پایان نامه رشته روانشناسی شناسایی شاخص‌های پیش‌بینی کنندة اختلالات یادگیری در سنین قبل از ورود به مدرسه

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی شناسایی شاخص‌های پیش‌بینی کنندة اختلالات یادگیری در سنین قبل از ورود به مدرسه با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 237

چکیده

هدف اصلی این تحقیق شناسایی شاخص‌های پیش‌بینی کنندة اختلالات یادگیری در سنین قبل از ورود به مدرسه می‌باشد و تحقیق حاضر با هدف تعیین ملاک‌های تشخیص کودکان پیش‌دبستانی مشکوک به تواناییهای ویژه یادگیری انجام پذیرفت که برای این منظور از پرسشنامه محقق ساخته که شامل 65 سؤال در زمینه‌های فعالیتهای حرکتی ، گفتاری ، ادراکی ، ویژگیهای عاطفی و روانی بود استفاده شده است.

برای این منظور گروه نمونه‌ای به حجم 100 نفر (50 نفر کودک عادی و 50 نفر کودک L.D) دختر و پسر که در مقطع ابتدایی شهر تهران مشغول به تحصیل بوده، با روش نمونه‌گیری تصادفی چند مرحله‌ای انتخاب شدند. نتایج نشانگر آن بود که از نظر فراوانی و درصد، کودکان مبتلا به اختلال یادگیری نسبت به کودکان عادی دیرتر از سن طبیعی به تواناییهایی در زمینه رشد می‌رسند امّا بر اساس آزمون آماری x2 این تفاوت فقط در مورد تشخیص رنگها معنادار بود.

و همچنین از نظر فراوانی، ویژگیهای رفتاری، در بین کودکان عادی و L.D تفاوت وجود داشت بطوریکه کودکان L.D بیش از کودکان عادی ویژگیهای رفتاری فوق را نشان دادند امّا با محاسبه آزمون x2 ملاحظه شد این تفاوت‌ها فقط در مورد عدم سرعت انجام کارها معنادار بود.

مقدمه :

بیش از یک قرن است که متخصصان علوم رفتاری در پی تشخیص درمان کودکانی هستند که دچار نارسای در یادگیری هستند. در سال 1950 روانشناسان و متخصصان آموزش ویژه به گروه خاصی از دانش‌آموزان که موسوم به اختلالات یادیگری [1] می‌باشند دارای ویژگیهایی از قبیل : ظاهری عادی، هوش نسبتاً طبیعی ، فاقد مشکلات خاص در گفتار، رفتار و خلق و شناخت می‌باشند. لیکن وقتی به مدرسه می‌روند در فرایند یادگیری خواندن و نوشتن ، حساب و مفاهیم به طور جدی با مشکلات مواجهه می‌باشند. (والاس و لافلین/ طوسی ، 1376)

مکاتب مختلف با توجه به دیدگاه خود تعاریف متفاوتی از این اختلالات ارائه نموده‌اند. قانون آموزش و پرورش جامعه معلولین آمریکا معتقد است : «اختلالات یادگیری ویژه به معنی اختلال در یک یا چند فرایند روانی پایه که به درک یا استفاده از زبان شفاهی یا کتبی مربوط می‌شود و می‌تواند به صورت عدم توانایی کامل در گوش کردن، فکر کردن ، صحبت کردن ، نوشتن ، هجی کردن، با انجام محاسبه ریاضی ظاهر شود. این اصطلاح شرایطی چون معلولیتهای ادراکی ، آسیب‌دیدگی‌های مغزی ، نقص جزئی ، در کارکرد مغز ، دیس‌کسی (نارساخوانی) و آفازیای رشدی را دربرمی‌گیرد. از سوی دیگر اصطلاح یادشده آن عده که اصولاً به واسطه معلولیتهای دیداری، شنیداری یا حرکتی، همچنین ناتوانی هوشی یا محدودیت‌های محیطی، فرهنگی، یا اقتصادی به مشکلات یادگیری دچار شده‌اند را شامل نمی‌شود.»

دانش پزشکی اختلالات یادگیری را از دیدگاه بیمارشناسی مورد توجه قرار می‌دهد و درست به همان دلیل در تشریح و تبیین علل اختلالات یادگیری به دنبال خاستگاه و منشاء طبی آن هستند و زمینه‌هایی از قبیل سکته مغزی[2]، آشفتگی مغزی[3]، صدمه مغزی[4]، ضایعه مغزی[5]، آپراکسیا[6]، دیسلکسیا[7]، آفاریا[8] را مورد بررسی و مطالعه قرار می‌دهند.

سهم روان‌شناسان در بررسی و تحقیق اختلالات یادگیری ، اساساً در محدوده‌ی ارزیابی تشخیص ، مشاهده، مشاور بوده است و در این رابطه مواردی چون اختلالات ادراکی ، رفتار تکانشی[9]، رفتار بی‌وقفه[10]، تکرار غیرارادی[11]، و زیاده فعالی[12] را برای مطالعه این افراد مورد توجه قرار داده‌اند.

دانش مربوط به زبان (زبان‌شناسی ، فن بیان ، آسیب‌شناسی ، توسعه زبان و روان‌شناسی زبان) نیز اختلالات یادگیری را به عنوان پدیده‌ای نو در قلمرو و انواع اختلالهای زبان مورد توجه قرار داده و در این خصوص به اصطلاحاتی و تعاریفی چون آفازیا، دیسکسیا، آنومیا[13] (فراموشی نام‌ها) اختلالهای زبان بیانی[14] و دریافتی [15]که مربوط به اختلالات ارتباطی و بیانی است ، دست یافته‌اند. (فریار درخشان ، 1363).

