دانلود پایان نامه کارشناسی برق - بررسی سنسورها و ترانسدیوسرها و کنترل صنعتی با فرمت ورد
فصل 1: کرنش و فشار 1
کرنش مکانیکی 2تداخل سنجی 9روشهای فیبر نوری 13گیجهای فشار 14فشار گازی کم 21گیجهای یونیزاسیون 23استفاده از ترانسدیوسر 26فصل 2: موقعیت ، جهت ، فاصله و حرکت 28
موقعیت 29جهت 30اندازه گیری فاصله – مقیاس وسیع 39فاصله پیموده شده 41سیستمهای شتاب سنج 50دوران 56فصل 3: سنسورهای دما و ترانسدیوسرهای حرارتی 68
گرما و دما- 69فهرستمطالب
عنوان صفحه
نوار بی متال 70انبساط مایع و گاز 74ترموکوپلها 76 سنسورهای مقاومت فلزی 85ترمیستورها 92تشخیص انرژی گرمایی تابشی 99آشکارسازهای پایروالکتریک 100ترانسدیوسرهای حرارتی 103ترانسدیوسرهای حرارتی به الکتریکی 105فصل 4: جامدات ، مایعات و گازها 108
جرم و حجم 109سنسورهای الکترونیک 110آشکارسازهای مجاورتی 115سطح مایعات 130سنسورهای جریان مایع 133زمان سنجی 137گازها 141فهرستمطالب
عنوان صفحه
ویسکوزیته (گران روی) 145فصل 5: فرآیندها 174
فرآیندهای صنعتی 175بررسی رفتارهای کلی فرآیندهای صنعتی 194روشهای عملی تعیین تابع تبدیل فرآیندها 206فصل 6: کنترل کننده ها 220
کنترل کننده ها 221کنترل کننده ها از نظر انرژی محرکه 221کنترل کننده ها از نظر قانون کنترل 222اصل کلی ایجاد عملیات در کنترل کننده ها 236کنترل کننده های الکتریکی 237کنترل کننده های بادی 242کنترل کننده های هیدرولیکی 261انتخاب کنترل کننده ها 290تنظیم کنترل کننده ها 294جبرانسازی در سیستمهای کنترل صنعتی 307فصل 7: عناصر نهایی و محرک ها 319
فهرستمطالب
عنوان صفحه
شیرها 321
محرک ها 329تثبیت کننده شیر 343شیرهای مخصوص 348تقویت کننده ها 353مراجع 358
دانلود پروژه رشته کامپیوتر - وب سایت مدرسه با فرمت ورد
فهرست مطالب
مقدمه......................................................................................................................................................................................... 5
1) فصل اول : آشنایی باASP.NET, VB.NET , SQL SERVER.............................................. 16
1-1) آشنائی با ASP.NET.............................................................................................................. 17
2-1) ویژگیهای ASP.NET.............................................................................................................. 17
3-1) زبانهای برنامه نویسی در ASP.NET......................................................................................... 18
4-1) ابزارهای ASP.NET................................................................................................................ 18
5-1) مقایسه ASP.NET و ASP کلاسیک........................................................................................... 19
6-1) چرا به .NET احتیاج داریم؟................................................................................................... 19
7-1) معرفی اولیه VB.NET ............................................................................................................................................... 20
8-1) نصبVB.NET............................................................................................................................................................... 22
9-1) چگونگی نصب IIS .................................................................................................................................................... 25
10-1) جزئیات IIS ............................................................................................................................................................ 26
11-1) مدیریتIIS .............................................................................................................................................................. 28
2-1) معرفی SQL SERVER............................................................................................................................................. 29
1-2-1) Relation Database........................................................................................................................................ 29
2-2-1)Replication Services.................................................................................................................................... 29
3-2-1) Analysis Services............................................................................................................ 29
4-2-1)Reporting Service ....................................................................................................... 29
5-2-1) Management Tools.......................................................................................................................................... 29
6-2-1) بررسی امکانات و کارایی SQL SERVER ....................................................................................................... 30
7-2-1)ADO.NET ................................................................................................................................................................ 31
8-2-1) سرویس اعلان (Notification)......................................................................................... 32
9-2-1) سرویس گزارش گیری...................................................................................................... 33
10-2-1) بهبودهای ایجاد شده در زبان............................................................................................ 33
11-2-1) تکنولوژی XML ............................................................................................................. 34
