دانلود نمونه (4) پروژه درس طراحی واحد یادگیری

طراحی واحد یادگیری

فایل WORD

تعداد صفحه: 9

...................

موضوع درس : علوم تجربی

 کلاس : پنجم ابتدایی

 روش : مشارکتی

مدت تدریس : 45 دقیقه        

عنوان درس : انسان و محیط زیست

 هدف کلی : شناخت محیط زیست

-هدفهای جزئی

هدف‌های رفتاری

جدول طبقه بندی هدف‌های رفتاری ، در حیطه های شناختی

هدفهای رفتاری در حیطه روانی حرکتی

جدول طبقه بندی هدفهای رفتاری در حیطه‌ی روانی – حرکتی

هدفهای رفتاری در حیطه‌ی عاطفی

جدول طبقه بندی هدفهای رفتاری در حیطه‌ی عاطفی

پیش بینی رفتار ورودی

ارزشیابی تشخیصی

 مراحل تدریس و تنظیم محتوا :

-آمادگی و ایجاد انگیزه

-معرفی درس 

-ارائه درس:

الف ) فعالیت معلم

ب) فعالیت شاگردان

ج) ارزشیابی مرحله‌ای و انجام تمرینات ضروری

4-جمع بندی مطالب تدریس شده

5-دادن تکلیف ، پایان درس  و ارزشیابی پایانی

دانلود مقاله شکاف حقه گل

دانلود مقاله شکاف حقه گل

ت ص:22

فرمت:ورد

قابل ویرایش

شکاف حقه گل مسئله اصلی در پیوندگلهای میخک بعنوان گلهای نامتقارن است و ارزش آنها راتقلیل می دهد ( شکل 1) ارزش گلهای میخکی که دارای شکاف در حقه گل هستند تنها 25-20 درصد گلهایی است که حقه گل آنها سالم میباشد آسیب پذیری گلهای میخک برای ترک برداشتن متفاوت است . به احتمال زیاد آنهایی که دارای حقه کوتاه و پهن هستند نسبت به آنهایی که حقه دراز و باریک دارند کمتر ترک بر می دارند ترک برداشتن علامت مشخص کننده ای است که تعداد گلبرگها و لوازم تزئینی گلها را تائید می کند یا از توسعه طبیعی حقه گل جلوگیری می نماید .

درجه حرارتهای پایین موجب افزایش بیش از حدتولید درمراکز رشد درون حقه گل می شوند ، اما حقه گل قادر

دانلود مقاله ویسکوزیته در فوم

دانلود مقاله  ویسکوزیته در فوم

ت ص:89

فرمت:ورد

قابل ویرایش

لایة نازک پلاستیک مذاب در دیوارة فوم ناپایدار است و اگرتثبیت شود این دیوارة نازک پاره شده فرو می ریزد.دو روش برای تثبیت دیوارة سلهای فوم وجود دارد که معمولاَ مورد استفاده قرار می گیرند:

1- افزایش دیسکوزیته/ انجماد        Solidification/Viscosity

2- شبکه ای شدن                      Crosslinking 

افزایش دیسکوزیته/ انجماد:

زمانی که از یک مایع و یا گاز به عنوان عامل ایجاد فوم در پلاستیک استفاده می شود، در اصل از تغییرخواص فیزیکی آن عامل برای ایجاد فوم استفاده می شود. برای بروز این تغییر در خواص با حذف عامل فشار (Decompression)سیستم پلیمر + عامل فوم ناپایدار شده و جهت نیل به پایداری عامل فوم تبخیر منسط می شود. تبخیر عامل فوم در اثر مجموعه ای از عوامل زیر باعث افزایش دیسکوزتیة مذاب پلیمر و در نهایت جامد شدن دیوارة سلها قبل از پارگی می شود:

با حذف عامل فشار و ناپایداری ترمودینامیکی حاصل عامل دوم منبسط می شود.انبساط فرایندی گرماگیر است و بدن وسیله مقداری از انرژی حرارتی دیوارة سلها را جذب می کند.با نازک تر شدن دیوارة سلها عامل ایجاد فوم از این دیواره عبور کرده و تبخیر می شود. فرایند تبخیر هم فرایندی گرماگیر بوده و افزایش دیسکوزیتة مذاب و انجماد دیوارة سلها را تسریع می نماید.علاوه بر عوامل فوق تبادل حرارتی به محیط اطراف نیز را می توان بر شمرد.