در علوم آزمایشگاهی که دربرگیرنده مربیان ویژه ، متخصصان خواندن، آموزشگران بالینی ، متخصصان روان‌شناسی و دست‌اندرکاران برنامه‌ریزی درسی می‌باشد، در بررسی اختلالات یادگیری ، بیشترین تأکید خود را بر روی شرایط یادگیری معطوف داشته است تا علت و ریشه‌شناسی اختلال....

 

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته ارتباطات اجتماعی تحلیل مقایسه ای رفتارهای غیر کلامی در دو فیلم آژانس شیشه ای و مارمولک...

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته ارتباطات اجتماعی تحلیل مقایسه ای رفتارهای غیر کلامی در دو فیلم آژانس شیشه ای و مارمولک (با تأکید بر بازیگر نقش اول و دوم) با فرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 335

چکیده

تحقیق حاضر که در پنج فصل تدوین گردیده است، به منظور بررسی نقش و عملکرد رفتارهای غیرکلامی در ایفای نقش بازیگر نقش اول در دو فیلم آژانش شیشه ای و مارمولک آقای «پرویز پرستویی» به اجرا درآمده است. ارتباطات غیرکلامی یکی از مباحث مهم در حوزه ارتباطات می باشد و پژوهش های فراوانی در نقش و اهمیت آن در حوزه های مختلف زندگی خصوصی و شغلی انجام شده است که از جمله  می توان به اهمیت ارتباطات غیرکلامی در روابط فردی،‌ خانوادگی، شغلی و در حوزه نمایش اشاره نمود که پژوهش حاضر نیز به اهمیت ارتباطات غیرکلامی در سینما و مقوله بازیگری پرداخته است. با توجه به اینکه در ایران و در حوزه مطالعات ارتباطی، رسانه سینما کمتر مورد تحلیل و ارزیابی  قرار گرفته است و همچنین با توجه به نقش اساسی ارتباطات غیرکلامی در سینما و بازیگری، تحقیق بیشتر در این زمینه، به ویژه با رویکرد ارتباطی، ضروری به نظر می رسد و از نظر محقق بازیگری مقوله ای پراهمیت در ساختار هر فیلم است. بازیگری روان و قوی، تاثیر محتوای فیلم بر مخاطب را افزایش می دهد. در این میان بهره گیری بازیگران از ارتباطات غیرکلامی در ایفای نقش موجب غنای اثر هنری مورد نظر می گردد. روش تحقیق پژوهش حاضر از نوع تحلیل محتوا و ابزار جمع آوری اطلاعات آن پرسشنامه معکوس می باشد که توسط محقق ساخته شده و اعتبار آن از طریق آزمون های موازی و گاتمن سنجیده شد. فرضیات تحقیق که رابطه بین : انتقال پیام های غیرکلامی و بهره گیری از عناصر ارتباطی، بیان چهره ای و نحوه بروز عواطف و احساسات، تماس چشمی و نشانه های سر و دست و نوع لبخند، تماس چشمی و حالات چهره و نوع حرکات دست، نشانه های سر و دست و نوع نگاه، نقش متقابل و حالت تکیه را در خصوص بازیگر نقش اول مورد بررسی قرار می دهد، با استفاده از ابزارها و  شاخص های آماری نظیر تحلیل های آماری مجذور خی و مدل خطی لگاریتم و v کرامر مورد آزمون قرار گرفت و در این راه از نرم افزار spss به عنوان ابزار تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. جامعه آماری شامل دو فیلم آژانس شیشه ای و مارمولک می باشد که صحنه هایی از دو فیلم به عنوان جامعه نمونه مورد بررسی قرار گرفته است. سپس در دو بخش به توصیف و تحلیل اطلاعات و یافته ها پرداخته شد. پس از تجزیه و تحلیل داده ها، خلاصه یافته های تحقیق ارائه شده است. مهمترین نتیجه به دست آمده این است که بازیگر نقش اول در دو فیلم آژانس شیشه ای و مارمولک یعنی آقای پرویز پرستویی در ایفای نقش های خود از ارتباطات غیرکلامی به صورت موثر استفاده کرده است. مهمترین پیشنهاد تحقیق حاضر گنجاندن درس «ارتباطات غیرکلامی» در سرفصل های آموزشی دانشکده ها و آموزشگاه های بازیگری و آشنا کردن دانشجویان با اهمیت ارتباطات غیرکلامی در ایفای نقش و انتقال پیام به مخاطبان است.      