12-2-1) Isolation Level................................................................................................................................................ 35
13-2-1) باز هم .NET............................................................................................................... 36
2) فصل دوم .............................................................................................................................. 38
1-2) تجزیه و تحلیل سیستم ( SDLC)............................................................................................ 39
2-2) فاز اول : Planning............................................................................................................. 39
1-2-2) Project Initiation............................................................................................................ 39
2-2-2) Identifying Business Values........................................................................................... 39
3-2-2) System Requests....................................................................................................... 39
4-2-2) Feasibility Analysis................................................................................................... 40
5-2-2) Approral Comittlee......................................................................................................................................... 40
6-2-2) Project Management.................................................................................................. 41
3-2) فاز دوم : Analysis............................................................................................................ 41
1-3-2) Analysing Strategy.................................................................................................... 41
2-3-2) System Requriment gathering............................................................................................................. 41
3-3-2) System Proposal............................................................................................................................................ 41
4-2) فاز سوم :Design ............................................................................................................. 42
1-4-2 )Design strategy .......................................................................................................... 42
2-4-2 ) Design Architecture.................................................................................................. 42
3-4-2) Database...................................................................................................................... 42
4-4-2 )System Specification ................................................................................................ 48
5-2) فاز چهارم : Emplementation........................................................................................... 48
1-5-2)System Contruction and Test ................................................................................... 48
2-5-2) System instakation...................................................................................................................................... 48
3-5-2) Support and maintannce Plan........................................................................................................... 48
6-2) ارتباطات جداول(Relationship)....................................................................................... 49
1-6-2) نمودارهای Activity Diagram , Class Diagram , Use case........................................ 51
2-6-2) Class Diagram مدرسه ................................................................................................................................. 51
3-6-2) Use Case Diagram ثبت نام عضو یا دانش آموز............................................................. 52
4-6-2) Use Case Diagram جستجو دانش آموز........................................................................ 53
5-6-2) Activity Diagram ثبت نام عضو جدید............................................................................. 54
6-6-2) Activity Diagram جستجو عضو جدید............................................................................ 55
7-2) دلایل داشتن وب سایت برای مدرسه................................................................................... 56
1-7-2) معرفی خود به همه جا بدون وجود محدودیت جغرافیایی.................................................. 56
2-7-2) اطلاع رسانی 24 ساعته به مخاطبین.................................................................................. 56
3-7-2)استفاده از وب سایت به عنوان یک راه تبلیغاتی.................................................................. 57
4-7-2) از قافله عقب نمانیم.......................................................................................................... 57
5-7-2) معرفی خود به عنوان یک سازمان پاسخگو........................................................................ 58
6-7-2)آگاهی از نظرات مخاطبان.................................................................................................. 58
3) فصل سوم پیاده سازی (سورس پروژه).................................................................................... 59
1-1-3) کد مربوط به فرم کلاس های مدرسه ( (Class.................................................................... 60