می بینیم که در این حالت نه تنها حرارتی از بیرون به پلیمر اعمال نمی شود بلکه مجموعة عوامل موثر در فوی شدن، تأثیر خود را به وسیله حذف گرما در سیستم اعمال می کنند. که فاکتور شروع کنندة همگی این عوامل، ایجاد ناپایداری ترمودینامیکی در اثر کاهش فشار است.

شبکه ای شدن:

در این حالت بر خلاف حالت اول که عامل افزایش دیسکوزیته، جذب انرژی گرمائی از سیستم بوده است، به سیستم انرژی حرارتی داده می شود. چرا که عامل افزایش دیسکوزیته ایجاد پیوندهای عرضی در مذاب پلیمر است به بیان دیگر با حرارت دادن / یا با اعمال انرژی از انواع دیگر، اتصالات عرضی شیمیائی بین مولکولهای پلیمر ایجاد می شود و این اتصالات عرضی باعث افزایش سریع دیسکوزیته و در نتیجه مثبت دیوارة سلها می گردند. از طرف دیگر حرارت باعث تجزیة عامل فوم می شود و با ایجاد گاز از عوامل فوم پخش شده در پلیمر مذاب پلیمر شروع به انبساط می کند و به طور همزملن افزایش دیسکوزیته نیز از انبساط سریع در اثر فایل فوم جلوگیر می نماید.

این اتصالات عرضی می تواند به وسیله استفاده از عوامل شیمیایی ایجاد شود. این عوامل شیمیاییشناخته شده مانند پراکسیدها در اثر حرارت تجزیه شده و با ایجاد رادیکالهای آزاد زنجیره های شکسته شدة پلیمر را به هم متصل می کنند. در اثر ایجاد این اتصالات عرضی دیسکوزیتةکششی

(Elongational Viscosity) مذاب پلیمر افزایش یافت

مقاله علم شیمی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:27

فهرست:

علم شیمی

پیدایش دانش شیمی (Chemistry science)

انسان از بدو خلقت که بناچار پیوسته با اشیای محیط زیست خود سرو کار پیدا کرد، با شناخت تدریجی نیازهای زندگی خویش و کسب اطلاعات بیشتری درباره خواص آنها ، آموخت که برای ادامه حیات خود به ناچار باید از آنها استفاده کند. با گذشت زمان دریافت که برای استفاده هر چه بیشتر و بهتر از این مواد ، باید در وضعیت و کیفیت آنها تغییراتی وارد کند. این کار با استفاده از گرما و بویژه کشف آتش بصورت عملی در آمده بود.

دانلود نمونه (3) پروژه درس طراحی واحد یادگیری

طراحی واحد یادگیری

فایل WORD

تعداد صفحه: 9

...................

موضوع درس : علوم تجربی

مدت تدریس : 45 دقیقه        

روش : مشارکتی                

عنوان درس : دستگاه عصبی و اندامهای حسی

 رئوس مطالب : بوییدن و چشیدن و لمس کردن

هدف کلی : شناخت حس بویایی و چشایی

-هدفهای جزئی

هدف‌های رفتاری

جدول طبقه بندی هدف‌های رفتاری ، در حیطه های شناختی

هدفهای رفتاری در حیطه روانی حرکتی

جدول طبقه بندی هدفهای رفتاری در حیطه‌ی روانی – حرکتی

هدفهای رفتاری در حیطه‌ی عاطفی

جدول طبقه بندی هدفهای رفتاری در حیطه‌ی عاطفی

پیش بینی رفتار ورودی

ارزشیابی تشخیصی

 مراحل تدریس و تنظیم محتوا :

-آمادگی و ایجاد انگیزه

-معرفی درس 

-ارائه درس:

الف ) فعالیت معلم

ب) فعالیت شاگردان

ج) ارزشیابی مرحله‌ای و انجام تمرینات ضروری

4-جمع بندی مطالب تدریس شده

5-دادن تکلیف ، پایان درس  و ارزشیابی پایانی