مقدمه

مطالعات ارتباطی، یکی از شاخه های جوان علوم اجتماعی معاصر جهان به شمار می رود که در ایران نیز بسیار جوان است. این مطالعات پس از جنگ جهانی دوم رو به رشد گذاشته و هنوز شالوده های نظری و ابزار های روش شناسی خود را نیافته است. در حدود نیم قرن اخیر، مطالعات ارتباطی، در زمینه های گوناگون از مبانی نظری و شیوه های روش شناسی رشته های علمی دیگر کمک گرفته است. (معتمد نژاد، 1380 :19) ارتباط نقش بسیار مهمی در زندگی انسان ها دارد وسبب می شود که انسان درباره ی نیاز ها  و شرایط محیط زندگی خودش، اطلاعات لازم را بدست آورد. ارتباط از طریق پیام های خود، مجراهای نفوذ بر محیط را نیز آماده می کند و متقابلاً از طریق بازخورد پیام ها، اطلاعات مربوط به عکس العمل محیط و نیاز های متغیر را به سیستم می رساند. (محسنیان راد،1380 : 28) یکی از مهمترین انواع ارتباط، ارتباط غیر کلامی است، چرا که تحقیق نشان داده است که حدود 80 درصد از اطلاعات ما از طریق چشم، 10 درصد از طریق گوش و باقی اطلاعات از طریق سایر حواس ما کسب می شوند. به این مفهوم که در هنگام ارائه مطالب کتبی اگر مطالب شفاهی شما به مطالب مکتوب ارتباطی نداشته باشد، میزان اطلاعات شفاهی که جذب می شود ممکن است تا ده درصد کاهش پیدا کند. ( لوئیس، 1384:222) ارتباطات غیرکلامی در ارتباطات انسانی بویژه در هنگام آشنایی های اولیه نقش مهمی ایفامی کند. اولین برخورد ما با افراد دیگر مهم است، یعنی ما قبل از این که ارتباط چشمی داشته باشیم، به بدن افراد نگاه می کنیم. استثناء هایی ممکن است وجود داشته باشد، اما اغلب این گونه است. این بدین معناست که اولین چیزهایی که ما معمولاً می بینیم، لباس هایی که دیگران می پوشند و ... موجب قضاوت های خاصی از دیگران می شود. (وینرایت، گوردن،1386 :132) امروزه هنگامی که از مدیران ارشد سازمان های موفق سوال می شود که در شرایط مساوی، چه کسی شانس بیشتری برای استخدام دارد ؟ پاسخ همه یکسان است: «فردی که دارای مهارت های قوی تر ارتباطی باشد». انسان در دنیای دیرپای امروز که در آن نیازمند رقابت و سرعت بیشتری است، برای رسیدن به موفقیت های شغلی و اجتماعی می تواند از گفتار بی صدا به عنوان یک ابزار بسیار خوب استفاده کند. او می تواند با کسب مهارت در گفتار بی صدا علائم دریافتی خود را دقیقاً مورد تجزیه و تحلیل قرار دهد و علائمی را که به دیگران منتقل می کند کنترل کند. توانایی در درک صحیح گفتار بیصدای بدن به دیگران کمک می کند تا در موقعیت هایی که نمی دانید چه کار باید بکنید، از دو راهی ها نجات پیدا کنید. بدانید که آیا باید فشار روانی، اضطراب، فریب کاری، حیله گری و دو دلی خود را پنهان کنید یا با طرف مقابل آشکار ا به خصومت بپردازید.  ( لوئیس، دیوید، 1384 :3) البته ذکر این نکته ضروری است که ارتباطات غیرکلامی فقط در ارتباطات میان فردی حائز اهمیت نیست بلکه در ارتباطات جمعی و بویژه در رسانه ها نیز از اهمیت بالایی برخوردار است. خصوصاً در قرن 21 که به عصر رسانه ها و جامعه اطلاعات مشهور است. رسانه ها، وسایل فیزیکی یا مکانیکی تبدیل پیام ها به علائم و انتقال آنان از مجاری یا              کانال های ارتباطی هستند. (اولسون، 1377 :5) رسانه¬های جمعی شبکه¬ی پیچیده¬ای از نشانه¬های اعتقادی را درون محیط¬های چندگانه (محیط رسانه¬های گروهی مولّد، محیط اعتقادی مولّد گسترده و محیط اجتماعی اقتصادی مولّد) به وجود  می¬آورند که هر یک ویژگی¬های خود را دارا است. با این تعبیر، تلویزیون خُرده کیهانی الکترونیکی را تشکیل می¬دهد که دگرگویی محدود را بازتاب می¬دهد و بازپخش می-کند و تحریف و تقویت می¬نماید. (استم، 1383: 360) مهم ترین رسانه های جمعی عبارتند از : سینما، رادیو، تلویزیون و مطبوعات که البته تمایزها و نقاط اشتراکی نیز با هم دارند. برخی از مهمترین تفاوت های این سه رسانه تصویری دراماتیک _ تئاتر، سینما، تلویزیون_ از حالت ها و وضعیت های گوناگون تماشای آن ها ناشی می شود. در این زمینه، سینما و تئاتر زنده، برخلاف تلویزیون، یک ویژگی مشترک و مهم دارند؛ اینکه تماشاگران در جایی تاریک و درردیف های منظم به تماشای فرآورده آن ها می نشینند. در تئاتر، تماشاگر رو در روی پدید آورندگان ارتباط - بازیگران- می نشیند؛ و این، فرآیند پیچیده ای از بازخوردها را میان تماشاگران و بازیگران و نیز میان خود تماشاگران به کار می اندازد. در سینما، بازخورد میان تماشاگران و بازیگران وجود ندارد ولی فهم تماشاگر از واکنش خودش بسیار نیرومند است. در درام تلویزیونی، این واکنش  گروه - روان شناختی هیچ وجود ندارد. تماشاگران تلویزیون نه تنها گروهی را گرد خود ندارند بلکه از گیروبندهای کسانی که در جایی تاریک و شلوغ نشسته اند و کمابیش ناگریزند که نمایش را تا پایان تماشا کنند نیز آزادند. در سینما و تئاتر، تماشاگر جزو یک گروه است و بنابراین زیر تأثیر روان شناسی گروه جای می گیرد، ولی در همان حال فردیت و گستره فرهنگی و دلبستگی ها و دل مشغولی های خودش را حفظ می کند. تلویزیون که پیوسته دم دست تماشاگر است، برای او همچون رشته پیوسته ای از سرگرمی هاست. بنابراین هر برنامه یا موضوع، از آنجا که پیش یا پس از برنامه ای دیگر جای می گیرد، معانی افزوده و ناخواسته ای را به دست می آورد. (اسلین، 1375 : 96) تماشاگران امروز، مستقیم تر از پیش، زیر تأثیر و حالت دهی و برنامه دهی درام قرار می گیرند. درام به یکی از ابزارهای عمده اطلاع رسانی، یکی از شیوه های مسلط «تفکر» درباره زندگی و موقعیت های آن تبدیل شده است. پیش از این، درام صحنه ای یعنی تئاتر زنده تنها روش ارائه نمایش دراماتیک بود ولی امروزه نمایش دراماتیک به شیوه های متعدد در دسترس تماشاگران قرار می گیرد: سینما، تلویزیون، نوار ویدئو، رادیو، نوار کاست. در نتیجه، در مقایسه با گذشته نه تنها تعداد تماشاگران درام با ارقام نجومی افزایش یافته بلکه شمار نمایش های دراماتیک نیز به همین نسبت فزونی پیدا کرده است. (همان،7) دستاوردهای فنی که وضوح تصویر را می افزاید و صفحه های تلویزیون را هر روز بزرگتر می سازد، بر آن است تا درام تلویزیونی را به سینما نزدیکتر کند. پیش از این، که صفحه تلویزیون کوچک و شمار خط های آن کمتر بود، محتوای نماهای دور به خوبی دیده نمی شد، بنابراین درام تلویزیونی بر نماهای متوسط و کامل استوار بود. پخش نوار ویدئویی فیلم ها، جنبه تازه ای از درآمیزی گام به گام درام سینمایی و تلویزیونی را شکل می دهد. با نوار ویدئو، تماشاگرانی اندک فیلم های سینمایی را بر صفحه کوچک تلویزیون و در شرایطی سوای سالن نمایش تماشا می کنند. از این رو، جنبه مهمی از معنا آفرینی که در سینما وجود دارد، در اینجا از دست می رود. از سوی دیگر، فیلم بدون دردسر آگهی های بازرگانی بر صفحه تلویزیون به نمایش در می آید و تماشای فیلم - اگر خریده یا کرایه شده باشد- بیشتر همانند سینما رفتن است تا نمایشی که به گونه ای اتفاقی بر صفحه تلویزیون دیده شود. (همان، 98)

