مشکلات و راهکارهای فراروی مدیران مدارس

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:104

قیمت: 3 هزار تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

فهرست بندی شده و آماده پرینت

وزارت آموزش وپرورش
آموزش وپرورش ...
مدیریت آموزش وپرورش...

عنوان مقاله:
مشکلات و راهکارهای فراروی مدیران مدارس

تهیه وتنظیم:

فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده 5
مقدمه 7
جو مدرسه به عنوان ترکیبی از رفتار مدیر مدرسه و رفتارهای معلمان 9
تعریف جو سازمانی 9
تفاوت جو با فرهنگ سازمانی: 10
نظریه های جو سازمانی: 11
انواع جو سازمانی طبق مدل هالپین و کرافت 12
جو سازمانی« وین هوی و دنیس سیبو » OCDQ – ML 13
عوامل موثر در تعیین جو مدارس: 14
شاخص های جو سالم سازمانی: 14
مراحل بهبود جو مدارس: 15
بهبود بخشیدن به مدیریت مدرسه 16
تعریف ومفهوم مدیریت : 17
وظایف مدیر آموزشی 18
اجزا سیستم مدرسه 21
دیدگاههای موجود در مدیریت آموزشی 22
مدیریت کیفیت جامع 23
توجه به نیازها 24
مشارکت همگانی درمدرسه 25
چگونگی فرایند حرکت 26
ویژگی های مدیر مدرسه کیفی جامع 27
وظایف مدیران 30
وظایف مدیـــــــر در امــــور دانش آمـــوزان 31
وظایف مدیـــــــر در امــــور کارکنــــــان 32
قــــــــــدرت شخصــــــــــی 34
قــــــــدرت مقـــــــام 34
وظایف مدیـــــر در زمینه بــــرنامه آموزشــــی و تدریس 35
تعریف ومفهوم مدیریت : 36
وظایف مدیر آموزشی 37
اجزا سیستم مدرسه 40
دیدگاه های موجود در مدیریت آموزشی 41
مدیریت کیفیت جامع 42
. مشارکت همگانی درمدرسه 44
چگونگی فرایند حرکت 45
ویژگی های مدیر مدرسه کیفی جامع 46
پیشنهادات راهبردی 49
مشکل شناسی در مدیریت آموزشی
52
ایده های بلوری برای مدیران مدارس
54
مشکلات اجرایی مدیریت مدرسه محور ی 61
مشکلات اجرایی مدیریت مدرسه محور 62
موانع و مشکلات مدیریت مدرسه محور در ایران 65
راهکارهای مشکلات اجرائی مدیریت مدرسه محور 66
الگو های گوناگون مدیریت مدرسه محور
68
طراحی مدیریت مدرسه محور 70
طراحی مدیریت جامعه محورمدرسه برای موفقیت دانش آموزان 71
طراحی مدیریت مدرسه محور برای ایجاد برابری 72
طراحی مدیریت مدرسه محور برای پاسخگویی 74
توصیه هایی به وزارت آموزش و پرورش 75
اجرای مدیریت مدرسه محور 77
مسائل مربوط به زمان 79
مسائل راهبردی ( استراتژیک) 80
مسائل مربوط به کنترل و ارزشیابی 81
مشکلات و چالشهای مدیریت آموزشگاهی در مدارس کوچک
84
مشکلات و چالشها 85
عوامل موثر بر بهبود مدیریت مدارس 91
مشکلات مدیریت در مدارس کوچک
94
اهم مشکلات در مدارس کوچک 95
پیشنهادات راهبردی برای مدیران 101
منابع ومآخذ : 104

