگی استفاده از دریا را با رسم شکل توضیح دهند اهداف رفتاری : 1- بتواند مفهوم اقیانوس را بدانند 2- تفاوت اقیانوس از دریا را بنویسند 3- با راههای کاربرد دریاها آشنایی پیدا کنند ارزشیابی ورودی : 1- دریا چگونه تشکیل می شود 2- چند کاسه ماست لازم داریم تا تمام آب دریا را آب دوغ درست کنیم ایجاد انگیزه : برای این کار یک پارچ آب دوغ آورده و به تک تک دانش آموزان می دهیم تا نوش جان کنند . وسایل مورد نیاز : کتاب درسی – معلم قصه گو مدل کلاس :همانند قهوه خانه سنتی ارائه درس : معلم بعد از وارد شدن در کلاس درس و پس از احوالپرسی و مراحل فوق شروع به قصه گویی از خاطرات دریا و اقیانوس و دانش آموزان ضعیف را به عنوان ناخدای کشتی خود قرار داده و دور دنیا را می گردند و در این حین مطالب را به صورت قصه برای دانش آموزان توضیح داده تا مطالب کتاب برایشان واضح و روشن شود . ارزشیابی پایانی : 1- نمک چگونه وارد دریا می شود ؟ 2- اقیانوسها چگونه تشکیل می شوند؟ 3- آلودگی یعنی چه؟ 4- از آب دریا چه استفاده های می کنند؟ ارائه تکلیف : 1- در مورد چگونگی شیرین کردن آب دریا مطالبی را بنویسند و به کلاس بیاورند 2- در مورد این که در یا نوردان چگونه از آب دریا استفاده می کنند تحقیق بنویسند و برای دو جلسه آینده به کلاس گزارش دهند .
آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :
طراحی آموزشی علوم سوم دبستان دریاها
دانلود طراحی آموزشی علوم سوم دبستان دریاها کامل و آماده بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 13روش تدریس قصه گویی
آنچه در این مجموعه وجود دارد:
زمان بندی درس
برنامه ریزی برای تدریس
ویِِژگی های فراگیران
دوره ی عملیات صوری تحولات روانشناختی آن مطابق با نظریه پیاژه
رشداخلاقی ازنظرپیاژه
رشد اخلاقی در این دوره از نظر کلبرگ
نظریه روانی ـ اجتماعی اریکسون
چگونگی تعلیم و تربیت از دیدگاه گزل
دیدگاه «ژان ژاک روسو» در مورد مراحل رشد کودک و روش تربیتی وی
وضعیت اقتصادی و فرهنگی دانش آموزان
روش تدریس وضرورت آن
روش های ارزشیابی
اهداف شناختی
اهداف نگرشی
اهداف مهارتی
رسانه ها
گروه بندی وچینش دانش آموزان
اجرای طرح درس
......
......
......
......
......
......
......
......
......
سنجش عملکرد(ارزشیابی پایانی)
بهبود یادگیری وانتقال (تعیین تکالیف)
تمرینی(برحسب توانمدی )
آماده سازی(همه ی دانش آموزان )
خلاقیتی (همه ی دانش آموزان )
منابع