فهرست مطالب
عنوان                                                                                                       

چکیده    

فصل اول : کلیات تحقیق
مقدمه      2
1- 1  بیان مسئله      8
1- 2  اهداف تحقیق     10
1- 3  اهمیت موضوع     10
1- 4  سوالات تحقیق      15
1- 5  فرضیه های تحقیق      16   
1- 6  تعریف عملیاتی متغیرهای مستقل و وابسته فرضیه های تحقیق      16

فصل دوم : ادبیات تحقیق
مقدمه      19  
2- 1  بخش اول : ارتباطات غیرکلامی      20
2-1- 1  تعریف مفهوم ارتباط غیرکلامی      20   
2-1- 2  زبان بدن و ارتباط غیرکلامی     21  
2-1- 3  کانال های عمده ارتباطات غیرکلامی      22  
2-1- 4  انواع ارتباطات غیرکلامی      22
2-1- 5  کارکردهای ارتباطات غیرکلامی      23
2-1- 6  انواع ارتباطات غیرکلامی      27   
2-1- 7  اصول ارتباط غیرکلامی      34
2- 2 بخش دوم : گفتار بی صدا      36
2-2-1 الفبای بی صدا      36
2-2- 2  انواع رفتارهای غیرکلامی      36
2-2- 3  نکات موثر بر نمایش های قدرت و گفتار بی صدا      41
2-2- 4  عوامل موثر در ارسال و درک علائم غیرکلامی      42
2-2- 5  خاستگاه های نشانه های غیرکلامی      44
2-2- 6  تفاوت های فرهنگی در پیام رسانی بدن      49
2-2- 7  تعریف و مفهوم ارتباط از نظر مولانا      51
2-2- 8  ارتباط غیرکلامی در مثنوی معنوی      57
2- 3  بخش سوم : نمایش و سینما      66
2-3- 1 نمایش درام      66
2-3- 2  فیلم های سینمایی      76
2-3- 3  سبک های فیلم      85
2- 4  بخش چهارم : نشانه شناسی      89
2- 5  بخش پنجم : بدن      99
2-5- 1 ژست ها و سایر حرکات بدنی      99
2-5- 2  بعضی از حرکات اساسی و منشاء آن ها      105
2-5- 3  عوامل موثر در تعبیر و تفسیر کردن      106
2-5- 4  استفاده از زبان اندام      107
2- 6  بخش ششم : فاصله      120
2-6- 1  تعریف فاصله      120
2-6- 2  قلمروی پاتوق      122
2-6- 3  انواع فاصله      123
2- 7 بخش هفتم : محدوده حریم      127
2-7- 1 بهره گیری عملی از اندازه حریم ها      127
2-7- 2 آیین تعیین حدود و حریم (فضایابی)      128
2-7- 3 تاثیر عوامل فرهنی بر شعاع حریم ها      128
2-7- 4 حریم شهری در قیاس با حریم روستایی      129
2- 8 بخش هشتم : قلمرو و مالکیت      130
2- 9 بخش نهم : دیدگاههای هال در مورد فضا شناسی      131
2- 10 بخش دهم : حرکات سر      135
2- 11 بخش یازدهم : چشم ها      139
2-11- 1 ارتباط چشمی یا نگاه      139
2-11- 2 انواع نگاه       145
2-11- 3 عواطف مرتبط با چشم ها      147
2-11- 4 جهت قطع کردن نگاه      148
2-11- 5 طرز برقراری ارتباط چشمی موثر      149
2- 12 بخش دوازدهم : چهره      151
2- 12- 1 مفهوم خنده ها      156
2- 12- 2 جهش ابرو      158
2- 13 بخش سیزدهم : تن صدا      160
2- 14 بخش چهاردهم : لمس کردن      162
2- 15 بخش پانزدهم : حرکات دست و بازو      174
2- 16 بخش شانزدهم : پا      187
2- 17 بخش هفدهم : چهارچوب نظری      190
2- 17- 1 نظام های رمز غیرکلامی بورگن      190
2- 17- 2 الگوی سه بعدی موریس      191
2-17- 3 نظریه بردویس در مورد حرکت شناسی      192
2-17- 4 نظریه اکمن و فریسن در مورد حرکت شناسی      193
2- 18 پیشینه تحقیق      194