چکیده
دیدگاه های مختلفی در مورد شیوه مدیریت مدارس وجود دارد عده ای از مدیران مدارس ریشه بسیاری از مشکلات و راه حل های مدارس را در منابع مالی ، فیزیکی و بودجه آن می دانند این افراد بیشترین توجه خود را به ورودی های سیستم مدرسه معطوف می دارند عده ای دیگری اعلام می دارند که اگرچه توجه به منابع موجود در ورودی های سیستم ازاهمیت بالایی برخوردار است اما باید به فرایند سیستم توجه بیشتری معطوف داشت آن ها در فرایند سیستم به محتوی ، روش ها ، چگونگی تدریس ، نحوه ی مدیریت و ارزشیابی تاکید می نمایند.
در مدیریت کیفیت جامع که خود محصول مدیریت فرایند مداراست تلاش می کند برنامه ریزی استراتژیک را وارد رفتار روزانه مدارس کند در این روش که به مشارکت همه کارکنان تاکید می ورزد روش ها، ابزار و مدل های مناسبی برای بهبود بخشیدن به کیفیت کار مدرسه به مدیران و کارکنان ارائه می دهد که لازم است مدیران و کارکنان با آموزش این شیوه ها تغییرات عمده ای را در روشهای کاری خود به وجود آورند و همزمان با این تغییرات برنامه ریزی مناسبی را معمول واجرا نمایند .
در این مقاله ضمن تاکید به مدیریت فرایند مدار و ارائه تعریفی از مدیریت کیفیت جامع راه کارهایی را برای دستیابی مدیریت به این شیوه ارائه داده است .
از بررسی و مطالعه ی آثار گذشتگان روشن می شود که مدیریت از قدیم الایام در جوامع مختلف بشری وجودداشته است و بزرگان ورهبران ملل وادیان مختلف ضرورت وجود مدیریت ورهبری را نیز یک امر مسلم شمرده اند در قرون اخیر هم نهضت های مختلفی در امر مدیریت ظهور کردند که می توان به نظریه مدیریت علمی نظریه مدیریت نهضت روابط انسانی نظریه سیستم ها در مدیریت ونظریه ترکیبی مدیریت اشاره کرد.
از آغاز کار تعلیم و تربیت انسان نیز از روش های مختلف مدیریت در امر آموزش بهره برده است اما از آنجایی که تحولات اجتماعی جدید تغییراتی را در ابعاد مختلف جامعه از جمله در زمینه های مختلف فن آوری های اطلاعاتی و ارتباطی ایجاد کرده خود به خود نیازهای جدیدی راهم بوجود آورده است لذا برای پاسخگویی به این نیازهای جدید افراد جامعه تغییر و دگرگونی در روش های مدیریت مدارس وتلاش برای بهبود بخشیدن به کیفیت مدیریت مدارس ضروری است .
امروزه در این دنیای درحال تغییر و پیشرفت ، مدارس نیاز به تغییر ودگرگونی دارند واین تغییر باید ابتدا در مدیریت ایجاد شود چرا که واقعیات امروز جامعه را نمی توان با روش های دیروز فهمید بلکه باید با تجدید نظر در روش ها وبرنامه های گذشته نظریه ها و روش های نوینی را جایگزین کنیم در حال حاضر مدیریت آموزشی رویکرد جدید فرآیند مدار محور را برای اثر بخش کردن مدارس آغاز نموده است در این مقاله برآنیم تا این رویکرد جدیدرا روشن و راهبردهای مناسب آن را بیان نماییم .

کلید واژه ها: مدیریت، مدارس، ابتدایی،چالش ها، راهکارها

پاورپوینت آموزشی تمرین و خواندن ساعت

این پاورپوینت با طراحی زیبا
جهت آموزش ، تمرین و خواندن
ساعت برای استفاده ی
دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی
در کلاس های هوشمند مناسب است .

پاورپوینت مصالح در مدارس ابتدایی

•در راستای ایجاد فضای معماری زیبا ومطلوب و دوست داشتنی برای کودکان و جهت ادراک ماهیت فضای معماری به بهترین وجه ممکن به بررسی چگونگی شکل گیری ذهنیات و عینیات کودکان می پردازیم و با توجه به کنش ها و واکنش ها در برابر قابلیتهای محیط ایجاد شده تلاش جهت بهبود فضاهای موجود و یا در حال شکل گیری صورت گیرد.     

تعداد اسلاید آن31اسلاید آماده و ظاهری زیبا می باشد

 چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده بودن مقالات و ظاهر زیبای اسلایدها می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد
مقالات را با ورژن  office2010  به بالا باز کنید

سوالات ترم اول پایه چهارم ابتدایی به همراه پیک آدینه مناسب جهت تمرین و تقویت دروس به صورت فایل word قابل ویرایش

- سوالات ترم اول پایه چهارم ابتدایی دروس ریاضی ، فارسی ، مطالعات و علوم  به صورت جداگانه

- 5 سری سوالات  پیک آدینه 

اختلالات یادگیری در کودکان ابتدایی

یک اختلال یاد‌گیری، اختلالی عصب زیست شناختی است که از یک مشکل جد‌ی د‌ر خواند‌ن، حساب کرد‌ن و یا کلمه‌بند‌ی نوشتن به وجود‌ می‌آید‌ که انتظار نمی‌رود‌ به یک فرد‌ عاد‌ی نسبت د‌اد‌ه شود‌. یک اختلال یاد‌گیری نه یک اختلال یاد‌گیری است و نه به وسیله ی یک اختلال هیجانی ایجاد‌ می‌شود‌. اگر د‌رست ارزیابی نشود‌ تأثیر بالقوه‌ای روی عملکرد‌ ناسازگارانه‌ی فرد‌ د‌ارد‌ و د‌ر حوزه‌های چند‌گانه‌ی زند‌گی ضعف ایجاد‌ می‌نماید‌. وقتی فرد‌ی مظنون به اختلال یاد‌گیری می‌شود‌، یک ارزشیابی عصب روان‌شناختی توانایی‌ها ضروری است تا منبع مشکل را به علاوه د‌ر حوزه‌های توانایی عصب روان‌شناختی تعیین کند‌ که می‌تواند‌ به عنوان پایه‌ای برای فنون جبرانی و اختیارات د‌رمانی باشد‌.