مقاله نقش مدیران در خلاقیت و نوآوری سازمانها ( موانع و پیش شرطها )

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:18

فهرست و توضیحات:

مقدمه

تجزیه و تحلیل

روش تحقیق

نقش مدیران در خلاقیت و نوآوری سازمانها

( موانع و پیش شرطها )

در دنیای دگرگونی ها اگر ما نتوانیم خود را با سیر شتابان تحولات سازگار سازیم و دانش ، محصول یا خدمت جدیدی برای عرضه نداشته باشیم ، دچار زوال خواهیم شد . تولید دانش و فناوری دستاورد خلاقیت و نوآوری است .

 از دلایل عدم بروز خلاقیت در سازمان ها ، نبود یک سیستم مدون جهت آموزش خلاقیت ، عدم وجود محیط سازمانی مناسب برای ایجاد خلاقیت و مدیریت نامناسب خلاقیت می باشد. برای تبدیل سازمان به یک سازمان خلاق و نوآور نیاز به ارائه روش ها و راهکارها و تدوین الگوی مناسب و بومی حس می شود . بر این اساس در این پژوهش با مطالعه گسترده مبانی تئوری ، کتب و مقالات مربوطه و با بررسی الگوهای موجود تجربه شده در سازمان های سرآمد و سازمان های داخلی و حذف مشترکات ، راهکارهایی برای ایجاد خلاقیت فردی ، گروهی و سازمانی ارائه شده و تکنیک های خلاقیت مورد استفاده در هر کدام مشخص گردید و موانع ایجاد خلاقیت در هر مورد ذکر شد ، نقش های مدیریت نیز در پرورش خلاقیت تبیین شد و در نهایت مدلی جهت ایجاد خلاقیت و نظام مند کردن آن بر طبق اجزاء و عوامل خلاقیت ارائه گردید .

در قسمت ضمیمه کلیه تکنیک های پرکاربرد و مهم خلاقیت همراه با شرح مختصری از آنها به این مقاله اضافه گردید .

لغات و کلمات کلیدی

خلاقیت ، نوآوری ، خلاقیت فردی ، خلاقیت گروهی ، خلاقیت سازمانی ، تکنیک های خلاقیت

تحقیق درباره مهندسی ذهن و خلاقیت

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:13

فهرست:

مهندسی ذهن و خلاقیت

پست شده به بخش موفقیت در ساعت 12:31 ب.ظ توسط مدیر سایت

ورود به دنیای ذهن و خلاقیت، در حقیقت نگاهی به اوجگاه هنرنمایی خداوند، در موجودی به نام انسان است. خداوند حکیم در خلقت انسان، هنرهایی رقم زده است که گاه توسط پزشکان و گاه توسط کاوش‏گران روان و هنرمندان، کشف و عرضه و مورد اشاره و تحلیل قرار گرفته است.
دنیای ذهن از این مقوله‏هاست؛ قابل رؤیت نیست؛ ولی قابل توصیف، تحلیل و شناسایی است و دنیای علم و کاروان اندیشه بشری، بعد از ایجاد رشته‏های متعدد و متنوع، به آن دست یازیده که یکی از این عوالم و دانش‏های جدید، دنیای روان‏شناسی است. سعی شده است تا در این مقاله، به این بحث پرداخته شود.
هوش و قوای ذهنی از هوش کلامی شروع می‏شود و تا هوش طبیعی گسترش می‏یابد.

پایان نامه در رابطه با بررسی رابطه ی بین مدیر یت مشارکتی و خلاقیت دبیران (فرمت فایل Word و با قابلیت ویرایش)تعداد صفحات80

یکی از خرده سیستم های جامعه که خود توسعه آفرین و موتور محرکه همه ابعاد توسعه است، آموزش و پرورش می باشد. فرآیند توسعه، تغییر و تحول در  همه نهاد اجتماعی ، به ویژه آموزش و پرورش ضرورتی اجتناب ناپذیر است. همانگونه که فیلیپ کومبز ، می­گوید: « ریشه ی اصلی همه مشکلات و بحران های تعلیم و تربیت در مدیریت آموزشی است» اگر مدیریت آموزشی اصلاح گردد و تغییر و تحول اساسی در آن ایجاد شود مسائل  و مشکلات دیگر نظام آموزشی نیز اصلاح خواهد شد .