فصل سوم : روش شناسی تحقیق
3- 1 روش و تکنیک تحقیق      199
3-1- 2 تحلیل محتوا و تحلیل اسنادی      205
3-1- 3 واحد ضبط و واحد متن      207
3-1- 4 قواعد شمارش      208
3-1- 5 مقوله بندی (تعریف، مراحل، خصوصیات)      209
3-1- 6 انواع تحلیل محتوا      210
3-1- 7 مراحل تحلیل محتوا      228
3-1- 8 مشاهده آزاد      232
3-1- 9 پرسشنامه معکوس      233
3-1- 10 نحوه پژوهش در زمینه پیام رسانی غیرکلامی      236
3-1- 11 تاریخچه کاربرد تحلیل محتوا در فیلم های سینمایی      242
3-1- 12 مفهوم تحلیل محتوا و کاربرد آن در سینما      242
3-1- 13 نظرات تحلیل محتوا در سینما      244
3-1- 14 فرآیند علمی روش تحلیل محتوا برای فیلم های سینمایی      246
3-1- 15 نقاط قوت و ضعف کاربرد تحلیل محتوا در سینما      247
3-2-  ابزار گردآوری اطلاعات      249
3- 3  جامعه و حجم نمونه      249
3- 4  نحوه پردازش و تجزیه و تحلیل داده ها      249
3- 5  محدودیت های تحقیق      250
3- 6  تعریف نظری و عملیاتی داده ها      251
3- 7  نحوه کدگذاری      254
3- 8  واحد تحقیق      257
3- 9  واحد ثبت      258
3- 10 تعیین اعتبار      258
 
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها
4-1 بخش اول : آمار توصیفی      260
4-1-1 فیلم آژانس شیشه ای      260
4-1-2 فیلم مارمولک      280
4-2 بخش دوم : آمار استنباطی      302
4-2-1 فیلم آژانس شیشه ای      302
4-2-2 فیلم مارمولک      306
4-3 بخش سوم : مقایسه دو فیلم      310
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات
مقدمه      323
5-1نتیجه گیری      324
5-1-1 فرضیه های پژوهش      324
5-2 پیشنهادات      327
ضمائم      328  
منابع و مآخذ      333
 

مقاله ساختار سیستم های بانکداری در سراسر دنیا

در این فصل درباره ویژگی های اصلی ساختار سیستم های بانکداری در کشورهای پیشرفته و بازارهای تازه پدید آمده (از جمله اروپای شرقی) بحث می کنیم. فصل مزبور به گونه ای طرح ریزی شده است که درباره ساختارها و مسائل مطرح در سیستم های مختلف بانکداری نگرشی ژرف به خواننده بدهد. از شرح تفصیلی سیستم های مختلف پرهیز کرده و به جای آن بر تفاوت عمده و مسائل مطرح بانک ها تأکید نموده ایم. در این فصل نخست درباره ساختار کشورهای صنعتی بحث و بر سیستم مالی ایالات متحده آمریکا، ژاپن و اروپا تأکید می کنیم. آن گاه توجه خود را معطوف کشورهای در حال توسعه می نماییم. در این فصل به پیدایش     بانک های تجاری توجه می کنیم و به مسائلی می پردازیم که این کشورها با آنها روبه رو هستند. سپس بانک اسلامی و بازارهای آزاد وام را بررسی می نماییم و در همین راستا در مورد بانکداری کشورهای در حال توسعه با ارائه نمونه ای از کشور اندونزی بحث را ادامه می دهیم. سرانجام به بانک های اروژای شرقی می پردازیم، درباره اصلاح سیستم بانک مجارستان بحث و مسائل خاص مطرح در سیستم بانکداری روسیه را مطالعه می نماییم.

در دهه 1980 بازارهای مالی و بانکداری در کشورهای توسعه یافته رشدی سریع داشتند. بین سال های 1973 و 1986 دارایی های 300 بانک (از بزرگترین بانک های دنیا) با نرخی دوبرابر نرخ رشد تولید ناخالص داخلی کشورها (در سراسر دنیا) رشد کردند. مقدار زیادی از رشد بانک های غیر آمریکایی در سال های میانی تا پایان دهه 1980 را می توان به حساب کاهش ارزش دلار، نسبت به پول سایر کشورهای صنعتی، گذاشت. در 1969، ژاپن هیچ بانکی در بین 10 بانک رتبه اول دنیا نداشت. در 1979 این کشور تنها یک بانک داشت ولی در 1988، 9 بانک از 10 بانک رتبه اول دنیا به ژاپن تعلق داشت. در 1969 هفت بانک از ده بانک رتبه اول دنیا به ایالات متحده آمریکا تعلق داشت، در 1979 این تعداد به 2 بانک رسید، ولی در 1988 هیچ یک از 10 بانک بزرگ دنیا قرار گرفت. در 1994، یک بانک ایالات متحده آمریکا، سی تی کورپ، توانست در میان 10 بانک بزرگ دنیا قرار گیرد و نیز یک بانک بریتانیا، بانک شانگ های و هنگ کنگ هم این رتبه را به دست آورد. علاوه بر یک بانک چینی (بانک بازرگانی و صنایع چینی) و یک بانک فرانسوی (کردیت اگری کل) شش بانک رتبه اول دنیا به ژاپن تعلق داشت

