مقاله:اضطراب

ینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:72

فهرست مطالب

اضطراب چیست ؟ سطو ح آن کدامست ؟ چه نشانه و انواعی دارد ؟ چگونه رفتارها را تحت تاثیر خود قرار میدهد و چگونه میتوان آن را ارزیابی کرد ؟

سوالهای فوق از محورهایی است که درمانگر باید اطلاعاتی را درباره آنها به مراجع انتقال دهد تا  مراجع و درمانگر قبل از شروع شیوه های مداخله در آنها با یکدیگر همسو شوند و مفاهیم آنها یکسان گردد این یکسانی و تفاهم میتواند زمینه تاثیر روشها را گسترش داده دقت کاربرد آنها را کاملا ً تحت تاثیر قرار دهد و انتظارات همسانی در طرفین شکل گیرد

اضطراب مفهومی است چند بعدی و دارای سطوح مختلف که به عنوان پدیده ای بدنی ، شناختی ، عاطفی وبین فردی جلوه گر میشود اضطراب یک علامت هشدار دهنده است و باید خاطر نشان ساخت که اندکی اضطراب برای ادامه بقا و حفظ فرد از خطرات تهدید کننده و حراست از خود لازم است اما با وجود اینکه نوعی عامل انگیزشی محسوب میشود وقتی از حد میگذرد عامل اغتشاش و فروریختگی سازمان رفتارها میگردد بنابراین اضطراب ممکن است ما را از مسیر زندگی خارج کند به نحوی که مهار زندگی را از دست بدهیم براساس یافته های جدید میتوان چنین نتیجه گرفت که تمامی هیجانهای منفی از جمله اضطراب سطوح مختلف و چرخه ای را طی میکنند که میتواند معیوب و آسیب زا باشد

روان درمانگری تعاملی انسان بین درمانگر و مراجع یا مراجعین است هدف این تعامل کمک به مراجعی است که مشکل دارد اختلال رفتاری ، اختلال هاطفی اختلال تفکر و غیره یا مجموعه ای ازآنها حوزه هایی هستند که ممکن است مشکل افراد در آنهاباشد درمانگر بر اساس  شناخت خود از شخصیت آدمی حوزه های تخصصی و فرایند روان درمانگری به فرد کمک میکند تا کنش وری خود را بهبود بخشد در هر حال روی آورد درمانگر برای کمک به مراجعین باید از نظر علمی ، اخلاقی و منطقی متناسب باشد .

تشخیص های مشکل ساز، ناموجود و انگ زننده در دسته بندی فعلی اختلالات روانی: نتایج نظرسنجی های جهانی WHO-WPA و WHO-IUPsyS

موضوع فارسی: تشخیص های مشکل ساز، ناموجود و انگ زننده در دسته بندی فعلی اختلالات روانی: نتایج نظرسنجی های جهانی WHO-WPA و WHO-IUPsyS

موضوع انگلیسی: Problematic, absent and stigmatizing diagnoses in current mental disorders classifications: Results from the WHO-WPA and WHO-IUPsyS Global Surveys

تعداد صفحه: 13

فرمت فایل: PDF

سال انتشار: 2014

زبان مقاله:‌ انگلیسی

چکیده: این مطالعه انگلیسی و روانشناسان اسپانیایی زبان و روانپزشکان نظرات در مورد تشخیص مشکل، وجود ندارد و انگ زدن به در اختلالات طبقه بندی فعلی روانی (ICD-10 و DSM-IV)، و احساس نیاز خود را برای یک ملی طبقه بندی اختلالات روانی. پاسخ به پرسشهای باز در WHO-WPA و WHO-IUPsyS سنجی با استفاده از یک روش محتوای تجزیه و تحلیل استقرایی بررسی قرار گرفت. در مجموع 3222 شرکت کننده از 35 کشور شدند. گروه تشخیص مشکل ترین اختلالات شخصیت به ویژه در میان روانپزشکان بود، به دلیل اعتبار فقیر و فقدان ویژگی. اختلال استرس پس از سانحه پیچیده بود تشخیص شایع ترین پیشنهاد برای گنجاندن، به طور عمده توسط روانشناسان، به حساب بهتر برای فرآیند مجزا و عواقب ناشی از تروما پیچیده است. اسکیزوفرنی بود تشخیص اغلب را به عنوان انگ زدن به، به خصوص توسط روانپزشک، به علت عدم درک عمومی یا دانش مورد تشخیص. از 14.4 درصد از شرکت کنندگان که نیاز به یک سیستم طبقه بندی ملی درک شده، دو سوم از آفریقا یا امریکا لاتین بود. منطق ارائه شد که اختلالات روانی طبقه بندی باید تنوع فرهنگی و اجتماعی و تاریخی در بیان آسیب شناسی روانی در نظر بگیریم، تفاوت در برداشت از آنچه است و پاتولوژیک در کشورهای مختلف است، و وجود سندرم فرهنگ محدود شده است. پیامدها برای ICD-11 توسعه و انتشار پرداخته شده است.