یکی از راه های تغییر و تحول در مدیریت  آموزشی و اصللاح آن به کارگیری سبک مدیریت مشارکتی است.

آموزش و پرورش بنا به رسالت خود فرهنگ ساز مشارکت می باشد اما با توجه  به اهمیت مشارکت  و شیوه­ی مدیریت مشارکتی؛ این تغییر و تحول را باید اول از درون خود نهاد تعلیم و تربیت آغاز کرد و بعد به دیگر نهادهای  جامعه ترویج داد .( ابراهیمی ، 83)

در شرایط متغیر و متحول، امروزی تنها ادامه راه گذشته براساس تجربه های گذشته کافی نخواهد بود و دوام  و  حیات سازمان بر فکر و عقیده تازه و خلاق نیاز خواهد داشت. در واقع قوه خلاق موجود در یک سازمان، یکی از با ارزش ترین سرمایه های  آن سازمان است که توسط مدیریت سازمان بارور می شود. اولین و مهمترین الزامات  برای ترویج خلاقیت   و نوآوری در سازمان تعهد و عزم راسخ مدیریت سازمان است.

علاقه و رغبت معلمان  و دانش آموزان در آزمایش و به کار گیری روش ها و فنون تازه و  انجام فعالیت­های خلاقانه بستگی زیادی با سبک ها و  روش های  مدیریتی دارد.

به رغم اکثر صاحب نظران علم مدیریت، سبک مدیریت مشارکتی مناسب ترین سبک برای رشد و شکوفایی  خلاقیت در مدرسه است .( سام خانیان ، 87 )

بیان مسأله

مدیریت مشارکتی به عنوان وسیله برای انسان کردن کار و برانگیختگی بیشتر کار کنان، تقریباً در هر سازمانی می تواند مورد استفاده قرار گیرد. مدیریت مشارکتی با توان بالقوه خود برای حل تناقضات سازمانی، مسائل به طور گروهی، هدف گزینی، برقراری ارتباط اثر بخش، بهبود روابط میان گروهی و ارزشیابی به وسیله همکاران، توجه فزآینده­ای را به خود جلب کرده است.

مشارکت؛ ارزش های انسانی را در سازمان نگهبانی می­کند. زیرا نیازهای کارکنان برای ایمنی، مناسبات اجتماعی، احترام و خودشکوفایی را پاسخ می گوید. ( دوستار محمد، 1380)

امروز شعار« نابودی درانتشار شماست مگر اینکه خلاق و نوآور باشید.» در پیش روی مدیران همه سازمان ها قرار دارد.

سازمان­های آموزشی نیز همچون سایر سازمان ها برای ادامه حیات خود در محیط متغیر و متحول کنونی ضروری است که سنت­ها و عادت­های منسوخ گذشته را کنار بگذارند ودر پی­خلاقیت، نوآوری مستمر برای توسعه پایدار و دوام حیات خود باشند.  

نقش مدیران به عنوان کسانی که بستر مناسب را در جهت بروز خلاقیت در سازمان ها فراهم می­آورند انکارناپذیر است. بنابراین بررسی رابطه ی بین سبک مدیریت مدیر و خلاقیت دبیران در مدارس امری اجتناب ناپذیر است. ( مهدی فیضی، 1386)

با توجه به مطالب فوق در این تحقیق به بررسی رابطه ی بین مدیریت مشارکتی و خلاقیت دبیران پرداخته می شود. 

ضرورت و اهمیت پژوهش

اندیشه ی کشانیدن گروه به کارگروهی گام مهمی در پرورش گروه به صورت یک واحد موفق می باشد. اگر مدیران کارکنان را برای مشارکت در تصمیم گیری ها قابل ندانند؛ از سویی کارکنان برای مشارکت از خود شور  و شوق نشان نخواهند داد و از سویی دیگر مدیران سازمان از کمک های فکری و مشورت های کارکنان محروم خواهند ماند. در نتیجه به جای اینکه  کار کنان با سازمان خود « اتصال عاطفی» داشته باشند به طور ذهنی از سازمان خود قطع  رابطه می­کنند و «گسیختگی عاطفی» در بین سازمان و افراد ایجاد  می شود. ( دوستار محمد، 1380)

رهبری مبتنی بر مشارکت، همراه با آغاز دوره کلاسیک نوین عمومیت یافت. این نگرش به دنبال ایجاد هماهنگی در میان کارگزاران، در جهت دست یابی به اهداف سازمان از طریق فراهم آوردن زمینه های مشارکت در تصمیم گیری مورد توجه قرار گرفت.

اعتقاد بر این است که زمانی که کارکنان  با هم در فرایند تصمیم گیری نقشی داشته باشند از تصمیمات اتخاذ شده، حمایت نموده و در نتیجه کارایی  خودشان را افزایش می­دهند. ارتباطات در مدیرات  مشارکتی؛ چند جانبه است، همانطور که بین کار کنان، تبادل نظر انجام می شود بین رهبر و کارکنان نیز صورت می­گیرد. مشارکت در تصمیم گیری به مزایای منجر می شود که از آنها به عنوان تحکیم روابط مدیر با کارکنان، ارتقای روحیه و رضایتمندی شغلی و کاهش  وابستگی به رهبری را یاد می  کنیم. ( ابراهیمی، 1380)

خلاء و شکاف میان عصر سنگ تا عصر فضا را خلاقیت و ابتکار پر کرده است. انسان در طول تاریخ زندگی خود همواره مدیون و مرهون ابداع و نوآوری خود بوده است. در عصر انفجار اطلاعات و توسعه سریع فناوری پرداختن  به فرآیند خلاقیت و ارائه راهکارهای عملی برای رشد و آموزش آن امری ضروری است و اجتناب ناپذیر برای ادامه ی حیات یک جامعه است. هر چند خلاقیت بالقوه در انسان به ودیعه نهاده شده است. اما ظهور آن مستلزم پرورش و به کارگیری آن است . تورنس معتقد است. « انسان برای بقاء نیازمند است که قدرت خلاقیت را پرروش و مورد استفاده قرار دهد.»

گسترش  و سرعت تغییر ات در سراسر دنیا باعث شده است که خلاقیت  بیش از پیش اهمیت یابد، کشورها فقط با ابتکار و نوآوری می تواند خود را با شرایط جدید وفق داده و همگام با دگرگونی ها به پیش روند. بدیهی  است که در دنیای پیچیده  کنونی، سازمان هایی در رقابت با سایرین موفق تر اند که بتوانند از فرصت های پیش رو به بهترین نحو استفاده کنند و این امر جز با افزایش خلاقیت و نوآوری امکان پذیر نیست.                    ( فیضی 1386)

هدف از این پژوهش ، بررسی رابطه ی مدیریت مشار کتی و خلاقیت دبیران می باشد به این امید که نتایج این پژوهش بتواند تأثیر این سبک مدیریتی را بر خلاقیت بسنجد و فرهنگ مشارکت را در سازمان آموزش و پرورش و دیگر نهادهای جامعه گسترش دهد.

تعاریف متغیرها

متغیر مستقل : در پژوهش جاری« سبک مدیریت مشار کتی» متغیر مستقل می باشد.

متغیر وابسته : در این پژوهش «  خلاقیت دبیران» متغیر واب سته می باشد.

تعاریف نظری

مدیریت: فعالیتی در جهت هماهنگ نمودن مردم،کار و سیستم در جهت رسیدن به هدف سازمان.                       ( ابراهیمی، 1383)

مشارکت : درگیری ذهنی و فکری در موقعیت گروهی است به نحوی که وی را در رسیدن به اهداف گروهی ترغیب و مسئول می ستازد. ( صادقی فرد و سید نقوی)

خلاقیت:  توانایی ترکیب اندیشه ها و نظرات در یک روش منحصر به فرد یا ایجاد پیوستگی بین آنها می باشد. ( ابراهیمی، 1383)

اهداف پژوهش

با توجه به اینکه شیوه مدیریتی مطلوب می تواند موجب بهبود بخشیدن به کیفیت فعالیت­های آموزش و پرورش شود و تحولی در کیفیت و کمیت آموزش و پرورش  به وجود آورد و اهمیتی که مدیریت مشارکتی در دنیای امروز دارد هدف از این پژوهش به بخش هدف های کلی و هدف های جزئی تقسیم می شود:

هدف کلی : بررسی رابطه  ی مدیریت مشارکتی با خلاقیت دبیران

هدف جزئی

با جمع آوری و تجزیه و تحلیل نظرات دبیران دبیرستان  های پسرانه و دختران شهرستان کازرون ؛ رسیدن به پاسخ سوالات زیر می باشد:

1- آیا میان مدیریت مشارکتی و خلاقیت  رابطه ی وجود دارد؟

2- آیا میان سطح تحصیلات و خلاقیت رابطه ای  وجود دارد؟

3- آیا میان سابقه ی خدمت و خلاقیت رابطه ای وجود دارد؟

4- آیا میان جنسیت  و خلاقیت رابطه ای وجود دارد؟

محدودیت های پژوهش

محدودیت های پژوهش به  شرح ذیل می باشد:

1- پژوهش منحصر به دبیرستان های شهرستان کازرون است که تعمیم  آن به سایر مناطق آموزشی عاری از خطا ن خواهد بود.

تعداد صفحات : 80

فرمت فایل : Word

بررسی رابطه فرهنگ سازمانی با خلاقیت در شرکت نفت مارون اهواز

فهرست مطالب

عنوان

صفحه

چکیده

1

فصل اول: کلیات تحقیق

2

1-1- مقدمه

3

1-2- بیان موضوع و مسئله تحقیق

3

1-3- اهمیت و ضرورت انجام تحقیق

4

1-4- اهداف تحقیق

4

1-5- سئوالات تحقیق

4

1-6- فرضیه اهم

5

1-6-2- فرضیه های فرعی

5

1-7- قلمرو تحقیق

5

1-7-1- قلمرو موضوعی

5

1-7-2- قلمرو جغرافیایی

5

1-7-3- قلمرو زمانی

6

1-8- تعریف مفهومی متغیرها

6

فصل دوم: ادبیات تحقیق، چارچوب ها و مبانی

8

2-1- بخش اول: فرهنگ سازمانی

9

2-1-2- مفهوم فرهنگ

9

2-1-3- تعریف فرهنگ

10

2-1-4- ویژگی های فرهنگ

11

2-1-5- فرهنگ سازمانی

12

2-1-6- سابقه تاریخی فرهنگ سازمان

13

2-1-7- تعریف فرهنگ سازمانی

14

2-1-8- ویژگی های فرهنگ سازمانی

16

2-1-9- ابعاد فرهنگ سازمانی

17

2-1-10- فرهنگ غالب سازمانی و خرده فرهنگها

18

2-1-11- سطوح فرهنگ سازمانی

19

2-1-11-1- سطوح فرهنگ سازمانی از دیدگاه کاتروهسکت

19

2-1-11-2- سطوح فرهنگ سازمانی از دیدگاه شاین

20

2-1-12- مدل های فرهنگ سازمانی

22

2-1-12-1- مدل براون

22

2-1-12-2- مدل کوئین

23

2-1-13- الگوهای بررسی فرهنگ سازمانی

25

2-1-13-1- الگوی رابینز

25

2-1-13-2- الگوی هفت s شرکت مشاوره ای مکینزی

27

2-1-13-3- الگوی ویلیام اوچی

27

2-1-14- مدیریت فرهنگ سازمانی

27

2-1-15- فرآیند مدیریت فرهنگ سازمانی

28

2-1-16- تأثیر فرهنگ سازمانی بر وظایف مدیریت

31

2-1-17- رابطه فرهنگ سازمانی با رضایت شغلی و عملکرد

33

2-2- بخش دوم: خلاقیت

33

2-2-1- مقدمه

33

2-2-2- مفاهیم و تعاریف خلاقیت

34

2-2-3- اهمیت، ضرورت و نقش خلاقیت

35

2-2-3-1- نقش و اهمیت خلاقیت از جنبه کلی و عمومی

35

2-2-3-2- نقش و اهمیت خلاقیت از جنبه فردی

35

2-2-3-3- نقش و اهمیت خلاقیت و نوآوری از جنبه سازمانی

35

2-2-4- عناصر خلاقیت

36

2-2-4-1- مهارتهای مربوط به موضوع

36

2-2-4-2- مهارت های مربوط به خلاقیت

36

2-2-4-3- انگیزه و خصوصیات شخصیتی فرد

36