این مقاله به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 66صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید

پایان نامه رشته کامپیوتر - فاکتورهای ارتقای رده بندی سایت در موتورهای جستجو

دانلود پایان نامه آماده

دانلود   پایان نامه  رشته کامپیوتر - فاکتورهای ارتقای رده بندی سایت در موتورهای جستجو با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 48


مقدمه

SEO     یا بهینه سازی بر پایه موتورهای جستجو درواقع پاسخ به نیاز اصلی سایت های وب جهان گستر یعنی ترافیک هدفمند یا آمار بالای بازدید کنندگان از سایت است. برای داشتن  بیننده در یک سایت یا به عبارت دیگری بازاریابی برای یک سایت چندین روش وجود دارد :
    روش نخست تبلیغات در خارج از وب است. یعنی تبلیغات به روش سنتی ، کارایی این روش  به دلایل زیر چندان مناسب نیست. با وجود اینترنت و پیامدهای آن توجه جامعه ی جهانی ازرسانه های دیگر به سمت این پدیده کشیده شده وتبلیغات به روش سنتی حتی در زمینه های قبلی نیز کارایی خود را از دست داده چه برسد برای کار کرد در خود اینترنت. گذشته از این چون این تبلیغات درخارج از محیط وب انجام می شود ،پس تاثیر گذاری آن کم است. تصور کنید که این تبلیغ روی تابلوی تبلیغاتی یک اتوبان نصب شده باشد ، حتی در صورتی که توجه بیننده را جلب کند، احتمال اینکه او به سایت مورد نظر برود کم است  چون تا از خیابان به منزل یا محل کار یا محیطی که در آن به اینترنت دسترسی دارد برود  ،فاصله زمانی زیادی رخ داده و تاثیرگذاری آگهی از بین رفته است.
    روش دوم تبلیغات در خود وب است به عنوان مثال قراردادن یک flash تبلیغاتی در یک  سایت پر بیننده. که کار روش دوم در اکثر موارد از روش اول بهتر است اما ضعفهایی هم  دارد مثلا هزینه ی زیاد واینکه ما مطمئن نیستیم که کاربران آن سایت پر بیننده به  آگاهی ما علاقه مند هستند یا نه .
    یک روش نوین دیگر هم وجود داردکه با روش های سنتی کاملا در تضاد است . در این روش در واقع به  جای ارائه ی سایت به بیننده در واقع به نیاز وپرسش خود او جواب می دهیم . اینجا به جای اینکه دنبال بیننده باشیم خود بیننده ما را پیدا کرده  وبه سراغ ما می آید . اما او چگونه اینکار را انجام می دهد؟ بهتر است از آمار کمک  بگیریم تا متوجه شویم که کاربران اینترنت چگونه موضوع های مورد علاقه ی را پیدا می  کنند :
تقریبا 90% از کاربران اینترنت با حداقل یک موتور جستجوگر آشنا هستند و از آن استفاده می کنند .50% از کاربران اینترنت هر روز جستجو می کنند که بیش از نیمی از این جستجوها برای  کالا یا خدمات است .
   یکی از اولین کارهایی که یک کاربر تازه کار شبکه انجام می دهد ، جستجو در یکی از  موتورهای جستجوگر است .
    از آمار بالا نتیجه می شود که جستجوگرها محبوب ترین ابزار  برای جستجوی اطلاعات در محیط وب هستند پس در این روش سعی می شود تا کاربر به این روش ما را پیدا کند درنتیجه چیزی که خود او به دنبالش بوده را ما به او ارائه می کنیم .
    نیاز به جستجوگرها یک نیاز انکارنا پذیر است . باتوجه به حجم عظیم وب و اطلاعاتی که روزانه به وب افزوده می شود کاربروب برای پیدا کردن موضوع خاصی در وب با  وجود این همه اطلاعات بی پایان دچار مشکل است و پیداشدن موتور های جستجوگر درواقع  پاسخ بر این نیاز کاربران است. درSEO سعی براین است که بینندگان بیشتری بااین روش  با سایت مورد نظر روبه رو شوند به عبارت بهتر سایت با صفحه ی مورد نظر درصفحه ی نتایج موتور جستجوگر که به کاربر ارائه می شود رتبه ی بالایی کسب کند . هدف نهایی  قرار گرفتن در صفحه ی اول نتایج است (نتایج اول تا دهم) و اولویت به نتایج اول تا  سوم است .
گذشته از این ها مهمترین نقش SEO در تجارت آنلاین است یعنی جایی که حضور بیننده پر  اهمیت ترین موضوع است. شرکت های بزرگ سرمایه گزاری زیادی برای قرار گرفتن سایت شان  در لیست جستجوگرهای بزرگ انجام می دهند همین موضوع باعث رونق بازار SEO شده است.


فصل اول:
  موتورهای جستجوگر

1-1- اینترنت و حضور در آن
    از سال ۱۹۹٢ یک منبع بسیار مهم دیگر به منابع اطلاعاتی اضافه شد و آن شبکه جهانی وب (World Wide Web) یا همان اینترنت است. به جز کاربرد در زمینه اطلاع رسانی اینترنت کاربردهای بیشمار و غیر قابل تصوری در تجارت و سایر زمینه های زندگی نیز پیدا کرده است. به بیان دیگر امروزه در هر زمینه ای که بتوان تصور کرد، اینترنت یک ابزار موثر و توانمند به حساب می آید. حضور در اینترنت حقیقتا باید بخشی از بازاریابی شما باشد.
            
