تحقیق در مورد اقتصاد آموزش
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه26
فهرست مطالب
بررسی مسئله تاریخ مختصر آموزش در ایران عرضه و تقاضای آموزش نرخ بازده سرمایه گذاری در آموزش هزینه مالی آموزش و پرورش در ایران مروری بر وضعیت مقاطع مختلف تحصیلی در ایران افت تحصیلی شاخصهای آموزشی موانع بررسی میزان کارآیی مدارس غیرانتفاعی و دولتی جمعیت و هزینه های آموزشی مقایسه وضع آموزش در کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه تحلیل کارکردهای نظام آموزشی در ایران نتیجه گیری و پیشنهادات بررسی مسئله
از دیرباز تاکنون، توسعه یافتن مسئله اصلی کشورهای در حال توسعه و توسعه نیافته بوده است. آنچه مسلم است، دو منبع طبیعی و انسانی عناصر اصلی موجد توسعه اقتصادی و اجتماعی هستند و ترکیب و تناسب مطلوب آنها، توسعه به بار می آورد. لیکن، هدایت منابع طبیعی بوسیله منابع انسانی میسر است. در اینجا، کمیت و کیفیت منابع انسانی در فرایند توسعه مؤثرند. منابع طبیعی و منابع انسانی در کنش متقابل[1] هستند، لذا، ارتقاء کمی و کیفی منابع انسانی بر منابع طبیعی و سرمایه، در یک دوره زمانی تأثیر می گذارد، به ویژه اگر دولتها استراتژی های خاصی را در پیش گیرند. به طور مثال، انتخاب استراتژی توسعه اقتصادی مبتنی بر سازو کار بازار، مسئله بررسی تأمین مالی ارتقاء منابع انسانی از سوی دولت را با اهمیت تر می کند. به هر حال، آموزش ابزاری است که منابع انسانی را به طور کیفی ارتقاء می دهد و یک سرمایه گذاری خوب محسوب می شود که بازدهی اقتصادی و اجتماعی دارد. هزینه مالی آموزش، بر حسب درجه توسعه یافتگی یک کشور (شاخصهای توسعه) متفاوت است و هرچه کشور توسعه نیافته تر باشد به منابع مالی بیشتری برای گسترش آموزش نیاز دارد. این در شرایطی است که سایر بخشهای اقتصادی نیز برای کسب اعتبارات بیشتر، توان مالی دولت را تقلیل می دهند. در این هنگام، نابسامانی در تأمین مالی آموزش، ممکن است با تخصیص نامناسب بودجه آموزش نیز همراه گردد و مسئله را غامض تر نماید. این گزارش مسئله تخصیص بهینه بودجه آموزش در ایران را با توجه به چرخش سیاست اقتصادی حرکت به سمت اقتصاد بازار، بررسی می نماید.
[1] Interaction
فلسفه اخلاق - 13 دوره نمونه سوال تا نمیسال اول 95-94 + پاسخنامه
نیمسال اول 89-88
نیمسال دوم 89-88
تابستان 89 همراه با پاسخ تستی
نیمسال اول 90-89 همراه با پاسخ تستی
نیمسال دوم 90-89
تابستان 90 همراه با پاسخ تستی
نیمسال اول 91-90
نیمسال دوم 91-90 همراه با پاسخ تستی
نیمسال اول 92-91
نیمسال دوم 92-91 همراه با پاسخ تستی
نیمسال اول 93-92 همراه با پاسخ تستی
نیمسال دوم 93-92 همراه با پاسخ تستی
نیمسال اول 95-94 همراه با پاسخ تستی
تحقیق در مورد بررسی پرسش های تدریجی در میزان موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقاطع راهنمایی
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)تعداد صفحه:63
فهرست:
مقدمه...................................
بیان مسئله..............................
فرضیه های تحقیق.........................
اهداف تحقیق.............................
اهمیت و ضرورت تحقیق.....................
تعریف واژه ها و اصطلاحات.................
تاریخچه مطالعاتی تحقیق..................
فصل دوم
مرور مطالعاتی...........................
مقدمه...................................
ضرورت مشاوره تحصیلی برای دانش آموزان....
ضرورت مشاوره تحصیلی برای والدین.........
