چگونه توانستم به کمک درس مطالعات اجتماعی کلاسی پویا و فعال داشته باشم؟
نوع فایل:ورد قابل ویرایش
تعداد صفحه:20
قیمت:3500 تومان
دانلود و خرید به صورت آنلاین
نام و نام خانوادگی:
کد پرسنلی:
عنوان اقدام پژوهی:
چگونه توانستم به کمک درس مطالعات اجتماعی کلاسی پویا و فعال داشته باشم؟
نام آموزشگاه:
سال تحصیلی: 94-1393
فهرست مطالب
چکیده 4
مقدمه 5
توصیف وضعیت موجود (بیان مسئله) 7
روش گردآوری اطلاعات 8
گردآوری اطلاعات (شواهد 1) 9
پیشینه نظری 9
پیشینه عملی 12
راه حل های پیشنهادی 14
اجرای راه حل ها 16
گردآوری اطلاعات (شواهد2) 18
پیشنهادات 19
فهرست منابع 20
چکیده
برای دست یابی به تحقق آرمان های مربوط به پویا و شاداب سازی کلاس باید تحولات جدی در نگرش مدیران و مسئولان نظام آموزش و پرورش ایجاد نمود.در واقع پویا و فعال سازی کلاس را باید در ابعاد ظاهری و ابعاد معنوی جستجو کرد.
این گزارشی از اقدام پژوهی مربوط به کلاس در مطالعات اجتماعی پایه هشتم می باشد. در اوایل سال تحصیلی متوجه شدم حدود نیمی از دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعی ضعیف هستند و کلاس بسیار خشک و بی روح است و اگر این روند ادامه یابد آن ها در آخر سال با افت تحصیلی مواجه خواهند شد.این جانب با استفاده از روش های مختلف و تکیه بر پرسش های مستمر و کنترل نمرات دانش آموزان و ارائه بازخورد به آن ها و گفتگو و مشاوره با دانش آموزان ، ارتباط با اولیا دانش آموزان،به کارگیری شیوه های تشویق و تنبیه مناسب،استفاده از روش های تدریس مختلف و ایجادتنوع در کلاس،کمک به افزایش اعتماد به نفس و میزان توجه به مطالب درسی، توانستم این مسئله را به حداقل(حدود 6.70 درصد) برسانم. و کلاسی پویا و فعال داشته باشم.
چگونه اضطراب دانش آموزپایه اول متوسطه را در ساعت فیزیک کاهش دادم؟
نوع فایل:ورد قابل ویرایش
تعداد صفحه:41
قیمت:2500 تومان
دانلود و خرید به صورت آنلاین
فهرست مطالب
چکیده 1
مقدمه :........... ...2
بیان مسئله و توصیف وضعیت موجود 4
تعریف کلید واژه ها 5
گردآوری اطلاعات شواهد1 7
مطالعات تحقیقات گذشته 12
تجزیه تحلیل و تفسیر داده ها 16
یافته های علمی 20
انتخاب راه جدید موقتی 26
اجرای راه حل و نظارت بر آن 28
گردآوری اطلاعات شواهد2 31
ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن 33
پیشنهادات 34
منابع 36
چکیده:
پژوهش نشان داده است که عامل بسیاری از موارد اضطراب در دانش آموزان در جو عمومی مدرسه و کلاس درس است که با اصلاح روش تدریس ، در ارزیابی و ارزشیابی قابل تضعیف می باشد.
و اما پژوهش حاضر در مورد محمد دانش آموز پایه اول متوسطه است که دچار اضطراب در کلاس و به خصوص در درس فیزیک است که پس ازبرخورد با این مسئله به جمع آوری اطلاعات از منابع گوناگون و استفاده از تجربیات افراد متخصص پرداخته و بعد آن ها را مورد تجزیه و تحلیل قرار داده و سپس با ارائه راه حل هایی به بهبود و کاهش اضطراب او پرداختم.