 فهرست

مقدمه     6
 فصل اول:  موتورهای جستجوگر     
1-1-    اینترنت و حضور در آن     8
    2-1- تاریخچه جستجو گرها     8
    3-1- علت پیدایش موتورهای جستجو     9
     4-1- موتور جستجو چیست؟     9
     5-1-  معرفی انواع جستجوگرها     10
     6-1- نگاهى به موتورهاى جستجو در اینترنت,جستجو میان صدها میلیون صفحه     17
       1-6-1- جستجو میان صدها میلیون صفحه     18
       2-6-1- ایجاد فهرست     20
       3-6-1- آینده موتورهاى جستجوگر     22

فصل دوم: سئو (SEO) و بهینه سازی صفحات    
   1-2- سئو (SEO) و بهینه سازی صفحات چه ارزشی دارد؟     24
   2-2- سئو(SEO) علم است یا هنر ؟ SEM چیست؟     26
  3-2- بازاریابی موتورهای جستجو یا SEM یعنی چه؟     27
  4-2- چرا SEO مهم است؟       27
  5-2- چه کسانی به SEO احتیاج دارند؟     28
   6-2- ابزارهای SEO چیست؟     28
   7-2- مقدمات SEO, شروع بهینه سازی    29
1-7-2-    انتخاب واژه های کلیدی    29
2-7-2- فرایند بهینه سازی    31
3-7-2- بهینه سازی متن ها     32
4-7-2- محل اعمال پارامترها    33

فصل سوم: اسرار و ترفندهای بهینه سازی    
  1-3- اسرار و ترفندهای بهینه سازی صفحات     34
  2-3- ساختار سایت     40
  3-3- بهینه سازی تصاویر و پیوندها     41
  4-3- استفاده بهینه از متن     41
  5-3- معرفی به موتورهای جستجو و فهرست ها     41
  6-3- تبلیغات در موتورهای جستجو     42
منابع    44
 
فهرست شکلها
عنوان شکل            
شکل (1-1)    13
شکل (1-2)    26
شکل (2-2)    30
شکل (1-3)    34

پروژه آماده: بررسی نانوکاتالیست ها و کاربرد آنها در صنعت (125 صفحه فایل ورد - Word)

در حال حاضر 8/0% از بازار جهانی محصولات پتروشیمی در اختیار ایران است و درآمد کشور از محل صادرات این محصولات در سال 1382 به 930 میلیون دلار رسید و پیش بینی می شود که این مقدار در سال 1383 به 2/1 میلیارد دلار افزایش یابد.

تولید جهانی پلیمرها که از محصولات پتروشیمی است از تولید فولاد فراتر رفته است به طوری که این رقم در سال 2000 بالغ  بر 180 میلوین تن بوده است. به دلیل کاربردهای فراوان فناوری نانو کشورهای مختلف دست  به سرمایه گذاری های برگی در این زمینه زده اند. به عنوان مثال بودجه سال مالی 2001 ژاپن برای پروژه پلیمرهای نانوساختاری 1300 میلیون تن قرار داده شده است.

فناوری نانو امکان تولید کاتالیست هایی با راندامان بسیار بالا را فراهم می کند به طوری که با مقدار ناچیزی نانو کاتالیست می توان صدها تن محصولات پتروشیمی را بدست آورد از این رو:

پیش بینی می شود که بازار 100 میلیارد دلاری کاتالیست ها تا 10 سال اینده به طور کامل متکی بر کاتالیست های نانوساختاری خواهد بود.

کاتالیست ها موادی هستند. که بدون اینکه نهایتاً در محصولات وکانش ها وارد شوند، سطحی را در اختیار مواد واکنش قرار می دهند و از این طریق در روند واکنش، نوع محصولات و سرعت واکنش تأثیر می گذارد. از آنجایی که تنها سطح کاتالیست ها روند وکانش را متأثر می کنند، اگر از کاتایست های نانوساختار استفاده کنیم (به دلیل نسبت بسیار برگ سطح به حجم کاتالیست) روند واکنش با نرخ بیشتر و سرعت بالاتری متأثر خواهد شد.

