عنوان پاورپوینت :
تفسیر آیات 21 سوره ی روم
و 221 سوره ی بقره
و 44 سوره ی طه
پاورپوینت بسیار شکیل و آماده برای ارائه
قالب بندی : پاورپوینت
تعداد اسلاید : 24 اسلاید
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:155
فهرست مطالب
چکیده
بدلیل اینکه انتخاب رشته برای هر مقطع از تحصیل ، یکی از مهمترین وظایف و تاثیرگذارترین امور در ادامه روند تحصیلی و کاری فرد محسوب می شود سعی شده در این پروژه، انتخاب رشته دانش آموزان دبیرستان به شکل مطلوبتری صورت گیرد و درصد خطای فرد در اعمال محاسباتی و غیره پایین آید. بعد از مطالعه این دستورالعمل با نحوه کار با نرم افزار آشنا می شوید و نیز از شرایط کسب امتیاز قبولی و انتخاب رشته ها به ترتیب اولویت مطلع می شوید و می توانید نحوه ارزیابی و ارزشیابی را کاملتر درک کنید.
لازم به ذکر است در این پروژه سعی بر آن شده تا اعمالی که نرم افزارهای رسمی وزارت آموزش و پرورش در مقطع دبیرستان تهیه کرده اند را شبیه سازی کند و بتواند خارج از محیط آن نرم افزار اقدام به انجام انتخاب رشته و اولویت بندی رشته ها برای دانش آموزان نماید.
ضمنا این نرم افزار و این پروژه جهت بررسی چهار رشته ریاضی فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی و علوم اسلامی و معارف تهیه و شبیه سازی گردیده است.
واژههای کلیدی
انتخاب رشته، هدایت تحصیلی، مشاوره وانتخاب رشته، نرم افزار انتخاب رشته، نرم افزار مشاوره.
فهرست مطالب
عنوان
صفحه
مقدمه .............................................................................................................................................................
1
فصل یکم - هدایت تحصیلی در یک نگاه .....................................................................................................
4
1-1- اهداف و ساختار.. ................................................................................................................................
4
1-2- اهم مقررات نظام آموزشی متوسطه به شیوه سالی - واحدی....................................................................
6
1-3- هدایت تحصیلی ...................................................................................................................................
7
فصل دوم - هدایت تحصیلی و نقش مدیریت...................................................................................................
9
2-1- نقش مدیریت در انتخاب رشته...............................................................................................................
9
فصل سوم - نحوه تهیه هدایت تحصیلی...........................................................................................................11
3-1- اهداف هدایت تحصیلی.........................................................................................................................
11
3-2- ملاک های هدایت تحصیلی .................................................................................................................
15
3-3- ضوابط مربوط به نمرات درسی رشته ها و شاخه های مختلف ................................................................
16
3-4- بررسی های مشاوره ای .......................................................................................................................
18
3-5- امتیازهای نمرات دانش آموز.................................................................................................................
21
3-6- کلید های امتیازهای آزمون...................................................................................................................
21
فصل چهارم - روش استفاده از نرم افزار..........................................................................................................
23
4-1- محیط نرمافزار.......................................................................................................................................
23
4-2- منوها.....................................................................................................................................................
27
4-3- ورود اطلاعات دانشآموز.....................................................................................................................
27
4-4- ورود اطلاعات مشاور...........................................................................................................................
31
4-5- بخش مشاهده نتیجه نهایی انتخاب رشته.................................................................................................
37
فصل چهارم - بررسی کد برنامه......................................................................................................................
44
4-1- ماژول برنامه..........................................................................................................................................
44
4-2- فرم های برنامه......................................................................................................................................
46
فصل پنجم- نتیجه گیری، پیشنهادات..............................................................................................................
136
5-1- معایب و مشکلات................................................................................................................................
136
5-2- مزایا و محاسن......................................................................................................................................
137
5-3- عملکرد.................................................................................................................................................
137
5-4- پیشنهادات.............................................................................................................................................
137
5-5- نتیجه گیری...........................................................................................................................................
138
مراجع و منابع.................................................................................................................................................
139
فهرست شکلها
عنوان
صفحه
شکل 3-1- نمون برگ شماره 4 - نظر والدین دانش آموز......................................................................
12
شکل 3-2- نمون برگ شماره 3 - نظر خواهی از دانش آموز.................................................................
13
شکل 3-3- نمون برگ شماره 2 - نظر خواهی از معلمان........................................................................
14
شکل 3-4- نمون برگ شماره 5 - بررسی های مشاور...........................................................................
15
شکل 4-1: کادر Splash......................................................................................................................