کلید واژه : اضطراب – نگرانی – دانش آموز - پایه اول متوسطه
مقدمه:
اختلالات رفتاری و عاطفی دانش آموزان از مواردی است که در سال های اخیر، مورد توجه خاص دبیرین و اولیاء تعلیم و تربیت قرار گرفته است، توجه ویژه به این مشکلات رفتاری و عاطفی از این جهت مهم است که توجه نکردن به آن و گسترش یافتن این مشکلات در کلاس های درسی مانعی در جهت رسیدن به اهداف آموزشی و تربیتی در مدرسه و کلاس است.
ضمن این که موجب می شود دبیران در کلاس درسی دچار مشکل شوند و باعث افت در عملکرد تحصیلی دانش آموزان نیز شود. اضطراب به عنوان یک مسأله شایع، حداقل به طور خفیف در اغلب دانش آموزان و نوجوانان به چشم می خورد.
بروز آن در مرحله حاد و شدید همراه با علایم و نشانه هایی چون دلهره، بی قراری، بی خوابی، عصبانیت، تشویش و نگرانی و گوش به زنگ بودن، اشکال در تمرکز حواس، احساس خستگی، تپش قلب و تنگی نفس، تغییر رنگ چهره و اندام ها، استرس، اختلال در فشار خون، تعریق سرد و گرم اندام، خیال پردازی، کابوس در خواب و بیداری و ... است.
علل بروز آن نیز معمولاً کاهش مناسبات و ارتباطات عاطفی و عدم احساس امنیت، شرایط ناگوار زندگی ماشینی و عدم ایجاد ارتباط همگن با آن ، بروز مسائل ، اختلافات و مشکلات خانوادگی ، نگرانی از آینده شغلی و تحصیلی ، فقدان اعضای خانواده ، کم توجهی به مسائل دینی و معنوی. عدم آمادگی در مواجه با خطر احتمالی از قبیل بیماری ، فوت ، حادثه ناگوار جنگ و سیل و زلزله ، برای خویش و نزدیکان ، نحوة کسب آموزش های تربیتی غلط در چگونگی برخورد با اضطراب است.
چگونه میتوان دانش آموز بیش فعال پایه دوم راهنمایی در درس علوم اجتماعی را شناسایی کرد و به او در درس خواندن کمک کرد
نوع فایل:ورد قابل ویرایش
تعداد صفحه:37
قیمت:2500 تومان
دانلود و خرید به صورت آنلاین
تشکر و قدردانی
شاید با زبان نتوان لطف کسانی را که من را در اجرای این پژوهش یاری کردند را سپاس گفت فقط میتوان از خداوند برای این افراد که با راهنمایی های بی دریغ خود به من در این امر کمک کردند ، توفیق روز افزون طلب کنم.
تقدیم به
همه کسانی که برای پیشرفت این مملکت لحظه ای دست از تکاپو و تلاش برنمی دارند
فهرست مطالب
چکیده ........... ...5
مقدمه ........... ...7
توصیف وضعیت موجود 8
بیان مسئله 8
گردآوری اطلاعات ( شواهد 1 ) 11
یافته های علمی 26
پیشینه تحقیق 30
تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها 32
انتخاب راه حل یا راه حلهای موقتی 34
اعتباربخشی به راه حل ها 35
شواهد 2 35
پیشنهادات 36
ضمایم 36
منابع و مآخذ 37
چکیده
در این تحقیق ابتدا به توصیف وضعیت موجود پرداخته ام و اطلاعات وشواهدی را از طریق مشاهده رفتار دانش آموز بیش فعال و مصاحبه با خود دانش آموز و دیگر دانش آموزان،همکاران،مدیرودیگرکارکنان مدرسه و تدارک دیدن یک نمونه پرسشنامه (مخصوص والدین او ) ،را جمع آوری نموده و سپس برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد بیش فعالی سعی کردم از منابعی چون اینترنت ، کتابخانه ، مشاوران و .. استفاده کنم در مرحله بعد به تجزیه و تحلیل عوامل مختلف این مشکل پرداختم و با انتخاب راه حلهای اعتبار بخشیده آنها را به اجرا در آورم ودر پایان هم شاهد بهبود رفتار دانش آموز بیش فعال شدم.