نظر متخصصین قانونی: مقایسه حافظه و توانایی گزارش کودکان با بزرگسالان

موضوع فارسی: نظر متخصصین قانونی: مقایسه حافظه و توانایی گزارش کودکان با بزرگسالان

موضوع انگلیسی: Opinions of legal professionals: Comparing child and adult witnesses’ memory report capabilities

تعداد صفحه: 11

فرمت فایل: PDF

سال انتشار: 2014

زبان مقاله:‌ انگلیسی

چکیده: نظرات متخصصان حقوقی در مورد کودکان و بزرگسالان شاهدان ممکن است احتمال این که یک مورد مجاز به از طریق مراحل مختلف از روند قانونی ادامه تحت تاثیر قرار. با هدف شناخت نظرات پزشکان قانونی در مورد کودکان و بزرگسالان شاهدان، 84 حرفه ای حقوقی (پلیس سوئد، دادستان، و وکلای) در مورد اعتقادات خود در مورد حافظه کودکان و بزرگسالان از شاهدان عینی (و metamemory) توانایی بررسی قرار گرفت. پاسخ دهندگان 27 سوال مربوط به مناطق نه باور forensically به مربوطه که در آن توانایی حافظه کودکان (7 تا 11 سال) و بزرگسالان در مقایسه پاسخ. نتایج در میان اعضای حرفه های مختلف و یک روند کلی نشان می دهد که، در سراسر حرفه، کودکان معتقد بودند به شاهدان فقیرتر از بزرگسالان در مورد توانایی های حافظه خود را نشان داد تفاوت در ارزیابی. علاوه بر این، در گروه اجماع حرفه ای، بسیار پایین بود. این نتایج در زمینه یافته های پژوهش از شاهدان عینی و با توجه به پیامدهای برای هر دو عمل حقوقی و پژوهش مورد بحث است.

کتاب جاودی تجسم خلاق

تجسم خلاق یک روش دهنی برای شکل دادن به وا قعیت است . این روش چیزتازه ی نیست وانسانها هزاران سال است مورد استفاده قرارمی دهند.موفقیت وشکست درذهن شروع می شود.

دانلود پاورپوینت روانشناسی رنگها در معماری

پاورپوینت روانشناسی رنگها در معماری در 57 اسلاید کامل و قابل ویرایش می باشد.

روانشناسی رنگها

رنگها بر نیازهای روحی-روانی، شرایط یادگیری، کنترل رفتارهای خشمگینانه، احساسات، درمان افسردگی و اختلالات یادگیری و سطح انرژی اثر دارند.رنگها در کنترل نبض، تپش قلب، فشار خون، اشتها و حتی خواب مفید هستند و همچنین در درمان بیماریهایی مثل میگرن، سرطان، اعتیاد و امراض پوستی و حتی تومورهای مغزی اثر دارند.

رنگها در هر جا از دنیا و به تناسب فرهنگ و عرف هر جامعه معانی متفاوت و حتی متضاد دارند.برای مثال سفید در کشوری مثل ایران نشان شادی، پاکدامنی است و برای مراسم جشن و عروسی استفاده می شود، در حالیکه در کشوری دیگر نشان روحانیت است و در مراسم عزاداری کاربرد دارد.

شاید تا به حال از خودتان پرسیده باشید که چرا کشتی و یا هواپیمای سیاه نداریم؟و یا چرا هیچ جعبه شکلاتی سبز نیست؟شاید در این مطلب جوابهایتان را پیدا کنید.

متأسفانه به دلیل جذابیت روانشناسی رنگها، این شاخه از علم مورد سوء استفاده قرار گرفته است.در هر سایت، مجله، روزنامه و یا وبلاگی از این مطالب زیاد دیده می شود ولی درست یا غلط بودنشان مشخص نیست.

پروفسور لوشر از دانشمندانی است که حدود بیست سال و اندی در این مورد تحقیق کرده است.

حال بد نیست از نظر این محقق در مورد روانشناسی رنگها برای بعضی از رنگهای پر طرفدار نگاهی بیاندازیم...

و  ........