24
شکل 4-2: انتخاب دانش آموز................................................................................................................
24
شکل 4-3: لیست دانش آموزان..............................................................................................................
25
شکل 4-4: محیط اصلی برنامه.................................................................................................................
26
شکل 4-5: ورود اطلاعات دانش آموز....................................................................................................
28
شکل 4-6: روش دوم ورود نمرات راهنمایی..........................................................................................
29
شکل 4-7: مارک دار شدن....................................................................................................................
30
شکل 4-8: ورود اطلاعات مشاور و سربرگ های آن............................................................................
31
شکل 4-9: فرم نظر خواهی ولی..............................................................................................................
34
شکل 4-10: فرم نظرخواهی دانش آموز..................................................................................................
35
شکل 4-11: فرم نظرخواهی معلم.............................................................................................................
36
شکل 4-12: فرم بررسی مشاور...............................................................................................................
38
شکل 4-13- فرم اصلی بعد از مرحله بررسی مشاور................................................................................
38
شکل 4-14: فرم نهایی انتخاب رشته.......................................................................................................
39
فهرست جدولها
عنوان
صفحه
جدول 3-1- امتیازهای نمون برگ نظر خواهی از دانش آموز (5 امتیاز).................................................
22
جدول 3-2- امتیازهای نمون برگ نظر خواهی از والدین (5 امتیاز)........................................................
22
جدول 3-3- امتیازهای نمون برگ نظر خواهی از معلمان (10 امتیاز).....................................................
22
قالب بندی : Word
شرح مختصر :
آیا میدانید رابطهی کامپیوتر با سیستمعامل چیست؟ آیا میدانید سیستمعامل چه خدمت بزرگی به شما میکند؟ سیستمعامل نرمافزار یا برنامهای است که شما را از پیچیدگیهای سختافزاری دور کرده و رابطه شما را با کامپیوتر به یک رابطه صمیمیتر تبدیل میکند و این هنر سیستمعامل است. کامپیوتر دستگاهی است سختافزاری که از قطعات مختلفی مانند ریزپردازنده، حافظه، دیسک سخت، کیبرد،… تشکیل شده است ولی هیچیک از این قطعات حس و شعور ندارند تا به خودیخود، برای شما کاری انجام دهند، بلکه این شما هستید که بایستی به این مجموعه قطعات بیروح، فرمان بدهید، خطاهای آنها را در نظر بگیرید و از میان عملکرد آنها جواب خود را بیابید و یا ارتباط این قطعات را با یکدیگر حفظ کنید.
در این تحقیق سعی بر آن است تا خلاصه ای هر چند ناقص از کلیات سیستم های بلادرنگ و سیستم عامل های بلادرنگ و توضیحاتی در مورد انواع این سیستمها، معیارهای انتخاب و انواع زمانبندی این نوع سیستم ها در اختیار خوانندگان قرار گیرد..
فهرست :
سیستمهای بلادرنگ
شبکه بلادرنگ
سیستم های بلادرنگ سخت و نرم
مدل های وظیفه در سیستمهای بلادرنگ
وظیفه های بلادرنگ دورهای
وظیفه های بلادرنگ نامنظم
زمانبندی در سیستمهای بلادرنگ
شناسایی نیازها
قیود زمان بندی مطلق
قیود زمان بندی وابسته
بخشی از پاورپوینت معماری روم:
قدرت روم که پس از اتروسکها بر ایتالیا حاکم و جانشین ایشان شد. اقوام ستیزه ایتالیا را مطیع حکومت واحد روم گردانیده و سرانجام ملتهای اروپای غربی و مدیترانه و خاور نزدیک را در زیر پرچم امپراطور روم گرد آورد .که به گفته مورخ بزرگ روم « انقلابی پدید آورد که تا ابد در یاد ها خواهد ماند و امروز نیز ملتها آنرا احساس می کنند.» در واقع اگر در بررسی امروزمان می بینیم که نبوغ یونانیان با تابش هر چه بیش تر در عرصه هنر ،علم ، فلسفه ، تاریخ، و به طور کلی در قلمرو عقل و تخیل می درخشد نبوغ رومی در عرصه فعالیتهای دنیوی حقوق و کشورداری پر تو افکنی می کند و به اعتقاد بسیاری دیگر هنر رومی از هنر یونانیان متولد گردید . هنر رومی به واقع انتشار دهنده میراث هنر یونانیان بوده است. و هر چند عده ای اعتقاد بر این دارند که معماری رومی ریشه در معماری اتروریایی داشته است اما در واقع دارای خصوصیاتی یونانی مآبی بوده است .
.
این پاورپوینت کامل را میتوانید هم اکنون با قیمتی بسیار کم از فروشگاه جامع دانشجو دریافت نمایید
.
توجه : به هیچ وجه گول قیمت های بالای سایت های دیگر را نخورید این پروژه و نظایر آن در سایر فروشگاه های اینترنتی به قیمت بسیار بالا فروخته میشود ، قیمت های دانشجویی ما جهت ارج نهادن به جایگاه دانشجو می باشد.
اما آنچه که معماری رومی را متمایز از معماری اقوام دیگر همچون یونانیان می کند را شاید بتوان به این صورت توجیح کرد که در واقع تمرکز قدرت های نظامی مالی و اداری روم باستان، دیر تر با تمرکز توان علمی و فرهنگی همراه شد و چنان که دانسته شده است، مدتی، توانمندترین شخصیتهای زبده، دانش و هنر زمان، را از دور و نزدیک جذب خود کرده است .
فهرست:
مقدمه
پر شماری گونه های معماری
گستردگی حجمی بنا
فنون اولیه ساختمان
معماری روم باستان
بناهای تاریخی ایتالیا
– Colosseum کولوزیم
– Florence Cathedral کلیسای جامع فلورانس
– فلورانس Firenze
– موزه هنری پلازو دلی
– کلیسای سانتا کروچه
– کلیسای سانتا ماریا نولا
– Rome رم
– میدان سن پیترو در واتیکان
– Leaning Tower of Pisa برج کج پیزا
.
این پاورپوینت کامل را میتوانید هم اکنون با قیمتی بسیار کم از فروشگاه جامع دانشجو دریافت نمایید
.
توجه : به هیچ وجه گول قیمت های بالای سایت های دیگر را نخورید این پروژه و نظایر آن در سایر فروشگاه های اینترنتی به قیمت بسیار بالا فروخته میشود ، قیمت های دانشجویی ما جهت ارج نهادن به جایگاه دانشجو می باشد.فرمت فایل: pptx
تعداد صفحات فایل: 36
حجم فایل: 1303کیلوبایت
پاورپوینت مدرسه خان شیراز – معماری اسلامی
مدرسه خان شیراز
معمار : استاد حسین شماعی
سال ساخت : ۱۰۲۴ هجری قمری
سبک (دوره): صفویه
محل دقیق : شیراز
توضیحات:
بنای تاریخی مدرسه خان در شهر شیراز قرار گرفته است . این بنای تاریخی مدرسه ای وسیع و دلباز است که در دوران سلطنت شاه عباس کبیر به وسیله الله وردیخان والی فارس و فرزند او امام قلی خان ساخته شده است .
مدرسه خان از جمله بناهای مدارس معروف و بزرگ علوم فقهی دوران صفویه می باشد که در محله اسحاق بیگ شیراز واقع گردیده است ؛ این بنا به همت الله وردی خان افشار والی شیراز و سپه سالار شاه عباس صفوی بنا شد ، پس از مرگ ایشان پسرش سردار نامی ایران ، امام قلی خان در سال ۱۰۲۴ هجری قمری کار بنا را به اتمام رسانده است، زیر بنای این محل که به سبک بناهای درون گرا ساخته شده ۷۶۸۶ متر مربع می باشد.
این بنا در زمینی دو طبقه بنا گردیده است ، این بنا دارای یکصد حجره جهت اسکان طلاب بوده که در حال حاضر هفتاد حجره به جای مانده است و نیز صحن مدرسه با یک حوض هشت گوش در مرکز و ۴ باغچه در چهار طرف آن به همراه درختان نارنج و نخل مزین گردیده است ، طول صحن ۵۱ متر و عرض آن ۴۵ متر می باشد .
سر در
سر در مدرسه داراى طاقى ضربى است و پوشیده از کاشىهاى رنگى است که با تصاویر گل و ترنج تزیین شده است و در زیر سقف طاق نیز با کاشىهاى معرق رنگین تزیین شده است. بدنه، پیشانى، جرزها و بخشى از دیوارهاى دو طرف طاق پوشیده از کاشىهاى رنگین است
مدرسه خان؛ تزیینات ایوان شرقی
در کاشیکاری ایوان آیات قرآنی نوشته شده است که تمام اول و آخر حروف «لام، الف، لام» به هم پیوسته است.
که باید در تناسب آیه و بنا دقت نمود. ایوان ورودی را با دروازه عالیقاپو و خانه سوکیاسیان از نظر شباهت بلندی و تزئینات آهوپاکاری و کاشیهای زیبا مقایسه می کنند و قسمت بالای طاق و زیر آن جذرها، از کاشی هفت رنگ ساخته شده است.
پیش نمایش فایل