2-2-5- ویژگی افراد خلاق

37

2-2-6- ویژگیهای سازمان خلاق

38

2-2-7- فرآیند خلاقیت

38

2-2-8- توسعه خلاقیت

39

2-2-9- موانع خلاقیت

41

2-2-10- تکنیک ها و روش های افزایش خلاقیت

43

2-2-10-1- تکنیک طوفان ذهنی

43

2-2-10-1-1- تفاوت های طوفان ذهنی فردی و گروهی

43

2-2-10-2- تکنیک توهم خلاق

43

2-2-10-3- تکنیک DOIT

44

2-2-10-4- تکنیک دلفی

44

2-2-11- تحقیقات انجام شده در داخل و خارج کشور

45

2-2-11-1- تحقیقات انجام شده در داخل کشور

45

2-2-11-2- تحقیقات انجام شده در خارج کشور

47

2-2-12- مدل تحقیق

48

فصل سوم: روش تحقیق

49

3-1- مقدمه

50

3-2- نوع و روش تحقیق :

50

3-3- جامعه آماری

51

3-4- روش و ابزار گردآوری اطلاعات

51

3-5- مقیاس لیکرت

52

3-6- روایایی و پایایی ابزار تحقیق

52

فصل چهارم: تحلیل داده ها و آزمون فرضیات

54

4-1مقدمه

55

فصل پنجم: تحلیل یافته ها،نتیجه گیری و پیشنهادها

63

5-1- مقدمه

64

5-2- خلاصه و نتیجه گیری

64

5-3- پیشنهاد های مبتنی بر تحقیق

68

5-4- پیشنهادات برای تحقیقات آتی

68

5-5- مشکلات و محدودیت های تحقیقق

68

منابع و مأخذ

69

چکیده

هدف از این پژوهش، بررسی رابطه یبن فرهنگ سازمانی با خلاقیت در شرکت نفت مارون اهواز می باشد.

جامعه اماری این پژوهش جمعی از کارکنان شرکت نفت مارون اهواز شاغل در کارگاههای مرکزی، مددیریت خدمات و پشتیبانی و ستاد مشتمل بر 300 نفر بود که بر اساس روش نمونه گیری تصادفی ساده از تعداد 300 نفر نمونه 169 پرسشنامه تکمیل گردید. این پژوهش براساس روش همبستگی و از لحاظ هدف کاربردی است.

ابزار اندازه گیری شامل دو پرسشنامه فرهنگ سازمانی و خلاقیت بود.

در این پژوهش جهت تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردید . نتایج نشان داد که بین فرهنگ سازمانی مشارکتی، کارآفرینی ، مأموریتی و بروکراتیک با خلاقیت همبستگی مثبت و رابطه معنی داری وجود دارد.

تحقیق در مورد (رهبری - انگیزش - خلاقیت) به صورت word

تحقیق در مورد  (رهبری - انگیزش - خلاقیت)به صورت word

شامل :

رهبری و پیروی

رهبری در سیاست

رهبری در خدمات دولتی

رهبری در کسب و کار و ...

شرح مختصر:

افرادی که در مورد رهبری پژوهش کرده اند ، درباره مفهوم عینی و عملی آن با یکدیگر توافق ندارند. بیشتر این عدم توافق ها از این نشأت می گیرد که «رهبری » پدیده پیچیده ای است که شامل رهبر ، پیروان و وضعیت می باشد. بعضی از پژوهشگران رهبری بر شخصیت ، ویژگی های فیزیکی و یا رفتارهای رهبرتمرکز کرده اند و عده ای دیگر رابطه بین رهبران و پیروان را مطالعه کرده اند. عده دیگری نیز به نحوه تأثیرگذاری ابعاد و جنبه های مختلف وضعیت بر روش های عمل رهبران پرداخته اند.

گروهی از پژوهشگران دیدگاه اخیر را توسعه داده ...

تعداد صفحات 48