2-1-3) کد مربوط به فرم سطح دسترسی کاربران(composit (..................................................... 66
3-1-3) کد مربوط به فرم ورود( (login...................................................................................... 69
4-1-3) کد مربوط به فرم اصلی ( (Main.................................................................................... 73
5-1-3) کد مربوط به فرم دبیران (Teacher (.......................................................................... 75
6-1-3) کد مربوط به فرم تماس با مدرسه ((Tamas...................................................................... 79
7-1-3) کد مربوط به فرم برنامه کلاسی ( (Programclass.......................................................... 80
8-1-3) کد مربوط به فرم اطلاعات دبیران ( (Pictureteacher..................................................... 81
9-1-3) کد مربوط به فرم تصاویر سایت ( (Picture.................................................................... 82
10-1-3) کد مربوط به فرم اپراتور سایت ( (Operator..................................................................... 83
11-1-3) کد مربوط به فرم نظر سنجی ((Nazarat........................................................................... 86
12-1-3) کد مربوط به فرم دانش آموزان ((Student........................................................................ 89
13-1-3) کد مربوط به فرم درباره ما (( Aboutme......................................................................... 92
94......................................................................................................... Stoder Procedure-2-3)2-2-3) مزیت استفاده از Stored procedureها در برنامه ها......................................................... 94
3-2-3) نحوه ایجاد Stored procedure در بانک اطلا عاتی SQL.................................................. 94
4-2-3) استور پروسیجر تعیین سطح دسترسی به صفحات سایت (accesspage)............................. 96
5-2-3) استور پروسیجر پاک کردن رکوردهای جدول کلاس (deleteclass )................................... 97
6-2-3) استور پروسیجر پاک کردن سطح دسترسی (deletecomposit)............................................ 97
7-2-3) استور پروسیجر برای حذف کردن نظرات از جدول نظرات (deletenazarat)...................... 98
8-2-3) استور پروسیجر برای حذف کردن سخن از جدول سخن (deletesokhan )........................ 98
9-2-3) استور پروسیجر برای حذف کردن اطلاعات دانش آموزان از جدول دانش آموز (deletestydent ) 99
10-2-3) استور پروسیجر برای حذف کردن اطلاعات دبیران از جدول دبیر (deleteteacher )........... 99
11-2-3) استور پروسیجر برای حذف کردن اطلاعات کاربر سایت از جدول کاربرانUSER))
( deleteusers)....................................................................................................................... 100
12-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول کلاس ( insertclass).............................. 101
13-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول سطح دسترسی (insertcomposit)............. 102
14-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول نظرات (insertnazarat )......................... 103
15-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول سخن (insertsokhan )........................... 103
16-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات دانش آموزان به جدول دانش آموز (insertstudent). 104
17-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات دبیران به جدول دبیر (insertteacher)..................... 105
18-2-3) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات کاربران به جدول کاربران (insertusers )................. 106
19-2-3) استور پروسیجر برای چک کردن نام کاربری و کلمه عبور در صفحه لاگین (loginchekh ) 108
20-2-3) استور پروسیجر برای اعمال تغییرات بر روی جدول کلاس (updateclass )................... 109
4) فصل چهارم: اجرای پروژه و آموزش کاربری پروژه............................................................... 110
5)نتیجه گیری......................................................................................................................... 126
1-5) معایب سیستم دستی....................................................................................................... 126
2-5) مزایای سیستم مکانیزه..................................................................................................... 126
منابع و مأ خذ .......................................................................................................................... 128
فهرست اشکال
شکل 1-1 (نصب IIS )............................................................................................................... 26
شکل 2-1 ( جزئیات IIS ).......................................................................................................... 27
شکل 3-1 (مدیریت IIS (............................................................................................................ 28
شکل 4-2 (لیست جداول بانک اطلاعاتی)..................................................................................... 43
شکل 5-2 (Relationship 1 ).................................................................................................. 49
شکل 6-2 ( Relationship 2).................................................................................................. 50
شکل 7-2 ((Class Diagram.................................................................................................... 51
شکل 8-2 Use Case Diagram))............................................................................................. 52