ضرورت مشاوره تحصیلی در زمینه انتخاب رشته مشاغل........................................
ضرورت مشاوره تحصیلی در زمینه جلوگیری از افت تحصیلی..................................
ضرورت مشاوره تحصیلی در زمینه سرعت بخشیدن به فرایند تحصیل و مطالعه...................
ضرورت مشاوره تحصیلی در زمینه برای تشخیص و هدایت دانش آموزان استثنایی..............
ضرورت مشاوره تحصیلی برای دانش آموزان تیزهوش و نابغه...................................
سوء تغذیه و تاثیر آن بر دانش آموزان.....
جذب دانش آموز اولین موفقیت معلم است.....
خودباوری در دانش آموزان.................
عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان.
سازمان آموزش و پرورش....................... تاکید بر رشد عقلانی........................ جو عاطفی مدرسه......................... عقب ماندگی آموخته شده................... علل ترک تحصیل........................... راهبردهایی برای توسعه موفقیت دانش آموزان توسط معلمان.................................. نظریه اتکینسون در خصوص انگیزه پیشرفت.... تاثیرات محیط خانواده بر موفقیت تحصیلی... یک نمونه از پرسشنامه های مورد استفاده در این تحقیق................................... نتیجه گیری پایانی یا خلاصه نتایج......... رهیافت یا رستش تحقیق.................... حجم طرح تحقیق........................... برهه طرح تحقیق.......................... منابع و ماخذ............................ نتیجه گیری کلی از تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده.................................... فصل سومنظریه مکللند در خصوص انگیزه پیشرفت...... انگیزه پیشرفت........................... راههای کاهش شکست در تحصیل............... اثرات پیشرفت تحصیلی..................... پیش فرضهای معلمان در مورد شاگردان.......مقدمه:
زندگی اجتماع موثر، مستلزم مشارکت فعال و مفید تمامی اعضای جامعه در زمینه های مختلف اجتماعی است در شرایط موجود با توجه به رشد سریع دانش و تکنولوژی، افراد باید بصورت گسترده شرایط اجتماعی شدن و کسب دانش و مهارت ها و فنون را در دوران کودکی و نوجوانی بیاموزند و در بزرگسالی به پیگیری آموزشهای قبلی توسعه و گسترش دانش، توانائی ها و مهارت بپردازند تا از این طریق در جامعه و سامان های مختلف حضور جدی و موثر داشت باشند و علاوه بر رفع نیازها و امیال خود به صورت منطقی به اجزای نقش اجتماعی و سازمانی خویش بپردازند زیرا حیاط موثر سازمان ها از طریق کارایی مسئولان و کارکنان آگاه و ماهر خلاق و توانا میسر می گردد که این مسئولان و کارکنان در آینده کسانی به غیر از دانش آموزان فعلی مملکت نمی باشند. این امر آموزش های مستمر و تدریجی و یا به عبارتی آموزش همراه با یادگیری عمیق را اجتناب ناپذیر می سازد و لزوم سرمایه گذاری در آموزش نیروی انسانی را بعنوان رکن اساسی توسعه کشور گوشزد می نماید. در این راستا پرسشهای مستمر یا تدریجی دانش آموزان فعلی و مسئولان آینده در واحدهای آموزشی در آموزش و پرورش یکی از گامهای مهم و ارزشمند است که چنانچه با برنامه ریزی علمی و اجرای تحقیق اعمال شود، منجر به ارتقای سطح علمی دانش آموزان شده و در نتیجه قدم مثبت و موثری در جهت ارتقاء کمی و کیفی آموزش و پرورش و در نهایت توسعه جامعه برداشته می شود. هدف پرسشهای مستمر و تدریجی افزایش دانش و مهارت و ایجاد زمینه های لازم جهت بروز خلاقیت ها و نوآوری و تقویت اعتماد به نفس و رحیه هم فکری و مشورت با دیگران و رفع اشکال
آمار و احتمال ، 5 دوره نمونه سوال
5 دوره نمونه سوال
نیمسال اول 89-88
نیمسال دوم 89-88
نیمسال دوم 90-89 همراه با جواب تشریحی
نیمسال دوم 92-91 همراه با جواب تستی
نیمسال اول 93-92