عنوان   صفحه

فصل 1-کاتالیست و علم سطح    1

1-1-کاتالیست     2

1-2-انواع کاتالیزور         3

1-2-1-کاتالیست هموژن 3

1-2-2-کاتالیست های هتروژن یا ناهمگن            3

1-2-3-کاتالیست های زیستی یا آنزیمها     3

1-3-کاتالیست های هتروژن (ناهمگن)    4

1-3-1-کاتالیزورهای توده ای       5

1-3-2-کاتالیزورهای پایه ای        5

1-4-فعالیت و گزینش     5

1-5-مراحل فعل و انفعال کاتالیستی       6

1-6-کاتالیزور ایده آل      7

1-7-سرعت ویژه کاتالیست          7

1-8-گزینش پذیری          8

1-9-پایداری       9

1-10-خصوصیات فیزیکی کاتالیست          10

1-11-خصوصیات مکانیکی کاتالیست        11

1-12-تهیه کاتالیست        12

1-13-موارد مورد استفاده در ساخت کاتالیست     13

1-14-پایه کاتالیست         13

1-15-روشهای ساخت کاتالیزورها           14

1-15-1-روش رسوب گیری         15

1-15-2-روش Copercipitation         15

1-15-3-روش Raney        16

1-16-کاتالیزورهائی که غیر فعال می شوند         16

1-17-مکانیسم غیرفعال شدن کاتالیزور   17

1-17-1-واکنش های فساد          17

1-17-2-نفوذ حفره ای    19

1-17-3-انواع حمله سموم به سطح کاتالیزور       20

1-17-4-دیگر عوامل موثر در فساد          21

1-18-جذب سطحی        22

1-19-سینیک جذب سطحی          24

1-20-جذب سطحی بر روی یک سطح عریان        27

فصل دوم: نانوکاتالیست  36

مقدمه  37

2-1-کاتالیست ناهمگن   38

2-2-واکنشهای ناهمگن کجا اهمیت پیدا می کنند؟            40

2-3-بررسی فرآیند با Fincher-tropsch از نظر شیمیایی           41

2-4-کاتالیست سه گانه    41

2-5-فراوری نیمه هادیها و نانوتکنولوژی   42

2-6-دیگر زمینه های کاربرد دانش سطح 43

بخش اول:        44

2-7-ساختار سطح          44

2-8-ساختار ایده آل صاف           44

2-9-ترازهای سطح بالا و ترازهای مجاور آن       47

2-10-سطوح مقابل        48

2-11-سطوح جفت فلزی            49

2-12-مفهوم ناهمگنی سطح بخاطر مواد جذبی  49

2-13-بازسازی سطوح تمیز         50

2-14-جزیره ها  50

2-15-وضعیت الکترونی توده      51

2-16-فلزات نیم رساناها و نارساناها        52

بخش دوم         57

2-17-تحقیقات و بررسی های آزمایشی از سطح و ساختار ماده جذب شده           57

2-18-تکنیکها و روشهای تحقیقی با توجه به مرور اجمالی            57

2-19-اسکن گیری یا نمایش میکروسکوپی حاصل از کاوش و ایجاد سوراخ            59

2-20-نیروی اتمی میکروسکوپی 65

2-21-نمایش و اسکن میکروسکوپی حفاری یا سوراخ      65

2-22-مود یا روش تماس یا اتصال           67

2-23-روش نیروی اصطکاک       67

2-24-روش غیر تماسی  68

2-24-1-نمایش میکروسکوپی در نزدیکی سطح   68

2-24-2-پراکندگی الکترون یا انرژی پایین و کم      69

2-24-3-طیف سنجی الکترونیک   70

2-25-ادسرپشن لانگ مویریان     70

2-26-ادسرپشن لانگ مویریان (ادسرپشن مجزا)   74

2-27-ادسرپشن مویریان مجزا با برهم کنش های جانبی   75

2-28-ایزوترم های ادسرپشن: فرآیند جنبش شناسی         79

2-29-ایزوترم لانگ مویر 79

2-30-دسرپشن برنامه ریزی شده با دما   80

2-31-بررسی و تجزیه و تحلیل کیفی طیف دسرپشن مبنی بر دما   82

2-32-بررسی کیفی طیف دسرپشن مبنی بر دما   84

خلاصه ای از مطالب مهم           87

بخش سوم        87

2-33-واکنش های سطح پیچیده (کاتالیزکردن و کندن)      87

2-34-اندازه گیری و سنجش سینتیک سطح و مکانیزم های واکنش            88

2-35-فرآیند هابر-بوش   91

2-36-از سنتیک های میکروسکوپی تا کاتالیز کردن            96

فصل سوم: کاربرد نانوکاتالیست در صنعت           98

3-1-گوگرد زدایی از سوختهای فسیلی با نانوکاتالیست        99

3-2-نانوکاتالیست و اینده سوختهای فسیلی           100

3-3-پیشرفت های نانوکاتالیست دارای این قابلیت هاست   101

3-4-برخی از کاربردهای تجاری شده و یا در مرحله تجاری شدن فناوری نانو          102

3-5-تصفیه گازهای خروجی از اگزوز با کاتالیزورهای نانوساختاری            104

3-5-1-تصفیه پساب های صنعتی با استفاده از نانوفیلتراسیون       105

3-5-2-تصفیه آبهای آلوده با استفاده از نانو مواد   105

3-6-کاهش آلایندگی حاصل از سوخت های دیزلی با کمک کاتایست های اکسیدی لرزان      107

3-7-کاتالیست ها و پیل های سوختی زیستی        108

3-8-افزایش فعالیت نانوکاتالیست ها توسط آب    109

3-9-کاتالیست های زیست محیطی          110

3-10-کاربرد نانوکاتالیست ها در هیدروکراکینگ فرآیندهای پالایش نفت      111

3-10-1-مقدمه   111

3-10-2-هیدروکراکینگ   112

3-10-3-کاربردهای فناوری نانو در هیدروکراکینگ 113

3-11-کاربرد مواد نانو متخلخل در پلیمریزاسیون و ایزومریزاسیون فرآیندهای پالایش نفت    114

3-11-1-مقدمه   114

3-11-2-پلیمریزاسیون     115

3-11-3-ایزومریزاسیون   116

3-11-4-کاربردهای فناوری نانو در پلیمریزاسیون و ایزومریزاسیون             116

3-11-5-ایزومریزاسیون   116

3-12-طرح های کاتالیستی در حال بررسی          117

3-12-1-بررسی ساخت پوشش های کاتدی جهت آزادسازی گاز هیدروژن در فرآیند            117

3-12-2-بررسی ساخت کمپلکس متالوسنی بیس زیرکو تیم دی کلرید برای پلیمر      118

3-12-3-بررسی سنتز دی متیل اتراز گاز سنتز بر روی کاتالیست های دو عملگر       118

3-13-استفاده از تکنولوژی نانوکاتالیست برای تهدید کشورهای خاورمیانه    119

3-14-قابلیت های پیش بینی شده نانوکاتالیزورها  119

3-15-تحلیل       121

منابع و مأخذ      123