شکل 9-2 (Use Case Diagram)............................................................................................ 53
شکل 10-2 Activity Diagram))................................................................................................ 54
شکل 11-2 Activity Diagram))............................................................................................... 55
شکل 12-3 (چگونگی ایجاد (Stored Procedure...................................................................... 94
شکل 13-3 (ایجاد Stored Procedure).................................................................................... 95
شکل 14-3 (نوشتن کد در Stored Procedure )........................................................................ 95
شکل 15-4 (چگونگی اجرای پروژه)............................................................................................ 111
شکل 16-4 (صفحه اجرای پروژه)................................................................................................ 112
شکل 17-4 (صفحه ورود به سایت)............................................................................................. 113
شکل 18-4 (صفحه اصلی سایت)................................................................................................ 114
شکل 19-4 (صفحه مدیریت سایت)............................................................................................. 115
شکل 20-4 (صفحه اطلاعات دانش آموزان).................................................................................. 116
شکل 21-4 (صفحه اطلاعات دبیران)............................................................................................ 117
شکل 22-4 (صفحه اطلاعات کاربران).......................................................................................... 118
شکل 23-4 (صفحه سطح دسترسی)............................................................................................. 119
شکل 24-4 (صفحه اطلاعات کلاسها)........................................................................................... 120
شکل 25-4 (صفحه امکانات دیگر سایت)..................................................................................... 121
شکل 26-4 (صفحه نظرات و پیشنهادات سایت)........................................................................... 122
شکل 27-4 (صفحه ارتباط با مدرسه)............................................................................................ 122
شکل 28-4 (صفحه برنامه هفتگی کلاسها)..................................................................................... 123
شکل 29-4 (صفحه تاریخچه مدرسه)............................................................................................ 124
شکل 30-4 (صفحه تصاویر مدرسه)............................................................................................. 125
فهرست جداول
جدول 1- 2 (تحلیل فاز سوم )................................................................................................. 42
جدول 2-2 ( Student).......................................................................................................... 43
جدول 3- 2 (Teacher)......................................................................................................... 44
جدول 4-2 (User)................................................................................................................ 44
جدول 5-2 (Page).............................................................................................................. 45
جدول 6-2 (Group) ............................................................................................................ 45
جدول 7-2 ((Job ................................................................................................................. 46
جدول 8-2 (Composit)........................................................................................................ 46
جدول 9-2 (Class).............................................................................................................. 47
جدول 10-2 (Nazarat).......................................................................................................... 47
جدول 11-2 (Sokhan)........................................................................................................ 47
دانلود پایان نامه رشته نساجی - چرم مصنوعی و تأثیر فرمولاسیون در خواص فیزیکی چرم به انضمام تست کدر شدن با فرمت ورد
چرم مصنوعی و تأثیر فرمولاسیون در خواص فیزیکی چرم به انضمام تست کدر شدن- بخار گرفتگی روی منسوجات و چرم
مقدمه (چکیده)....................................................................................................... 1
- فصل اول (مباحث نظری)
پلی‌وینیل کلراید (P.V.C)......................................................................................... 6
مخلوط‌های PVC-NBR............................................................................................. 10
مخلوط‌های PVC-ACRYLIC...................................................................................... 16
مخلوط‌های PVC-ELATOMER................................................................................... 25
مخلوط‌های PVC-POLYALKENE............................................................................... 27
مخلوط‌های PVC-CPE, PVC-CSR.............................................................................. 30
مخلوط‌های PVC-poly urethane............................................................................... 37
مخلوط‌های PVC-EVAC,PVC/EVAC-VC..................................................................... 39
مخلوط‌های PVC-ABS............................................................................................. 43
مخلوط‌های رزین مهندسی و PVC
آلیاژ با PVC.......................................................................................................... 48
آلیاژ با COPO....................................................................................................... 49
عنوان صفحه
آلیاژ با PC............................................................................................................. 51
آلیاژ با POM......................................................................................................... 52
آلیاژ با PI............................................................................................................... 52
آلیاژ با PVP........................................................................................................... 54
- Reasons for benefits and problems of blending.............................................. 55
- فصل دوم (مباحث عملی)
یک فوم از چه اجزائی تشکیل شده است؟............................................................. 59
عناوین آزمایشات صورت گرفته روی فوم.......................................................... 59
آزمایش اول (اگر افزایش مواد فوم‌از با پارامترهای فوم Dop= 65gr)................. 61
آزمایش دوم (اثر افزایش Dop بر پارامترهای فوم).............................................. 62
آزمایش سوم (اثر افزایش مواد فوم‌از بر پارامترهای فوم Dop= 85 gr).............. 62
آزمایش چهارم (اثر افزایش کربنات کلسیم بر پارامترهای فوم).......................... 63
آزمایش پنجم (اثر افزایش ASUA بر پارامترهای فوم)......................................... 64
فرمول ماده فوم‌از و درصد ترکیبات آن............................................................... 64
- فصل سوم (تست کدر شدن- بخارگرفتگی (fogging) روی منسوجات و چرم
موضوع و زمینه کاربرد........................................................................................ 66
مبنای آزمایش....................................................................................................... 66
عنوان صفحه
تعریف عبارات و علائم.......................................................................................... 67
تجهیزات و شناساگرها.......................................................................................... 67
آماده‌سازی نمونه‌ها.............................................................................................. 72
روش انجام آزمایش.............................................................................................. 73
تشریح نتایج........................................................................................................... 79
گزارش آزمایش 83
دانلود پایان نامه رشته روانشناسی - بررسی رابطه بین پرخاشگری والدین وافسردگی کودکان مقطع پنجم ابتدایی با فرمت ورد
فصل اول: کلیات تحقیق 8
مقدمه 9
بیان مسئله 10
اهمیت و ضرورت تحقیق 11
فصل دوم: پیشینه و ادبیات تحقیق 13
پرخاشگری 14
انواع پرخاشگری 18
علل وانگیزه های پرخاشگری 22
کروموزمهای جنسی و پرخاشگری 25
نظریه یادگیری اجتماعی 30
پرخاشگری چگونه یادگرفته می شود 35
کنترل پرخاشگری 41
اختلال دوقطبی 47
دیس وتایمی و سیکلوتایمی 51
سیکوتیک در برابر نوروتیک 53
افسردگی قطبی 65
نظریه های مربوط به افسردگی 67
نقش وراثت در اختلالات دو قطبی 72
الگتروشوک درمانی 76
نظریه های روان یویایی 81
نظریه یادگیری 86
نظریه شناختی 93
بی پناهی آموخته شده اولیه 97
فصل سوم: روش تحقیق 100
جامعه آماری 101
روش آماری مربوط به فرضیه ها 103
فصل چهارم: یافته ها وتجزیه وتحلیل داده ها 105
فصل پنجم: بحث نتیجه گیری 113
پیشنهادات 116
محدودیت 117
منابع وماخذ 118
دانلود پایان نامه رشته روانشناسی - بررسی اثر بخش آموزشی مهارتهای اعتبارتی بر سلامت روان شناسی دانش با فرمت ورد
مقدمه
دورۀ نوجوانی دوره ای است که در مصادف با تغییر و انتقال در برگ، 1990 ) . استقلال نسبی از والدین و وابستگی به گروه همسالان و دوستان ، رشد و تحول مفهوم خود و هویت یابی اجتماعی و جنسی ، اتتخاب رشته تحصیلی ، برنامه ریزی برای دانشگاه و انتخاب شغل از جمله عواملی هستند که برای نوجوانان تنیدگی هایی را ایجاد می کنند (فورنت و همکاران ،1998 ) این عوامل تنیدگی زا توأم با خواست ها و تقاضا های آموزشی در محیط مدرسه و انتظارات والدین از نوجوانان ، سلامت و بهداشت روانی آنها را به مخاطره می اندازد و بر عملکرد کلی و تحصیلی آنها تأثیر منفی می گذارد (نایمی و واینیوماکی،1999 ) پژوهش ها حاکی است افرادی که در رویارویی با چنین مسائلی فاقد توانایی های لازم و اساسی هستند ، آسب پذیر بوده و مشکلاتی نظیر افسردگی ، اضطراب ، تنهایی و احساس طرد شدگی ، کمرویی ، خشم ، تعارض بین فردی و….را تجربه می کنند. در عین حال پژوهش های بیشماری حاکی است که بسیاری از مشکلات بهداشتی و اختلالات روانی – عاطفی ریشه های روانی – اجتماعی دارند و ارتقای مهارتهای مقابله ای و توانایی های روانی – اجتماعی در بهبود و سلامت روانشناختی افراد بسیار مؤثر است . این توانایی ها فرد را برای مقابله مؤثر باموقعیت های تعارض زا یاری می کند و شخص را قادر می سازد تا در رابطه با سایر افراد جامعه ، فرهنگ و محیط خود به گونه ای مثبت و سازگارانه عمل کرده و سلامت به ویژه سلامت روانی خود را تامین کند . به همین دلیل در سالهای اخیر آموزش مهارتهای زندگی برای آماده نمودن افراد هنگام مقابله با مشکلات و فشارهای زندگی و ایجاد رفتارهای مثبت و کاهش رفتارهای منفی و در نتیجه دستیابی به زندگی موفقیت آمیز مورد توجه روانشنا سان و دست اندر کاران نظام های آموزشی قرار گرفته است.
برنامه ها ی آموزشی مهارت های زندگی به دامنه وسیعی از مهارتهای زندگی به دامنه وسیعی از مهارتها برمی گردد، اما مهارتهای اجتماعی و ارتباطی از جمله مهارت هایی می باشد که آموزش این مهرت ها تأثیر قابل توجهی بر کاهش رفتارهای منفی و افزایش رفتارهای مثبت و سازگارانه داشته است .در حقیقت ، ارتباط بین فردی یکی از مهمترین توانایی های بشر است اما برخی افراد در برقراری ارتباط ،مهارت لازم را نداشته و یا پاسخ های آنها اغلب اثری منفی بر ارتباط دارند و همین سدهای ارتباطی ممکن است به تنهایی و کناره گیری اجتماعی و نیز عدم کارایی تحصیلی و شغلی فرد منجر شود . حتی برخی از صاحب نظران معتقد ند که اختلالات روانی در اصل ناشی از مشکلات مربوط به ارتباط نا مناسب است و بیمار روانی از روابط انسانی محروم مانده است (بولتون ترجمه سهرابی ،1381 ) . بنابراین با آگاهی از نقش مهارت های اجتماعی در تأمین سلامت روانشناختی افراد و با توجه به اهمیت یادگیری این مهارت ها برای مواجهه با مسائل و مشکلات روز مره و تأثیر آن بر بهبود زندگی فردی و اجتماعی این تحقیق در صدد است تا میزان اثر بخشی آموزش این مهرت ها در سلامت روانشناختی دانش آموزان مراجعه کننده به مراکز مشاوره را بررسی کند.
1-2- بیان مسأله
انسان امروزی به لحاظ پیچیدگی های زندگی ، وسعت و سرعت تغییرات ، با چالشهای فراوانی روبه روست که این چالش ها در قرن آینده بارزتر خواهد شد (دلور ؛ترجمه فقیهی و رئوف ، 1375) چالش ها و بحران هایی مانند چالش بین جهانی شدن و بومی ماندن ، بحران جمعیت ، بحران سلامتی و تغذیه ، دگرگونی های فناوری و شرایط حرفه ای ، آثار فناوری نوین ارتباطی برمهارتهای اجتماعی اجتماعی و خلق وخوی ، مشکلات خانوادگی و اشتغال والین در بیرون از منزل ، افزایش فشارهای روحی و روانی و…. ، که هر یک از این عوامل ، مشکلاتی را بر چگونگی زندگی افراد و رفتارهای اجتماعی و فردی آنان تحمیل می کند.
مطالعات اخیر حاکی است که این مسائل میتوانند تأثیرات زیانبخشی بر سلامت جسمانی و روانشناختی افراد داشته باشند . در واقع ، بین تعداد مسائل روزمره ای که افراد تجربه می کنند و علائم مشکلات سلامت و تنش های روانشناختی و فیزیولوژیکی همبستگی وجود دارد (دلانگیس و همکاران، 1982 ). کمپبلو سونسون (1992) ، معتقدند زمانی که تنیدگی ناشی از مسائل روزمره شدید باشد و یا فرد به دلایل مختلفی هر تنیدگی را به صورت منفی درک کند ،سلامت و عملکرد وی (بویژه عملکرد تحصیلی ) تحت تأثیر قرار می گیرد ( کمپیل و سونسون؛ نقل از راس ،1999؛ میسرا ،2000 ).
کنار آمدن با این فشارها و کسب مهارتهای فردی و اجتماعی ، هموار بخشی از واقعیت زندگی انسان بوده ودر ادوار متفاوت زندگی او ، به اشکال گوناگون تجلی یافته است . در دورۀ کودکی ، تعارض ها جلوه چندانی ندارند ،اما با افزایش سن و هنگام مواجهه با دشواری های ویژه سنین نوجوانی ، کشمکشها و تعارضها بیشتر تظاهر پیدا می کنند. همزمان با رشد جسمانی و روانی ، انتظارات خانواده و جامعه بیز از فرد افزایش می یابد ، بطوری که نوجوان می پذیرد به سبب زندگی اجتماعی ، بخشی از تمایلات خود را محدود کند ودر چهار چوب هنجارهای اجتماعی و گروهی قرار دهد . در این میان ، هر چه جامعه پیچیده تر و ارتباطات بین فردی و اجتماعی وسیع تر گردد ، تعارض های درونی و محیطی نبزسیر صعودی طی میکند و همه این عوامل ، به سر گشتگی و آشفتگی بیشتر فرد می انجامد . اعتیاد ، پناه بردن به انواع داروهای اعصاب ، رفتارهای ضد اجتماعی و انواع اختلالات روانشناختی و عاطفی حاصل چنین فرایندی است . بنابراین محیط آموزشی یکی از اساسی ترین محیط هایی است که آموزش مهارت های زندگی از نظر بهداشت روانی ضروری است و به نظر میرسد در حوزه تعلیم و تربیت ، چگونگی رویارویی با مسائل مذکور و ایجاد زمینه مناسب برای رشد افراد و افزایش ظرفیت روانشناختی و توانایی های روانی – اجتماعی ،برنامه ریزی و الزامهای خاصی را می طلبد .
از طرفی نتایج بررسی های مختلف نشان داده است که سبک های مقابله ای افراد در برابر مشکلات و مسائل زندگی متفاوت است ، برخی هنگام مواجهه با مشکلات ، می کوشند با ارزیابی درست و منطقی موقعیت و با استفاده از راهبرهای مؤثر با موقعیت مقابله کنند ، عده ای در مواجهه با مشکلات به جای مقابله سازگارانه با مسائل ، سعی می کنند به روشهای مختلف مانند : کناره گیری ، افسردگی ، پناه بردن به الکل و مواد و سایر راهبرهای نا کارآمد ، از رویارویی با مشکلات اجتناب کنند. بنابراین مقدار تنیدگی که فرد تجربه می کند ممکن است تحت تأثیر توانایی فرد در مقابله مؤثر با رویداد ها و موقعیتها ی تنیدگی زا باشد . پژو هشگران با بررسی راهبردهای مقابله ای افراد موفق و نا موفق نشان دادند ، افرادی که بطور موفقیت آمیز با مشکلات مقابله میکنند ، افرادی هستند که خود را به مجموعه ای از مهارت ها تحت عنوان مهارت های زندگی مجهز کرده اند (کلینکه، نقل از محمد خانی ، 1380 ). براین اساس ، می توان گفت مهارتهای زندگی تواناییها و مهارت های عملی هستند که موجب رفتارهای مثبت و سازگارانه گردیده و برای احساس موفقیت ، توانمندی و شادکامی در زندگی روزمره مورد نیاز می باشد ( سازمان جهانی بهداشت ، ترجمه نوری قاسم آبادی و محمد خانی ،1377 ). ویژگی برجسته این برنامه ها آموزش مهارت های شناختی – رفتاری است که در اصلاح مشکلات رفتاری یا روانشناختی مؤثر تشخیص داده شده اند (بوتوین ، 1983 ؛ نقل از ناصری و نیک پور ،1383 ). این مهارت ها توانایی هایی هستند که منجر به ایجاد روابط بین فردی مناسب و مؤثر ، انجام مسئولیت های اجتماعی ، انجام تصمیم گیری های صحیح ، حل تعارض ها و کشمکش ها بدون توسل به اعمالی که به خود و دیگران صدمه می زند ، می شود . برهمین اساس در سالهای اخیر آموزش مهارتهای زندگی برای آماده نمودن افراد ، هنگام مقابله با مشکلات و ایجاد رفتارهای مثبت و در نتیجه دستیابی به زندگی موفقیت آمیز مورد توجه روانشناسان و دست اندر کاران نظامهای آموزشی قرار گرفته است و امروز بخشی از برنامه های درسی سطوح گوناگون تحصیلی به آموزش زندگی اختصاص دارد (ادیب و فردانش،1382). در اهداف آرمانی آموزش و پرورش ایران نیز تحت مضامین گوناگون به آموزش مهارتهای زندگی تاکید شده است، که این موارد عبارتند از: